Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2 là mẫu giáo viên phải lập và hoàn thiện nộp lên hệ thống trong quá trình học module 2: Sử dụng phương pháp học và giáo dục phẩm chất, năng lực học sinh. Kế hoạch gồm 5 câu hỏi mà giáo viên phải trả lời xoay quanh nội dung của mô đun 2. Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2 cơ sở lí luậnCác dạng bài tập môn Cơ sở lý luận Mô đun 2 được biên soạn tài liệu phục vụ công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông nhằm phát triển nghề nghiệp, mang tới các dạng bài tập, cùng hướng dẫn học môn Cơ sở lý luận để thầy cô nhanh chóng hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa tập huấn Mô đun 2 giáo viên cốt cán Tiểu học trong chương trình giáo dục phổ thông. Phần giới thiệuCâu hỏi 1: Những thay đổi này đem lại lợi ích gì cho học sinh? Trả lời: + Thay đổi 1: Dạy học qua hoạt động + Thay đổi 2: Dạy học qua tương tác + Thay đổi 3: Dạy học qua hướng dẫn tự học + Thay đổi 4: Dạy học gắn liền với thực tiễn + Những lợi ích khi thực hiện các thay đổi này: Giúp các em tích cực hơn trong học tập. Câu hỏi 2: Thầy/Cô muốn biết thêm điều gì liên quan đến việc thực hiện CTGDPT 2018? Trả lời: + Trong 5 thay đổi ở trên, thay đổi nào quan trọng nhất để góp phần phát triển năng lực và phẩm chất toàn diện cho học sinh. Bài tập chung về cách thức phát triển phẩm chấtCâu hỏi 1: Chọn một phẩm chất và liệt kê 4 kỹ thuật khác nhau mà bạn có thể sử dụng để giúp học sinh của mình hiểu và phát triển phẩm chất này. Trả lời: Tên phẩm chất: Phẩm chất Nhân ái Kỹ thuật 1: Gương mẫu trước học sinh: Lấy nhân cách của giáo viên làm hình mẫu về phẩm chất nhân ái, yêu thương, chia sẻ những khó khăn của học sinh về học tập. Kỹ thuật 2: Nêu gương học sinh điển hình trong lớp về phẩm chất nhân ái: tuyên dương hoạt động giúp đỡ bạn tiến bộ trong học tập để cả lớp thực hiện theo. Kỹ thuật 3: Trò chơi: Giáo viên đặt ra tình huống có vấn đề về phẩm chất nhân ái để các em trong lớp cùng xử lý. Giáo viên chốt ý và tuyên dương cách xử lý tốt nhất để học sinh cùng nhận ra phẩm chất nhân ái trong tình huống Câu hỏi 2: Hoàn thành bài tập sau để liên hệ với kiến thức và hiểu biết của Thầy/Cô về các phẩm chất. Về mức độ hiểu biết của tôi về các phẩm chất: Trả lời: Tôi tin tưởng sẽ hỗ trợ học sinh phát triển (những) phẩm chất sau : Trong công tác giảng dạy thực tế, bằng kinh nghiệm và sự nhiệt tình trong giảng dạy bản thân sẽ giúp các em hình thành và phát huy 5 phẩm chất vốn có của các em bằng những việc làm cụ thể gắn liền với cuộc sống, sinh hoạt và học tập của các em. Tôi cần được hỗ trợ về: Những biện pháp giúp học sinh hình thành và phát huy 5 phẩm chất vốn có của mình. Tôi cần tìm hiểu thêm về: Những biện pháp giúp học sinh hình thành và phát huy 5 phẩm chất vốn có của mình. Bài tập về cách thức phát triển năng lựcCâu hỏi 1: Hãy liệt kê 3 loại kiến thức khác nhau giúp học sinh trở thành người học tự chủ và biết tự điều chỉnh Trả lời: Loại 1: học để làm gì Loại 2: học kiến thức gì Loại 3: học như thế nào Câu hỏi 2: Kéo các mục từ danh sách ở cột Kiến thức thả sang các cột bên phải hoặc bên trái. Tham khảo các mô tả ở trên để giúp Thầy/ Cô lựa chọn chính xác. Động lực học tậpCâu hỏi: Hãy liệt kê 4 kỹ thuật khác nhau mà Thầy/Cô sử dụng để khiến cho các nhiệm vụ học tập trở nên thú vị và khơi gợi hứng thú học tập của học sinh Trả lời: Kỹ thuật 1: Đặt ra tình huống có vấn đề Kỹ thuật 2: Gợi mở những dữ kiện giải quyết Kỹ thuật 3: Thực hành luyện tập Kỹ thuật 4: kiểm tra đánh giá hoạt động Mục tiêu học tậpCâu hỏi: Hãy liệt kê 4 kỹ thuật khác nhau mà Thầy/Cô sử dụng để khiến cho các nhiệm vụ học tập trở nên thú vị và khơi gợi hứng thú học tập của học sinh. Các phương pháp và kĩ thuật thúc đẩy năng lực tự học, tự chủCâu hỏi: Hãy sử dụng thông tin đề cập ở phần trên trong mô đun này và các YCCĐ về năng lực chung tự chủ và tự học của học sinh để trả lời câu hỏi sau. Nếu Thầy/Cô đánh giá khả năng “Tự điều chỉnh cảm xúc và hành vi” của học sinh, Thầy/Cô sẽ tìm kiếm 3 hành vi nào 1. Những việc nào bạn làm tốt để hỗ trợ học sinh phát triển năng lực và phẩm chất chung?
2. Bạn tự tin áp dụng phương pháp hoặc kỹ thuật PTNL nào trong việc giảng dạy của mình?
3. Liên quan đến các phương pháp tiếp cận kiến tạo và PTNL để học tập và giảng dạy; Bạn muốn tìm hiểu thêm về điều gì?
4. Làm thế nào để bạn biết là thay đổi này thành công?
Mẫu giáo án Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2 môn lịch sử địa lí
2. Bạn tự tin áp dụng phương pháp hoặc kỹ thuật PTNL nào trong việc giảng dạy của mình?
3. Liên quan đến các phương pháp tiếp cận kiến tạo và PTNL để học tập và giảng dạy; Bạn muốn tìm hiểu thêm về điều gì?
4. Làm thế nào để bạn biết là thay đổi này thành công?
Mẫu giáo án: Trên đây là toàn bộ nội dung tư vấn của chúng tôi về Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2 của Luật sư 247. Hãy liên hệ ngay với chúng tôi khi có nhu cầu sử dụng dịch vụ tra về luật, hành chính như hợp pháp hóa lãnh sự ở Hà Nội, mã số thuế,… thông qua: 0833 102 102 Mời bạn xem thêm: Câu hỏi thường gặpKế hoạch hành động cá nhân mô đun 2 là gì? Kế hoạch hành đông mô đun 2 là mẫu giáo viên phải lập và hoàn thiện nộp lên hệ thống trong quá trình học module 2: Sử dụng phương pháp học và giáo dục phẩm chất, năng lực học sinh Liên quan đến các phương pháp tiếp cận kiến tạo và PTNL để học tập và giảng dạy: Bạn muốn tìm hiểu thêm về điều gì?
|