| “Rồi tôi đã phạm sai lầm. " - Người nói đã mắc 'lỗi' gì? Tại sao lại là 'lỗi'? Điều gì đã xóa bỏ sự nghi ngờ của người nói? Khi đó người nói đã làm gì? (1+2+1+2)******* Hoặc "Nhưng câu hỏi tiếp theo của cô ấy đã xóa tan nghi ngờ của tôi. " - Ai đưa ra nhận xét này và về ai? Những nghi ngờ của người nói là gì? Câu hỏi tiếp theo là gì? Làm thế nào nó loại bỏ những nghi ngờ? (2+1+1+2)*******
3 " Cô ấy là một cô gái thú vị "-Ai đã nói điều này với ai và khi nào ?Cái gì 4."Cô ấy sẽ quên cuộc gặp gỡ ngắn ngủi của chúng ta. " - Ai nói điều này và nói về ai? Cuộc gặp gỡ ngắn ngủi' được nói đến ở đây là gì? Tại sao người nói lại nghĩ như vậy?(1+1+2+2) Hoặc, "Nhưng nó sẽ ở lại với tôi đến hết cuộc đời. " - Ai cảm thấy như vậy? 'it' ám chỉ điều gì? Tại sao người nói lại cảm thấy như vậy?*** *** 5. "Ừ, đây là thời điểm tốt nhất. " - Người nói là ai? Địa điểm được nói đến trong câu thoại là gì? Đó là thời điểm nào trong năm? Tại sao đây là thời điểm tốt nhất đối với người kể chuyện? Hoặc, Kể một cuộc gặp gỡ ngắn gọn về cách người kể chuyện và cô gái trao đổi với nhau . 6. "Người đàn ông bước vào khoang đã làm tôi mơ màng. " - 'Mơ mộng' được đề cập ở đây là ai? Người đàn ông đó là ai? 'Mơ mộng' nói về điều gì? Làm sao nó lại kết thúc?****** 7. "Cô ấy có đôi mắt đẹp nhưng chúng chẳng có ích gì cho cô ấy. " - Đôi mắt được nhắc đến ở đây là ai? Tại sao đôi mắt đó lại vô dụng với cô ấy? Đưa ra tình huống trớ trêu. (1+2+3)Hoặc "Cô ấy bị mù hoàn toàn. " - Giải thích sự trớ trêu trong dòng đã cho. /Hoặc Bình luận về cái kết hay cao trào bi kịch của truyện “Đôi Mắt Có Nó”. " /Hoặc, tình tiết mỉa mai ở đoạn cuối 'The Eyes Have It' là gì?
8. “Giọng nàng trong trẻo như suối núi. - Ai nghĩ thế? 9. "Không, tôi trả lời khá tự tin". - Ai là người nói? 10. "Tôi tự hỏi liệu tôi có thể ngăn cô ấy phát hiện ra rằng tôi bị mù hay không.". "-Ai nghĩ vậy? Tại sao người đó lại từ chối tiết lộ danh tính? Anh ấy/cô ấy đã làm gì để ngăn chặn việc tiết lộ? /Người kể đã cố gắng gì để ngăn cô gái phát hiện ra mình bị mù? ĐÁP ÁN Ba câu hỏi1.Hỏi. Tại sao người đàn ông có râu lại trở thành kẻ thù của Sa hoàng? 2."Tôi quyết tâm giết anh. "- Người nói là ai? Người có râu là ai? Tại sao người nói lại muốn giết Sa hoàng? Tại sao ông ta lại vào rừng? Người đàn ông đó bị thương như thế nào? Làm sao ông ta lại bị thương 3. "Bạn đã được trả lời rồi. " - Ai nói điều này và nói với ai? Người được nhắc đến đã được trả lời như thế nào? Hoặc, Làm thế nào vị ẩn sĩ trả lời được cả ba câu hỏi của Sa hoàng và khiến ông trở nên khôn ngoan? Hoặc, ẩn sĩ đã đưa ra câu trả lời gì cho câu hỏi của Sa hoàng? ***** 4. Làm thế nào mà kẻ thù của Sa hoàng lại trở thành bạn của Sa hoàng trong Ba câu hỏi của Leo Tolstoy? Hoặc, Tại sao kẻ thù của Sa hoàng không tấn công ông khi ông đang ngủ? Hoặc, Làm thế nào mà Sa hoàng làm hòa với kẻ thù không đội trời chung của mình? Hoặc, Làm thế nào mà kẻ thù của Sa hoàng lại trở thành bạn của ông ta?****** 5. Những người học thức đã nói gì khi trả lời các câu hỏi của Sa hoàng? Hoặc, 6. "Tha thứ cho tôi. " người đàn ông có râu nói với giọng yếu ớt. " - Tại sao người đàn ông có râu lại trở thành kẻ thù của Sa hoàng? Người đàn ông đó đã thề và quyết tâm làm gì? Tại sao ông ta lại cầu xin Sa hoàng tha thứ và đã hứa với ông ta điều gì? Sa hoàng đã làm gì khi giành được quyền lực? 7. “Ở đây có người đang chạy tới. " - Người nói là ai? Ai đang đến? Tại sao anh ta lại chạy tới? Anh ta bị sao vậy? Hãy miêu tả tình trạng của anh ta 8. Phác họa nhân vật ẩn sĩ/Sa hoàng 9. Sa hoàng đã chăm sóc người bị thương như thế nào? ĐÁP ÁN Rễ mạnh1. "Câu trả lời của anh ấy khiến tôi có một nguồn năng lượng và sự nhiệt tình kỳ lạ" -Người nói là ai ? 2. "Những người thuộc các tôn giáo khác nhau sẽ ngồi bên ngoài. "-Ai được gọi là 'anh ta'? Mọi người đã đợi ở đâu? Tại sao họ lại đợi ở đó? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó? 3. "Tại sao bạn không nói điều này với những người đến gặp bạn để xin giúp đỡ và lời khuyên?" 4. "Đây không phải là một cách tiếp cận đúng đắn chút nào. " Ai đã nói điều này? 'Cách tiếp cận' được nói đến là gì? Tại sao người nói lại sử dụng 'cách tiếp cận'? Tại sao cách tiếp cận đó không đúng? 1+1+2+2***** 5. Điều gì đã trở thành thói quen của cha Abdul Kalam ngay cả khi ông đã ở tuổi cuối sáu mươi? 3+3 6. Điều gì vẫn là thói quen của cha Abdul Kalam ngay cả khi ông đã ở tuổi cuối sáu mươi? 7."Our locality was predominantly Muslim." - Who is the speaker? How does the speaker describe the locality? What picture of communal harmony do you find in this description ?*** 1+3+2 Hoặc, Hãy mô tả địa phương nơi A. P. J. Abdul Kalam sống thời thơ ấu 8. "Câu trả lời của anh ấy khiến tôi tràn đầy năng lượng và sự nhiệt tình lạ lùng" -Người nói là ai?Câu trả lời của ai đang được nhắc đến ở đây? 5. "Tôi đã nỗ lực để hiểu những sự thật cơ bản. " -Ai được gọi là 'tôi'? Cái gì được gọi là 'sự thật cơ bản'? Ai đã tiết lộ sự thật cho người kể chuyện?
7. "Nghịch cảnh luôn mang đến cơ hội để nhìn lại nội tâm. " - Ai nói câu này và nói với ai? Người nói giải thích câu đó như thế nào? 1+1+4 Hoặc, Thái độ của cha anh trước nghịch cảnh đã ảnh hưởng đến cậu bé Kalam như thế nào? 8. Câu trả lời của cha Kalam cho câu hỏi của con trai ông về sự cầu nguyện và tâm linh là gì? Hoặc, Tiến sĩ đã làm gì. Cha của Kalam giải thích cho con trai về 'sự liên quan của việc cầu nguyện'? Hoặc, "Cha tôi có thể truyền đạt những khái niệm tâm linh phức tạp bằng tiếng Tamil rất đơn giản và thực tế.". “Tổng hợp những nguyên tắc tinh thần của TS. bố của Kalam. Cha của Kalam đã truyền đạt “khái niệm tâm linh” như thế nào? 9. "Tôi có thể nói rằng tuổi thơ của tôi là một tuổi thơ rất an toàn. Tuổi thơ của ai được đề cập ở đây? Tuổi thơ của anh ấy đã trải qua ở đâu? Tuổi thơ của anh ấy đã được đảm bảo bằng cách nào? / Tại sao Kalam lại cảm thấy rằng anh ấy có một tuổi thơ an toàn. 1+1+4***** Cảm ơn bà 1. "Con phải là con trai của ta. Tôi sẽ dạy bạn đúng sai. " - Ai nói với ai? và khi nào? Người nói có thể dạy được những gì họ tuyên bố đã dạy không? Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn. 2. “Anh định đưa tôi vào tù à?”
3. Bà Jones đã đoán lý do thực sự đằng sau hành động của Roger là gì? reason?What did Mrs Jones do so that Roger could fulfil his wish? What did she tell him then? 4. "Bạn có cần ai đó đi đến cửa hàng không?. ?" - Người nói là ai? Người nói đã nói điều này với ai? Tại sao người nói lại muốn đi đến cửa hàng? Bữa tối họ ăn gì? 1+1+1+3 5. "Con phải là con trai của ta. Tôi sẽ dạy bạn đúng sai. " - Ai nói với ai? và khi nào? Người nói có thể dạy được những gì họ tuyên bố đã dạy không? Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn ĐÁP ÁN ĐỀ XUẤT 1. Phác họa nhân vật Lomov " 2. Hãy miêu tả nhân vật Chubukov như một người cha nhạy cảm. /Phác họa nhân vật Chubukov 3. "Mang anh ấy quay lại. Mặt sau. Ah. Đưa anh ta đến đây. "-Ai nói điều này và nói với ai? Điều này được nói khi nào? Từ nhận xét này có thể hình thành ấn tượng gì đối với người nói? ** 4. “Đi đi, có một thương gia đến lấy hàng. " Ai nói điều này và nói với ai? 'Người buôn' là ai? Cái gì được gọi là 'hàng hóa'? Nó thể hiện thái độ của con người và xã hội lúc bấy giờ*** 5. “Tôi đã mong điều đó từ lâu rồi. “-Người nói là ai? Nó ám chỉ điều gì? Làm sao người nói biết được “nó”? 6. "Và tôi không thể không kết hôn. "- Tại sao người nói lại muốn kết hôn đến vậy? Anh ta muốn kết hôn với ai? /Tại sao Lomov lại nghĩ đến việc quyết định kết hôn ?/ Lomov đến đề nghị cưới Natalya. - Anh ấy đưa ra logic gì cho quyết định của mình? 7. “Nếu em thích, anh sẽ tặng em một món quà. "-Người nói là ai? Người đang nói chuyện với ai? Người nói sẽ tặng quà gì? Tại sao người nói lại nói như vậy? 1+1+1+3**** 8. “Hãy tha thứ cho chúng tôi, Ivan Vassilevitch, tất cả chúng tôi đều hơi nóng nảy. "-Người nói là ai? "Chúng ta" nhắc đến ai? Tại sao người ta nhắc đến 'hơi nóng nảy? Tại sao người nói lại cầu xin sự tha thứ? 1+1+2+2***** 9. "Vậy tại sao em lại mặc váy dạ hội, em yêu?"- Ai nói điều này? 10. Đời sống xã hội/Đánh giá “Lời cầu hôn” như một cái bóng của xã hội Nga cuối thế kỷ 18. ***** 11. "Em đã đến bên anh. làm phiền bạn với một yêu cầu" -Người nói là ai? Anh ta đang nói yêu cầu đó là ai? Người nói phản ứng thế nào với yêu cầu? 12. Cô ấy giống như một con mèo mắc bệnh si tình" Ai đã nói điều này và nói về ai? Hãy phân tích tính cách của người được nhắc đến ở đây dưới ánh sáng của nhận xét trên ĐÁP ÁN Về việc giết một cái cây 1. (Một). Nêu tên bài thơ “Giết cây” 2. Làm thế nào một cái cây có thể chống lại sự tàn phá của nó? 3.The poem 'On Killing a Tree' describes man's cruelty and violence to nature.Discuss . ĐÁP ÁN Ngủ trong thung lũng2. b) Nêu tên bài thơ “Ngủ trong thung lũng”. '****** 2.(b). "A soldier, very young, lies open mouthed." - Who is the soldier referred to here ? How does the trông như thế nào? Hãy kể lại bằng lời của bạn người lính nằm trong thung lũng như thế nào. 1+2+3 Thảo luận 'Giấc ngủ trong thung lũng' như một bài thơ phản chiến Hoặc, Nhà thơ Arthur Rimbaud nhìn chiến tranh như thế nào? Hoặc, Nhà thơ diễn tả sự vô ích của chiến tranh qua bài thơ “Ngủ trong thung lũng” như thế nào? Hoặc, Chủ đề/ý tưởng trung tâm của bài thơ 'Ngủ trong thung lũng' là gì? 2. (b)” Côn trùng vo ve không quấy rầy”-Ai nghỉ ngơi và ở đâu? Q. “À, thiên nhiên giữ ấm cho anh ta, anh ta có thể bị cảm lạnh. " - Ông ấy là ai? Tại sao lại bị cảm? Tại sao nhà thơ lại cầu xin Thiên nhiên giữ ấm cho mình ?1+2+3 Q. Họ lấp đầy khoảng trống đầy ánh sáng. " - 'Cái rỗng' ở đây ám chỉ cái gì? Cái rỗng trông như thế nào? Ai đang nằm trong cái rỗng? Làm thế nào mà hắn lại nằm ở đó?1+2+1+2 Hoặc, Hãy miêu tả ngắn gọn khung cảnh xung quanh nơi người lính nằm trong bài thơ Ngủ trong thung lũng. ' ĐÁP ÁN Thơ của đấtQ. (d)J chứng minh tựa đề bài thơ, Thơ của Trái đất. ' ******* Q. (d) Xác định tiếng nói của thơ ca trái đất. Keats thiết lập tính liên tục thông qua những tiếng nói này như thế nào? Q. (d) "anh ấy dẫn đầu về sự sang trọng trong mùa hè. " - 'anh ấy' là ai? Khi nào anh ấy 'dẫn đầu'? Giải thích cụm từ 'anh ấy dẫn đầu'. / Anh ấy 'dẫn đầu' như thế nào?1+2+3 Q. Keats có ý nghĩa gì khi nói 'Thơ ca của Trái đất'? Q. Keats vẽ những bức tranh nào về hai mùa trong Thơ của Trái đất'? 4+2 Hoặc, Hình ảnh mùa hè nào được thể hiện trong Thơ của Trái đất? 4+2 Hoặc Keats thể hiện chu kỳ các mùa trong bài thơ của mình như thế nào. Bài thơ của Trái đất'? Hoặc, Mô tả vai trò của Châu Chấu và Dế trong việc tiếp nối âm nhạc của Thiên nhiên qua các mùa Hoặc, Nêu lên những hình ảnh tương phản được sử dụng trong bài thơ Thơ đất. '****** Q. "anh ấy chưa bao giờ làm/với những thú vui của mình. " - 'Anh ấy' ở đây ám chỉ ai? Anh ấy vui vẻ thế nào? Cuối cùng anh ấy làm gì? 1+2+3 Q. “Vào một buổi tối mùa đông cô đơn. “Nhà thơ miêu tả sự cô đơn và im lặng của mùa đông như thế nào? Âm nhạc được tiếp nối trong sâu thẳm mùa đông như thế nào? ĐÁP ÁN Tôi có nên so sánh bạn với một ngày hè không?Q. (C) "Nhưng mùa hè vĩnh cửu của bạn sẽ không phai mờ. " - Nhà thơ là ai? 'Mùa hè vĩnh cửu của bạn' nghĩa là gì? Hoặc, Mùa hè vĩnh cửu của ai đang được nhắc đến ở đây? 'Mùa hè vĩnh cửu' nghĩa là gì? Nhà thơ gợi ý rằng 'mùa hè vĩnh cửu của bạn' sẽ không bao giờ kết thúc như thế nào? Q. "Khi trong dòng thời gian vĩnh cửu, bạn lớn lên" -'Đường vĩnh cửu' là gì? sẽ không thể cản trở sự tăng trưởng ?1+1+1+3 Q. ". và điều này mang lại sự sống cho bạn. "-Người nói là ai? 'Cái này' ám chỉ ai? 'Người' ám chỉ ai? 'Cái này' mang lại sự sống như thế nào? / Nhà thơ muốn truyền tải điều gì ở đây? Q. Bài thơ 'Tôi có nên so sánh em với một ngày hè không? Q. Shakespeare so sánh vẻ đẹp của bạn mình với vẻ đẹp của một ngày hè trong Sonnet No như thế nào?. 18? Hoặc, Shakespeare làm thế nào để bất tử hóa vẻ đẹp của bạn mình? Hoặc, Tại sao nhà thơ cho rằng việc so sánh tuổi trẻ yêu dấu với một ngày hè là không phù hợp? ĐÁP ÁN VIẾT Làm thế nào để viết bất kỳ báo cáo? 1. Viết một bài báo cáo (trong vòng 100 từ) về lễ kỷ niệm ngày thành lập trường của bạn //Netaji Jayanti /Ngày Môi trường Thế giới cho tạp chí trường học của bạn. Bạn có thể sử dụng những điểm sau [ Điểm. địa điểm, ngày, giờ -chủ tịch,khách mời chính – phát biểu khai mạc -chương trình văn hóa -kết luận }/ Viết báo cáo (trong vòng 100 từ) về chương trình trồng cây của trường mình 2. Giả sử trường của bạn tổ chức một chương trình nâng cao nhận thức về giao thông về 'Lái xe an toàn, cứu mạng'. Chương trình đã gây chấn động lớn tại địa phương. Viết báo cáo về sự kiện. [Giới hạn từ. 150 từ] 3. Viết báo cáo về lợi ích của 'Kanyashree Prakalpa' trong việc bảo vệ cũng như thúc đẩy việc giáo dục trẻ em gái trong quận của bạn 4. Viết báo cáo về 'Lễ trao giải thường niên của trường bạn. Báo cáo sẽ được công bố trên tạp chí trường học của bạn. Đề cập đến ngày, địa điểm, sự kiện và giải thưởng [Giới hạn từ. 150 từ] 10. Viết báo cáo cho tạp chí hàng năm của trường bạn về chuyến tham quan giáo dục do trường bạn tổ chức 5. Cuộc sống thay đổi lớn sau đại dịch Covid-19. Sự hoảng loạn bao trùm khắp nơi. Viết báo cáo về 'Cuộc sống thời Covid-19' sử dụng các điểm sau [Điểm. Đại dịch Covid-19 lan rộng khắp thế giới - lối sống bình thường gây nguy hiểm lớn cho những tác động bất lợi trong nhiều lĩnh vực khác nhau - cho đến nay vẫn chưa có phương pháp chữa trị - bắt buộc phải thực hiện các biện pháp y tế khác nhau - hy vọng vào một bình minh mới. ] [Giới hạn từ. 150 từ] 6. Viết báo cáo về lễ kỷ niệm '200 năm ngày sinh của Vidyasagar' ở trường của bạn. Báo cáo sẽ được công bố trên tạp chí trường học của bạn. Đề cập đến địa điểm, ngày, giờ, người tham gia, khách mời, chương trình, phản hồi, v.v. 7. Viết báo cáo về buổi hội thảo 'Trồng cây, cứu sự sống và nước do trường bạn tổ chức 8. Trại khám sức khỏe (tại trường) 9. Trại hiến máu (ở trường) 10. Chương trình văn hóa (ở trường) 11. Bạn biết rằng công nghệ thông tin đã mang lại cuộc cách mạng toàn cầu trên mọi lĩnh vực. Đặc biệt vì đại dịch Covid-19, giáo dục có sự hỗ trợ của máy tính hoặc lớp học trực tuyến đang nhanh chóng trở thành xu hướng phổ biến. Viết báo cáo về 'Trực tuyến so với. Lớp học ngoại tuyến' cho tạp chí trường học của bạn 12. Viết báo cáo về 'Thảm họa thiên nhiên tồi tệ nhất' tấn công Tây Bengal và Odisha vào tháng 5 năm 2020. Báo cáo sẽ được công bố trên tạp chí trường học của bạn. Nêu tên của thảm họa (i. e. Amphan),sự tàn phá quy mô lớn do nó gây ra-sự đau khổ của các nạn nhân-các biện pháp được thực hiện để giảm thiểu hoàn cảnh khó khăn của các nạn nhân và xây dựng lại nhà nước. [Giới hạn từ. 150 từ] 13. Viết báo cáo cho tạp chí trường học của bạn về 'Chiến dịch nâng cao nhận thức' do trường bạn phát động gần đây nhằm giúp trẻ em nhận thức được các quy trình mà mọi người phải tuân thủ nhằm ngăn chặn sự lây lan của đại dịch Covid-19. ******** VIẾT THƯ Giới hạn từ. 150 A. Thư cho biên tập 1. Viết thư cho Biên tập viên một tờ nhật báo tiếng Anh bày tỏ mối quan ngại sâu sắc của bạn trước tình trạng giá cả cao của các mặt hàng thiết yếu 2. Viết thư cho Biên tập viên của một nhật báo tiếng Anh bày tỏ sự lo lắng của bạn trước sự gia tăng tai nạn giao thông do việc sử dụng điện thoại di động bừa bãi khi băng qua đường hoặc lái xe 3. Viết thư cho Biên tập viên của một nhật báo tiếng Anh yêu cầu mọi người đứng về phía các nạn nhân Amphan vì họ đã mất tất cả trong thảm họa thiên nhiên tồi tệ nhất từng xảy ra ở Tây Bengal vào tháng 5 năm 2020 4. Viết một lá thư cho Biên tập viên của một tờ nhật báo bằng tiếng Anh chỉ ra việc học tập của học sinh bị ảnh hưởng nặng nề như thế nào trong Đại dịch Covid-19 5. Viết thư cho Biên tập viên của một tờ nhật báo bằng tiếng Anh bày tỏ quan điểm của bạn về hiệu quả của việc học kỹ thuật số hoặc lớp học trực tuyến đã trở thành từ thông dụng ở Ấn Độ ngày nay 6. Viết thư cho Biên tập viên của một nhật báo tiếng Anh nêu bật hoàn cảnh của những người lao động nhập cư sau khi Trung tâm công bố lệnh phong tỏa trên toàn quốc vào ngày 25 tháng 3 năm 2020 7. Viết một lá thư cho Biên tập viên của một tờ nhật báo tiếng Anh bày tỏ mối quan tâm của bạn về vấn đề trầm cảm do lệnh phong tỏa gây ra 8. Viết thư cho Biên tập viên của một tờ nhật báo tiếng Anh bày tỏ mối quan ngại sâu sắc của bạn về tình trạng khan hiếm nước uống an toàn ở địa phương bạn 9. Viết một lá thư cho Biên tập viên của một tờ nhật báo tiếng Anh nêu bật việc mọi người đã trở nên hoảng loạn như thế nào sau đại dịch Covid-19 10. Mọi người đều biết tầm quan trọng của việc duy trì khoảng cách an toàn để kiểm tra sự lây lan của đại dịch Corona nhưng thái độ bất cẩn của mọi người đang làm phiền bạn. Viết thư cho Biên tập viên của một tờ nhật báo tiếng Anh bày tỏ mối quan ngại của bạn và đề xuất các biện pháp có thể thực hiện ĐÁP ÁN ĐỀ XUẤT TIẾNG ANH HS 2024. । |
