Các em hãy tham khảo soạn bài Kể chuyện tưởng tượng để hiểu về cách kể chuyện này và thực hành kỹ năng kể chuyện thông qua một số đề bài cụ thể trang 130 SGK Ngữ văn 6 tập 1. Mục Lục bài viết:
1. Bài mẫu số 1
2. Bài mẫu số 2 Soạn bài Kể Chuyện Tưởng Tượng - Mẫu 1 - Khám phá về nghệ thuật kể chuyện tưởng tượng
Câu 1: Tóm tắt câu chuyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: Một ngày, khi mọi thứ trở nên căng trước sự mệt mỏi, đột ngột Cô Mắt bày tỏ than phiền với Cậu Chân và Cậu Tay rằng mọi người đều làm việc, chỉ có ông Miệng không làm gì cả, chỉ ngồi ăn. Cả nhóm sau đó cùng nhau than phiền với ông Miệng. Đến khi ông Tai cũng thay đổi ý kiến và cô Mắt cùng Cậu Chân và Cậu Tay ngừng làm việc. Tình huống dẫn đến việc mọi người trở nên đứng đơ, không thể di chuyển, chỉ để phục vụ ông Miệng. Kết quả là họ nhận ra vai trò quan trọng của ông Miệng trong sự sống hòa bình. Trong câu chuyện, tác giả tưởng tượng về cảnh các bộ phận của cơ thể con người có khả năng nói chuyện, tị nạnh và giao tiếp. Mô tả chi tiết về việc ăn và công việc của bàn tay và chân là sự thật. Còn việc mọi người đình công để gặp ông Miệng là một tưởng tượng. Câu 2: Trong quá trình kể một câu chuyện tưởng tượng, cần kết hợp yếu tố sự kiện, nhân vật, và tình huống trong truyện. Tưởng tượng dựa trên những điều có thật và phát triển theo khả năng sáng tạo của bản thân, căn cứ vào kiến thức hiểu biết về thế giới xung quanh. II. Bài tập thực hành Đề bài: Trong ngôi nhà của em, có ba phương tiện giao thông: xe đạp, xe máy, và ô tô. Chúng thường xuyên cãi nhau quyết liệt. Hãy tưởng tượng em đang nghe thấy cuộc cãi nhau đó và quyết định dàn xếp thế nào cho hài hòa. Gợi ý: 1. Thu thập ý kiến Đặt câu hỏi về nơi đặt phương tiện giao thông như xe máy, ô tô, xe đạp và tìm hiểu nguyên nhân của sự cãi nhau. Khi nào cuộc cãi cọ diễn ra? Em nghe thấy họ nói về điều gì? 2. Kế hoạch tổ chức Mở đầu: Trình bày lý do em chứng kiến cuộc cãi cọ giữa xe đạp, xe máy và ô tô. Thân bài: Em bất ngờ chứng kiến cuộc cãi nhau ở đâu? Họ cãi nhau vì lý do gì? Và khi nào sự việc xảy ra? Lý do mà họ đưa ra có đúng không? Người nào bị đe doạ và các phương tiện còn lại đã bày tỏ ý kiến thế nào? Em tham gia giải quyết vụ việc như thế nào? Mọi người có đồng thuận hay phản đối không? Kết luận bài viết: Từ đó, tất cả mọi người đều nhận ra giá trị của bản thân và hòa mình vào cuộc sống hòa bình. SOẠN BÀI KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG, ngắn 2I- Trả lời: (trang 130 SGK) 1. Tóm tắt truyện:
Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng (theo hướng dẫn ở bài trước).
Các chi tiết dựa trên sự thật: Tai, mắt, miệng, chân, tay đều là các cơ quan chức năng của cơ thể con người; các cơ quan này có mối quan hệ rất chặt chẽ. Miệng đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì sự sống của cơ thể. Các chi tiết do trí tưởng tượng: - Nhân hóa các cơ quan, biến chúng thành nhân vật có suy nghĩ, có lời nói, có quan hệ, có suy tư.
- Tạo kịch tính: Các bộ phận tưởng rằng họ hoạt động để nuôi miệng, nhưng khi miệng không hoạt động nữa, các bộ phận khác cũng tê liệt. Khi được thăm vì tình thương, các bộ phận khác cho miệng ăn, và cuộc sống trở lại bình thường: tưởng tượng này làm rõ quan hệ sinh lý của cơ thể.
- Kết thúc câu chuyện với một thông điệp đạo đức: Sống trong cộng đồng, mỗi người một trách nhiệm, phải hỗ trợ lẫn nhau để sống hòa bình.
1. A. Chuyện Sáu con gia súc và cuộc tranh cãi: - Đọc và tóm tắt: Trong xóm của chúng ta, gia súc sống hòa thuận, nhưng đột nhiên chúng lại bắt đầu cãi lộn, tố tụng nhau. Trâu tự cho mình làm việc nặng nhọc nhất, nhưng lại bị ăn thịt khi già yếu. Chó tự xem mình là người giữ nhà quan trọng, nhưng lại phải ăn cơm thừa. Ngựa cảm thấy bị phân biệt đối待 quá mức. De thì chỉ biết ăn và nhảy múa. Gà tỏ ra mình giỏi văn võ. Lợn là người duy nhất ụt ịt và nói rằng không có lợn, mọi việc đều khó khăn. Người khuyên chúng hãy hòa giải và trân trọng giống vật trong nhà.
- Phát hiện các chi tiết tôn trọng sự thật :
+ Mỗi con vật có cuộc sống và công việc riêng biệt. Trí tưởng tượng của người kể thể hiện qua việc nhân hóa loài vật, nâng cao giá trị đặc trưng của mỗi con. Có một nhân vật hòa giải là con người chủ nhà. Mỗi con vật phản ứng bằng tiếng kêu đặc trưng của mình. So với truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”, ở đây các con vật tự giải quyết mâu thuẫn và không có sự can thiệp của người.
2. B. Chuyện Giấc mơ trò chuyện với Lang Liêu: - Tóm tắt cốt truyện: Em bé nấu bánh chưng và mơ thấy Lang Liêu, nhân vật lịch sử, đến trò chuyện. Lang Liêu muốn biết liệu truyền thống nấu bánh chưng còn được giữ nguyên không. Em bé hỏi Lang Liêu về ý tưởng nấu bánh, Lang Liêu giải thích rằng mình giàu lòng với thóc gạo và suy nghĩ kỹ lưỡng trước khi đưa ra ý tưởng. Giấc mơ kết thúc khi em bé tỉnh dậy để làm bánh.
- Các chi tiết chân thật: Cách nấu bánh chưng, thời gian nấu trong dịp Tết, cách thức ăn bánh ngày nay. c) Các chi tiết tưởng tượng: Câu chuyện được 'mộng hóa', Lang Liêu được tái hiện như một nhân vật sống đến ngày nay, tạo ra cuộc giao tiếp giữa em bé và Lang Liêu để truyền đạt giáo dục về truyền thống và khen ngợi thái độ giữ gìn truyền thống của em bé.
- So sánh với truyện Bánh chưng, bánh giầy:
- Cuộc tranh luận giữa các con gia súc đưa ta vào một thế giới tưởng tượng, thể hiện qua góc nhìn cá nhân của con vật. Truyện mang tính giáo dục với những phê phán về sự lạc quan, chủ quan của một số người đối với truyền thống và lòng tự ái của từng loài vật. So với truyện Bánh chưng, bánh giầy, câu chuyện giấc mơ này có sự sáng tạo tưởng tượng cao hơn, đưa truyện cổ điển vào bối cảnh hiện đại và mang tính chất phê phán xã hội hiện tại.
II- Luyện tập (trang 134 SGK)
Đề 1. Dàn bài gợi ý: - Mở bài: Trong xã hội hiện đại, cuộc đối đầu giữa nước và lụt lội vẫn là một thách thức. Nhưng so với thời kỳ huyền bí, người ta đã có những biện pháp hiện đại để chống lụt.
- Thân bài: Cuộc đối đầu giữa Thủy Tinh và Sơn Tinh trong truyền thuyết trở thành hình ảnh biểu tượng của cuộc chiến chống lụt ngày nay. Nước dâng đòi hỏi sự khéo léo và mạnh mẽ từ cả hai bên, và con người ngày nay đã sử dụng nền công nghệ để đối phó với thách thức này.
- Kết bài: Sức mạnh của nhân dân và kỹ thuật hiện đại, cùng với sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, đang góp phần quan trọng vào cuộc chiến chống lụt, tạo ra một Sơn Tinh mạnh mẽ hơn xưa.
Đề 2.
Mở bài: Học bài Thánh Gióng để tìm kiếm sự khích lệ. Và em đã có một giấc mơ gặp Thánh Gióng, người anh hùng huyền thoại.
- Thân bài: - Em hỏi Thánh Gióng về bí quyết trở thành học sinh xuất sắc. Thánh Gióng chia sẻ về ý chí, ước mơ lớn, và sự nỗ lực cá nhân.
- Thánh Gióng khuyên em rằng để trở thành người tài, cần sự nỗ lực cá nhân và sự hỗ trợ từ gia đình. Ông nhấn mạnh rằng không có con đường shortcut để trở thành người giỏi.
- Thánh Gióng thảo luận về việc học giỏi không chỉ là vươn vai một lần, mà là quá trình kiên trì và rèn luyện liên tục. Em rút ra bài học rằng để học giỏi, cần sự nỗ lực không ngừng trong cả tri thức và thể chất.
Kết: Nhận thức từ giấc mơ giúp em hiểu cách trở thành học sinh xuất sắc là một cuộc hành trình dài hơi và đầy nỗ lực.
Đề 3.
Mở bài: Em thích nuôi chim nhưng gặp khó khăn. Một giấc mơ biến em thành một con chim, mang lại cho em những trải nghiệm đặc biệt.
- Thân bài: - Trở thành chim, em trải qua cuộc sống tự do và vui vẻ. Bay lượn trên bầu trời, hót vang giữa thiên nhiên là niềm vui không tận. Tự do của chim mang lại trải nghiệm tuyệt vời.
- Thế nhưng, cuộc sống của em đột ngột thay đổi khi bị săn bắn. Gãy cánh khiến em mất khả năng bay và phải đối mặt với sự khó khăn trong việc kiếm ăn. Cuộc sống trở nên khắc nghiệt và đầy thách thức.
- Cuối cùng, em bị chú bé nuôi bằng bẫy và mất đi tự do. Trải qua thăng trầm này, em nhận ra giá trị của việc làm người, có khả năng tự do và khả năng đối mặt với khó khăn của cuộc sống.
Kết: Giấc mơ giúp em nhận ra rằng không gì tốt bằng việc làm người, có tự do và khả năng vượt qua khó khăn trong cuộc sống.
Đề 4.
Chuyện bắt đầu khi tớ, chiếc xe đạp, và anh, chiếc xe máy, bỗng nhiên bị cuốn vào một cuộc cãi vã khó hiểu. Xe đạp kể về quãng thời gian trẻ trung và hữu ích của mình, trong khi xe máy tự hào về sự trung thành và khả năng khoan thai của mình. Tớ chỉ là một phần nhỏ trong những chuyến phiêu lưu, nhưng tớ cảm nhận được sự đóng góp đặc biệt của mình trong những khoảnh khắc thư giãn của ông chủ và gia đình. - Xe máy khám phá những kỷ niệm từ những ngày hàn vi, và tận hưởng sự trung thành với ông chủ. Trái ngược, xe đạp tỏ ra khiêm tốn, nhấn mạnh vai trò an toàn và nhỏ gọn của mình. Kết luận, em thấy mỗi phương tiện đều có ý nghĩa đặc biệt và đều đóng góp vào cuộc sống gia đình một cách đáng giá.
Đề 5.
Em, cùng bạn bè, thường trò chuyện về tương lai của trường cấp 2 nghèo đó. Môi trường học sẽ thay đổi với những ngôi trường hiện đại, sân bóng rộng lớn và khuôn viên đẹp mắt. Trường sẽ trở thành trọng điểm giáo dục, thu hút học sinh từ nhiều xã, và các thầy cô trẻ sẽ mang đến sự mới mẻ và chất lượng. Nhìn lại quá khứ, chúng mình tự hào về những nỗ lực và mong muốn góp phần xây dựng một tương lai tươi sáng cho trường. """""--HẾT"""""" Đang nghiên cứu bài Văn tự sự và nhân vật trang 38 SGK Ngữ Văn lớp 6, bài học quan trọng giúp củng cố kiến thức cho học sinh. Trong chương trình học Ngữ Văn 6, Những thay đổi tại quê nhà là một phần nội dung quan trọng cần sẵn sàng cho sự chuẩn bị của học sinh. Khám phá chi tiết trong phần Luyện tập viết văn tự sự, kể chuyện hàng ngày để nâng cao hiệu suất học tập môn Ngữ Văn 6. Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc và tăng trải nghiệm khách hàng. Mọi ý kiến đóng góp xin vui lòng liên hệ tổng đài chăm sóc: 1900 2083 hoặc email: [email protected] |
