thời gian đăng ký và thời gian công ty thi Đánh giá năng lực của ĐHQGHN năm 2023. thời kì tổ chức thi ĐGNL của ĐHQGHN năm 2023 cụ thể vẫn chưa được công bố, nhưng dự kiến sẽ ko sở hữu rộng rãi thay đổi so sở hữu các năm trước. Năm 2022, ĐHQGHN đơn vị thành nhiều đợt thi khác nhau, diễn ra từ tháng 2/2022 tới tháng 8/2022 (những năm trước với thể muộn hơn tới tháng 10, do ảnh hưởng của dịch Covid 19). Anh chị em sở hữu thể tham khảo thời gian thi ĐGNL của ĐHQGHN năm 2022 để có thể đưa ra cho mình 1 lộ tình học tập và ôn luyện phù hợp chuẩn bị cho kỳ thi ĐGNL năm 2023. https://lnkd.in/gC_xdipp thời gian đăng ký và lịch thi ĐGNL của ĐHQGHN năm 2023 cụ thể và xác thực sẽ được công ty thông tin trên website http://khaothi.vnu.edu.vn, Anh chị hãy thường xuyên cập nhật để nắm được những thông báo mới nhất nhé. https://lnkd.in/gXddAu35 Rời khỏi điểm thi tại Trường trung học cơ sở Hoàng Liệt (Hoàng Mai, Hà Nội), thí sinh Tạ Hoàng Anh tỏ ra khá tự tin với phần thi của mình. “Theo em, so với năm trước, đề thi môn Toán năm nay khá tương đồng về độ khó. Kiến thức chủ yếu nằm trong chương trình lớp 12”, Hoàng Anh cho biết. Cũng theo thí sinh này, học sinh ở mức học lực khá có thể đạt được điểm 8. Để đạt điểm cao hơn, thì thí sinh phải đối diện với một số câu tính toán dễ gây nhầm lẫn. “Điển hình như câu hỏi về hàm số đồ thị và phần hình học. Theo em đây là các câu hỏi nhằm phân loại học sinh khá, giỏi. Em khá hài lòng với phần thi của mình chiều nay”, Hoàng Anh chia sẻ. Cùng quan điểm, thí sinh Nguyễn Duy Trung, Trường trung học phổ thông Nguyễn Đình Chiểu cũng cho rằng đề thi Toán năm nay vừa sức và không quá đánh đố thí sinh. “Với hầu hết câu đầu, em tính toán và giải được. Tuy nhiên, bước sang mấy câu cuối em làm không tốt lắm. Tổng thể bài làm em ước chừng mình đạt 70%, khoảng 7 điểm”, Trung chia sẻ. Thí sinh Nguyễn Chiến Thắng cho biết: “Đề thi năm nay em đánh giá vừa sức, nhiều câu hỏi chỉ cần tính nhẩm là ra đáp án. Em nghĩ cũng nhiều bạn như em, mất nhiều thời gian cho một số câu phân hóa cao”. Thí sinh Chiến Thắng tự tin có thể đạt điểm khá giỏi cho môn thi này. Một số câu hỏi của đề Toán có cách cho dữ kiện đề bài mới lạ, mang tính thử thách, dành cho những thí sinh khá, giỏi muốn lấy điểm tuyệt đối. Cùng chung nhận định với thí sinh, các giáo viên cho biết, nhìn chung, cấu trúc đề thi môn Toán kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2023 có tính ổn định so với đề thi chính thức năm 2022 và tương đồng với đề tham khảo năm nay Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố. Tuy nhiên, trong đề vẫn có một số câu hỏi có cách cho dữ kiện đề bài mới lạ, mang tính thử thách dành cho những thí sinh khá, giỏi muốn lấy điểm tuyệt đối. Theo phân tích của các giáo viên tổ Toán, Hệ thống giáo dục Học mãi, nội dung kiến thức đề thi bám sát cấu trúc và dạng thức của đề thi những năm gần đây với 90% câu hỏi (45 câu) thuộc chương trình của lớp 12 và 10% số câu hỏi (5 câu) thuộc chương trình lớp 11. Về độ khó của đề thi, thì so với đề năm 2022, đề thi 2023 có độ khó nhỉnh hơn. Khoảng 45 câu hỏi trong đề (90%) là các dạng bài quen thuộc, học sinh đã được làm quen trong quá trình ôn tập. Trong đó, 38 câu đầu là các câu hỏi thuộc cấp độ nhận biết – thông hiểu, thí sinh dễ dàng giải quyết khi nắm vững nền tảng kiến thức. Đề có 5 câu hỏi mang tính phân loại và nằm ở phần kiến thức lớp 12 thuộc các chủ đề Số phức, hàm số, mũ – logarit, hình Oxyz và tích phân (tương tự đề tham khảo 2023). Các câu hỏi vận dụng - vận dụng cao hầu hết là các dạng bài quen thuộc, như cực trị của hàm số, diện tích hình phẳng, min – max môđun số phức… Bên cạnh đó, đề thi có các câu hỏi vận dụng cao, cực khó, có tính phân loại cao như câu 43, câu 50, … (mã đề 124). Để giải quyết những câu hỏi này, học sinh cần có tư duy tốt để có thể xác định hướng giải và phải kết hợp nhiều kiến thức liên chuyên đề. Theo các giáo viên dự đoán, đỉnh của phổ điểm sẽ dao động ở mức 6-7 điểm, số lượng điểm 10 sẽ không có nhiều. Theo các giáo viên, đề thi chính thức môn Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2023 bám sát cấu trúc của đề thi tham khảo do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố. TS Trịnh Thu Tuyết, giáo viên Ngữ văn của Hệ thống giáo dục Học mãi nhận xét, ở Phần I- Đọc hiểu (3 điểm) gồm 4 câu hỏi phân loại theo ba mức độ nhận thức. Hai câu đầu (câu 1 và 2) đều là câu hỏi dừng ở mức độ nhận biết: câu 1 yêu cầu xác định thể thơ; câu 2 yêu cầu chỉ ra từ ngữ miêu tả cơn giông mùa hè trong 4 dòng thơ của khổ đầu – đó là những yêu cầu dừng lại ở mức độ thuần túy nhận biết và không hề làm khó cho thí sinh. Câu 3 là câu hỏi ở mức độ vận dụng, yêu cầu thí sinh vận dụng những kiến thức Tiếng Việt, tu từ để phân tích và làm rõ tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong 4 dòng thơ của khổ 2 – câu hỏi này không khó nhưng đòi hỏi thí sinh phải phân tích được đồng thời cả giá trị biểu đạt và giá trị biểu cảm của hai hình ảnh so sánh “Mưa ròng ròng như triệu ngón tay” và “Ngỡ như hành quân trở về tuổi nhỏ”.  Đề thi Ngữ văn kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 Câu 4 là câu vận dụng cao, yêu cầu thí sinh rút ra bài học về lẽ sống cho bản thân từ những suy ngẫm của tác giả Anh Ngọc trong dòng thơ “Ai cũng đi qua cơn giông của riêng mình”. Câu hỏi này đòi hỏi thí sinh trước hết phải hiểu được những tầng nghĩa hàm ẩn của hình ảnh “cơn giông”; liên tưởng và suy nghĩ nghiêm túc về những “cơn giông của riêng mình” từ sự gợi ý có thể nhận được bởi những suy ngẫm của nhà thơ Anh Ngọc. Đây là câu hỏi đáp ứng tốt yêu cầu ở mức độ vận dụng cao, giúp thí sinh thể hiện được quan điểm, chính kiến của mình về cách nghĩ, cách sống giữa một cuộc sống đầy biến động. “Nhìn chung, phần Đọc hiểu khá vừa sức với thí sinh”- cô Trịnh Thu Tuyết nhận định. Câu 1 của Phần II đưa ra một vấn đề rất thiết thực với bất kỳ lứa tuổi nào trong cuộc sống, nhưng đặc biệt là tuổi trẻ, khi các em có nhiều nhiệt tình, khát vọng…nhưng có thể còn mỏng về kinh nghiệm, về kỹ năng sống và vì thế dễ bị những cảm xúc tiêu cực chi phối. Tính thiết thực của vấn đề nghị luận có thể giúp tìm ra những điểm sáng trong bài làm của thí sinh. Tuy nhiên, đây cũng là vấn đề khá trừu tượng và tính thiết thực của việc cân bằng cảm xúc trong thực tế cuộc sống luôn là không dễ dàng với bất kỳ ai; do đó với một bộ phận không nhỏ các thí sinh, câu hỏi này rất khó để các em đạt được điểm tối đa. “Nhưng nhìn ở một góc độ khác, thì câu hỏi này đã góp phần tạo ra tính phân loại tương đối rõ rệt cho bài làm của thí sinh” – TS Trịnh Thu Tuyết đánh giá. Ở câu nhiều điểm nhất của đề, câu 2 (5,0 điểm), với ngữ liệu nghị luận là đoạn kết mang âm hưởng tươi sáng của sự đổi đời, của cuộc sống ấm no - sự tươi sáng dù mới chỉ thấp thoáng hiện ra qua câu chuyện của 3 mẹ con Tràng, qua cảm giác “tiếc rẻ vẩn vơ” của Tràng và đặc biệt qua hình ảnh “lá cờ đỏ bay phấp phới” ở cuối truyện, thí sinh hoàn toàn có thể tích hợp yêu cầu của hai câu lệnh bởi khi các em phân tích đoạn trích với những chi tiết miêu tả lời nói, thái độ, tâm trạng…của các nhân vật thì cũng đồng thời phải đề cập đến cách nhìn tích cực của nhà văn Kim Lân với cuộc sống và số phận con người trong nạn đói khủng khiếp 1945. Điều này sẽ giúp cho những thí sinh có năng lực tư duy tốt có thể thực hiện tích hợp hai yêu cầu của đề, tránh được sự trùng lặp những nội dung đã phân tích. Nhìn chung, đề thi Ngữ văn bảo đảm các yêu cầu về nội dung, hình thức của một đề thi tốt nghiệp. Cũng như nhiều năm trước, đề thi vừa sức, quen thuộc, các kiểu dạng câu hỏi không bất ngờ với thí sinh. |
