Ngữ âm- một phần của ngôn ngữ học trong đó cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ được nghiên cứu, tức là âm thanh, âm tiết, trọng âm, ngữ điệu lời nói. Có ba khía cạnh của âm thanh lời nói và chúng tương ứng với ba phần ngữ âm:
Âm vị học thường được coi là một ngành tách biệt với ngữ âm học. Trong những trường hợp như vậy, hai phần đầu tiên của ngữ âm (theo nghĩa rộng) - âm học của lời nói và sinh lý của lời nói được kết hợp thành ngữ âm (theo nghĩa hẹp), đối lập với âm vị học. Âm thanh lời nói là biến động môi trường không khí do cơ quan phát âm gây ra. Âm thanh được chia thành các âm ( âm thanh âm nhạc) và tiếng ồn (âm thanh không phải âm nhạc). Tấn là những dao động tuần hoàn (nhịp điệu) của dây thanh âm. Tiếng ồn- đây là những dao động không tuần hoàn (không theo nhịp điệu) của một cơ thể phát ra âm thanh, ví dụ như môi. Âm thanh lời nói khác nhau về cao độ, cường độ và thời lượng. Sân bóng đá là số dao động trong một giây (hertz). Nó phụ thuộc vào độ dài và độ căng của dây thanh. Âm thanh cao hơn có bước sóng ngắn hơn. Một người có thể cảm nhận được tần số dao động, tức là cao độ trong khoảng từ 16 đến 20.000 hertz. Một hertz là một dao động trong một giây. Không giống như nhiều loài động vật, những âm thanh dưới phạm vi này (hạ âm) và trên phạm vi này (siêu âm) không được con người cảm nhận, không giống như nhiều loài động vật (chó và mèo nhận biết lên đến 40.000 Hz trở lên và dơi thậm chí lên đến 90.000 Hz). Các tần số giao tiếp chính của con người thường nằm trong khoảng 500 - 4000 Hz. Dây thanh phát ra âm thanh từ 40 đến 1700 Hz. Ví dụ, âm trầm thường bắt đầu ở 80 Hz, trong khi giọng nữ cao được xác định ở 1300 Hz. Tần số riêng của màng nhĩ là 1000 Hz. Do đó, những âm thanh dễ chịu nhất đối với một người - âm thanh của biển, rừng - có tần số khoảng 1000 Hz. Phạm vi dao động trong âm thanh giọng nói của đàn ông là 100 - 200 Hz, ngược lại với phụ nữ nói ở tần số 150 - 300 Hz (vì nam giới có dây thanh âm trung bình là 23 mm và phụ nữ - 18 mm, và dây càng dài, âm thanh càng giảm). sức mạnh của âm thanh(độ lớn) phụ thuộc vào bước sóng, tức là về biên độ dao động (độ lớn của vật lệch khỏi vị trí ban đầu). Biên độ dao động tạo bởi áp suất của tia khí và bề mặt vật phát âm. Độ mạnh của âm thanh được đo bằng decibel. Tiếng thì thầm được định nghĩa là 20 - 30 dB, tiếng nói bình thường từ 40 - 60 dB, độ to của tiếng khóc đạt 80 - 90 dB. Ca sĩ có thể hát lên đến 110 - 130 dB. Sách kỷ lục Guinness đang giữ kỷ lục cho một cô gái 14 tuổi hét lên trên chiếc máy bay đang cất cánh với âm lượng động cơ 125 dB. Ở mức âm thanh trên 130 dB, tai bắt đầu bị đau. Các âm thanh lời nói khác nhau có độ mạnh khác nhau. Công suất âm thanh phụ thuộc vào bộ cộng hưởng (hốc cộng hưởng). Khối lượng của nó càng nhỏ thì sức mạnh càng lớn. Nhưng, ví dụ, trong từ “saw”, nguyên âm [và], không được nhấn trọng âm và thường có ít âm lực hơn, âm thanh mạnh hơn vài decibel so với nguyên âm được nhấn mạnh [a]. Thực tế là âm thanh cao hơn có vẻ to hơn, và âm thanh [và] cao hơn âm thanh [a]. Do đó, những âm thanh có cùng cường độ nhưng cao độ khác nhau được coi là âm thanh có độ to khác nhau. Cần lưu ý rằng cường độ âm thanh và độ lớn không tương đương nhau, vì độ lớn là cảm nhận về cường độ âm thanh của thiết bị trợ thính của con người. Đơn vị đo lường của nó là lai lịch bằng decibel. Thời lượng âm thanh, I E. thời gian dao động được đo bằng mili giây. Âm thanh phức tạp. Nó bao gồm một âm cơ bản và âm bội (âm cộng hưởng). Giai điệu cơ bản- đây là giai điệu được tạo ra bởi sự rung động của toàn bộ cơ thể vật chất. Overtone- một phần âm được tạo ra bởi sự rung động của các bộ phận (nửa, phần tư, phần tám, v.v.) của cơ thể này. Âm bội ("âm trên") luôn là bội số của âm cơ bản, do đó có tên như vậy. Ví dụ, nếu âm cơ bản là 30 Hz, thì âm bội thứ nhất sẽ là 60, âm thứ hai 90, âm thứ ba 120 Hz, v.v. Nó được gây ra bởi sự cộng hưởng, tức là âm thanh của cơ thể khi được cảm nhận sóng âm thanh, có cùng tần số với tần số dao động của vật này. Âm quá thường yếu, nhưng được khuếch đại bởi bộ cộng hưởng. Ngữ điệu của lời nói được tạo ra bằng cách thay đổi tần số của âm cơ bản, và âm sắc được tạo ra bằng cách thay đổi tần số của âm bội. Âm sắc- Đây là một loại màu sắc của âm thanh được tạo ra bởi âm bội. Nó phụ thuộc vào tỷ lệ của âm chính và âm bội. Âm sắc cho phép bạn phân biệt âm thanh này với âm thanh khác, phân biệt âm thanh của các khuôn mặt khác nhau, giọng nói của nam hay nữ. Âm sắc của mỗi người là riêng biệt và duy nhất giống như một dấu vân tay. Đôi khi thực tế này được sử dụng trong hình sự học. chất định hình là âm bội, được khuếch đại bởi bộ cộng hưởng, đặc trưng cho một âm thanh nhất định. Không giống như giai điệu giọng hát, âm thanh được hình thành không phải trong thanh quản, mà trong khoang cộng hưởng. Vì vậy, nó được bảo tồn ngay cả trong một lời thì thầm. Nói cách khác, đây là dải tần tập trung âm tần nhận được độ khuếch đại lớn nhất do ảnh hưởng của các bộ cộng hưởng. Với sự trợ giúp của các chất định dạng, chúng ta có thể phân biệt một cách định lượng âm thanh này với âm thanh khác. Vai trò này được thực hiện bởi các công thức phát âm - quan trọng nhất trong phổ của nguyên âm là hai công thức đầu tiên, có tần số gần nhất với âm cơ bản. Hơn nữa, giọng của mỗi người đều có những chất tạo thành giọng nói riêng. Chúng luôn cao hơn hai công thức đầu tiên. Đặc tính định dạng của phụ âm rất phức tạp và khó xác định, nhưng các nguyên âm có thể được đặc trưng với độ tin cậy đủ bằng cách sử dụng hai công thức đầu tiên, tương ứng với các đặc điểm khớp (dạng thức thứ nhất là mức độ cao của lưỡi, và dạng thứ hai là mức độ của sự tiến bộ về ngôn ngữ). Dưới đây là các bảng minh họa những điều trên. Chỉ nên lưu ý rằng dữ liệu định lượng được đưa ra là gần đúng, thậm chí có điều kiện, vì các nhà nghiên cứu đưa ra các dữ liệu khác nhau, nhưng tỷ lệ số nguyên âm trong trường hợp có sự khác biệt về số lượng vẫn xấp xỉ như nhau đối với tất cả mọi người, tức là ví dụ, định dạng đầu tiên trong nguyên âm [i] sẽ luôn luôn nhỏ hơn trong [a], và nguyên âm thứ hai nhiều hơn.
Đặc tính tần số của âm thanh là di động, vì các định dạng tương ứng với âm thấp nhất cơ bản, và điều này cũng có thể thay đổi. Ngoài ra, trong bài phát biểu trực tiếp, mỗi âm thanh có thể có một số đặc điểm về hình thức, vì phần đầu của âm thanh có thể khác với phần giữa và phần cuối của âm thanh. Người nghe rất khó xác định âm thanh tách biệt khỏi luồng lời nói. Giao tiếp với sự trợ giúp của ngôn ngữ, một người phát âm và nhận biết chúng. Vì những mục đích này, anh ta sử dụng một bộ máy phát biểu, bao gồm các thành phần sau:
Điều chỉnh âm thanh lời nói là công việc của các cơ quan ngôn ngữ cần thiết để phát âm một âm thanh. Bản thân các cơ quan của lời nói bao gồm:
Các cơ quan của khớp được chia thành chủ động và thụ động. Các cơ quan hoạt động thực hiện các chuyển động cần thiết để phát âm âm thanh, và các cơ quan thụ động là điểm tựa cho cơ quan hoạt động. Các cơ quan bị động- đó là răng, phế nang, khẩu cái cứng, hàm trên.
Các cơ quan của lời nói (bộ máy phát âm)  Người Nga và Tên la tinh các cơ quan của lời nói và các dẫn xuất của chúng Giữa sụn arytenoid và tuyến giáp là các nếp gấp niêm mạc, được gọi là dây thanh. Chúng hội tụ và phân kỳ với sự trợ giúp của các cartiltenoid, hình thành thanh môn hình dạng khác nhau. Trong quá trình thở không lời và khi phát âm các âm điếc, chúng được di chuyển ra xa nhau và thư giãn. Khoảng trống trong trường hợp này có dạng một tam giác. Một người nói khi thở ra, trong khi hít vào, những con lừa chỉ hét lên: “ia”. Hít vào cũng được sử dụng khi ngáp. Những người bị cụt thanh quản cũng có thể nói bằng giọng nói thực quản, sử dụng các cơ gấp trong thực quản làm thanh quản. Đối với sự hình thành âm thanh, khoang miệng (siêu âm thanh) có tầm quan trọng rất lớn, trong đó hình thành tiếng ồn và âm cộng hưởng, có vai trò quan trọng trong việc tạo ra âm sắc. Trong trường hợp này, kích thước và hình dạng của miệng và mũi đóng một vai trò quan trọng. Lưỡi là một cơ quan di động thực hiện hai chức năng nói:
Môi và lưỡi cũng thực hiện chức năng tạo rào cản. Vòm miệng mềm ở vị trí nâng lên đóng cửa vào khoang mũi, trong khi âm thanh sẽ không có âm bội mũi. Nếu vòm miệng mềm được hạ xuống, thì luồng không khí đi qua mũi một cách tự do, và kết quả là xảy ra hiện tượng cộng hưởng ở mũi, đây là đặc điểm của các nguyên âm mũi, các âm và phụ âm. Mỗi ngôn ngữ thường có khoảng 50 âm thanh lời nói. Chúng được chia thành các nguyên âm, bao gồm thanh điệu và phụ âm, được hình thành bởi tiếng ồn (hoặc tiếng ồn + thanh điệu). Khi phát âm các nguyên âm, không khí đi qua tự do mà không có chướng ngại vật, và khi phát âm các phụ âm, luôn có một số loại rào cản và một nơi hình thành - trọng tâm nhất định. Tập hợp các nguyên âm trong ngôn ngữ được gọi là xướng âm, và tập hợp các phụ âm được gọi là phụ âm. Như có thể thấy từ tên của chúng, các nguyên âm được hình thành với sự trợ giúp của giọng nói, tức là họ luôn luôn hào sảng. Phân loại nguyên âm Nguyên âm được phân loại theo các đặc điểm phát âm chính sau đây: 1. Hàng, I E. tùy thuộc vào phần nào của lưỡi trồi lên trong quá trình phát âm. Khi phần trước của lưỡi được nâng lên, đằng trước nguyên âm (i, e), giữa - Trung bình(s), phía sau - ở phía sau nguyên âm (o, u). 2. Trỗi dậy, I E. tùy thuộc vào độ cao của mặt sau của lưỡi được nâng lên, tạo thành các khoang cộng hưởng với nhiều kích thước khác nhau. Các nguyên âm được phân biệt mở, hay nói cách khác, rộng(a) và đóng cửa, I E chật hẹp(và, y). Trong một số ngôn ngữ, chẳng hạn, trong đó. và tiếng Pháp, âm thanh gần giống trong cách phát âm chỉ khác nhau ở sự khác biệt nhỏ trong sự gia tăng của lưỡi. 3. Labial hóa những thứ kia. tùy thuộc vào việc phát ra âm thanh có đi kèm với việc chu môi mở rộng về phía trước hay không. Các nguyên âm được làm tròn (labial, labialized), ví dụ [⊃], [υ] và các nguyên âm không bao quanh, ví dụ [i], [ε] được phân biệt. 4. Mũi hóa những thứ kia. tùy thuộc vào việc màn che của vòm miệng có hạ xuống, cho phép không khí đi qua miệng và mũi đồng thời hay không. Các nguyên âm mũi (mũi hóa), ví dụ, [õ], [ã], được phát âm với âm sắc đặc biệt "mũi". Các nguyên âm trong hầu hết các ngôn ngữ đều không có mũi (được hình thành khi rèm vòm miệng được kéo lên, chặn đường dẫn khí qua mũi), nhưng ở một số ngôn ngữ (tiếng Pháp, tiếng Ba Lan, tiếng Bồ Đào Nha, tiếng Slavonic Nhà thờ cổ), cùng với tiếng không -các nguyên âm mũi, nguyên âm mũi được sử dụng rộng rãi. 5. Kinh độ. Trong một số ngôn ngữ (tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Latinh, tiếng Hy Lạp cổ đại, tiếng Séc, tiếng Hungary, tiếng Phần Lan), với cách phát âm giống nhau hoặc gần giống nhau, các nguyên âm tạo thành các cặp, các thành phần của chúng đối lập nhau bởi thời lượng phát âm, tức là ví dụ, các nguyên âm ngắn được phân biệt: [a], [i], [⊃], [υ] và nguyên âm dài: [a:], [i:], [⊃:] ,. bằng tiếng Latinh và Hy Lạp cổ đại Hiện tượng này được sử dụng trong phép so sánh: các mét thơ khác nhau (hexameter, dactyl) dựa trên tỷ lệ âm tiết dài và ngắn, tương ứng với các mét thơ hiện đại, dựa trên trọng âm động. Điều này được thấy rõ trong những lời đầu tiên của bài thơ "Aeneid" của Virgil, được viết bằng dactyl (hexameter sáu mét): Một rma vir ừm que cano (các âm tiết dài được đánh dấu) Một rma v tôi rumque c một không (dấu động được đánh dấu) 6. Diphthongization Trong nhiều ngôn ngữ, các nguyên âm được chia thành monophthongs và bạch tuộc. Một tiếng đơn âm là một nguyên âm đồng nhất về mặt khớp và âm học. Một âm đôi là một nguyên âm phức tạp bao gồm hai âm thanh được phát âm trong một âm tiết. Đây là âm thanh đặc biệt bài phát biểu trong đó việc phát âm bắt đầu khác với kết thúc. Một phần tử của một diphthong luôn mạnh hơn một phần tử khác. Có hai loại bạch tuộc - giảm dần và đi lên. Trong một diphthong giảm dần, phần tử đầu tiên mạnh và phần tử thứ hai yếu hơn. Những từ kép như vậy là điển hình cho Eng. và tiếng Đức. lang: thời gian, Zeit. Trong một diphthong tăng dần, phần tử đầu tiên yếu hơn phần tử thứ hai. Những con bạch tuộc như vậy là điển hình cho tiếng Pháp, tiếng Tây Ban Nha và tiếng Ý: pied, bueno, chiaro. Ví dụ, trong các tên riêng như Pierre, Puerto Rico, Bianca. Ở Nga lang. không có song âm. Sự kết hợp “nguyên âm + th” trong các từ “thiên đường”, “tram” không thể được coi là song ngữ, vì khi giảm dần tứ âm này sẽ ngắt thành hai âm tiết, điều này không thể xảy ra đối với một từ song ngữ: “tram-em, ra-yu” . Nhưng bằng tiếng Nga lang. gặp lưỡng hình. Một âm đôi là một nguyên âm không đồng nhất được nhấn mạnh có âm bội của một nguyên âm khác ở đầu hoặc cuối, phát âm gần với âm chính, được nhấn mạnh. Có những lưỡng ngữ trong tiếng Nga: ngôi nhà được phát âm là "DuoOoM". Phân loại phụ âm Có 4 dấu hiệu phát âm chính của phụ âm.
2. Phương pháp khớp Thực chất của phương pháp này nằm ở bản chất vượt qua chướng ngại vật.
3. Cơ quan hoạt động Theo cơ quan hoạt động, phụ âm được chia thành ba nhóm:
4. Cơ quan thụ động Theo cơ quan thụ động, tức là vị trí của khớp, có răng (nha khoa), phế nang, vòm miệng và velar. Khi mặt sau của lưỡi tiếp cận vòm miệng cứng, âm thanh nhẹ nhàng(th, le, t, s, v.v., tức là palatal). Âm Velar (k, g) được hình thành do sự hội tụ của lưỡi với vòm miệng mềm, tạo ra độ cứng của phụ âm. Âm tiết- đơn vị phát âm tối thiểu của âm giọng nói mà bạn có thể chia bài phát biểu của mình bằng các khoảng dừng. Từ trong lời nói không được chia thành các âm thanh, mà thành các âm tiết. Trong lời nói, âm tiết được nhận biết và phát âm. Do đó, với sự phát triển của chữ viết ở tất cả các dân tộc, các dấu hiệu âm tiết lần đầu tiên xuất hiện trong bảng chữ cái, và chỉ sau đó là các chữ cái phản ánh âm thanh riêng lẻ. Sự phân chia thành các âm tiết dựa trên sự khác biệt về độ âm giữa các âm. Một âm thanh cao hơn các âm lân cận được gọi là cấu tạo âm tiết và tạo thành âm tiết. Một âm tiết thường có một phần trên cùng (lõi) và một phần ngoại vi. Về phần cốt lõi, tức là âm tiết, theo quy luật, là một nguyên âm, và phần ngoại vi bao gồm một âm không có âm tiết (không phải âm tiết) hoặc một số âm như vậy, thường được biểu diễn bằng phụ âm. Nhưng một âm tiết chỉ có thể bao gồm một nguyên âm mà không có ngoại vi, ví dụ: diphthong trong tiếng Anh đại từ Tôi"I" hoặc hai hoặc nhiều nguyên âm (Ital. vuoi). Các nguyên âm ngoại vi không phải là âm tiết. Nhưng các âm tiết có thể không có nguyên âm, ví dụ, trong từ viết tắt Ivanovna hoặc trong các liên từ “ks-ks”, “tsss”. Phụ âm có thể được tạo thành âm tiết nếu chúng là âm hoặc nếu chúng nằm giữa hai phụ âm. Những âm tiết như vậy rất phổ biến trong tiếng Séc: prst"ngón tay" (xem tiếng Nga cổ. ngón tay), trh"thị trường" (xem Rus. trả giá), vlk"chó sói", srdce, srbsky, Trnka(nhà ngôn ngữ học nổi tiếng người Séc). Trong một câu Vlk prchl skrz tvrz(con sói chạy qua pháo đài) không có một nguyên âm nào. Nhưng trong các ví dụ từ Tiếng Séc có thể thấy rằng phụ âm tạo thành âm tiết luôn luôn có âm. Sự phân chia thành các âm tiết được giải thích bởi các lý thuyết khác nhau bổ sung cho nhau. Lý thuyết sonor: trong một âm tiết, âm cao nhất là âm tiết. Do đó, theo thứ tự giảm dần độ âm, các âm tiết thường là các nguyên âm, phụ âm có tiếng, phụ âm có tiếng ồn, và đôi khi là phụ âm vô thanh (suỵt). Lý thuyết động lực học: âm tiết - mạnh nhất, dữ dội nhất. lý thuyết thở ra: một âm tiết được tạo ra bởi một khoảnh khắc thở ra, bởi một lực đẩy của khí thở ra. Một từ có bao nhiêu âm tiết thì ngọn nến sẽ chập chờn bấy nhiêu khi phát âm từ đó. Nhưng thường thì ngọn lửa hoạt động trái với quy luật của lý thuyết này (ví dụ, với một từ "ay" có hai âm tiết, nó sẽ nhấp nháy một lần). Các loại âm tiết âm tiết mở là một âm tiết kết thúc bằng một nguyên âm, ví dụ: vâng, ay. Âm tiết đóng là một âm tiết kết thúc bằng một phụ âm, ví dụ, địa ngục, tâm trí, con mèo. Âm tiết bao trùm bắt đầu bằng một phụ âm, ví dụ: hạnh phúc, bật. âm tiết trần trụi bắt đầu bằng một nguyên âm: à, anh ấy, à,. Chủ yếu bằng tiếng Nga mở âm tiết, và trong tiếng Nhật hầu như tất cả đều mở (Fu-ji-ya-ma, i-ke-ba-na, sa-mu-rai, ha-ra-ki-ri). Cũng có những trường hợp các âm tiết cực kỳ đóng và bị bao phủ, ví dụ, giật gân, tiếng Anh. và fr. khắt khe(nghiêm ngặt), tiếng Đức. sprichst(nói), tiếng Georgia - msxverpl(nạn nhân). Có những ngôn ngữ mà gốc và âm tiết giống nhau. Ví dụ, những ngôn ngữ như vậy được gọi là đơn âm. cá voi. lang. - đơn tiết điển hình. Thường thì trong lời nói rất khó xác định ranh giới của một âm tiết. Rus. Họ dẫn dắt bởi bàn tay - họ đã đưa bạn bè của họ đi. Họ đánh bại viper - họ giết chết những người chiến thắng. Bảng màu - nửa lít. Tiếng Anh một đại dương - một ý niệm; một mục tiêu - một cái tên. Các đơn vị âm thanh của một ngôn ngữ có thể là phân đoạn (tuyến tính) và siêu phân đoạn. Đơn vị phân đoạn- đây là những âm thanh (âm vị), âm tiết, từ, v.v. Các đơn vị ngôn ngữ dài hơn được chia thành các phân đoạn ngắn hơn. Đơn vị siêu phân đoạn, hoặc cái gì đó khác chuyên nghiệp(từ tiếng Hy Lạp. prosodia- điệp khúc, trọng âm) được xếp lớp trên một chuỗi các phân đoạn - âm tiết, từ, cụm từ, câu. Đơn vị siêu âm điển hình là trọng âm và ngữ điệu. Tact- một nhóm các từ được kết hợp bởi một trọng âm và ngăn cách với nhau bằng một dấu ngắt. Tiền lâm sàng- âm tiết không nhấn trọng âm trước khi nhấn trọng âm, ví dụ, Tôi d tại nhỏ. Enclitic- một âm tiết không được nhấn trọng âm sau một âm tiết được nhấn mạnh, ví dụ: zn một Yu Tôi . Các từ không được nhấn mạnh thường đóng vai trò là từ mã hóa - mạo từ, giới từ, tiểu từ. Đôi khi họ tự kéo căng thẳng về mình: “p Về d tay. " Do đó, ranh giới từ và thanh có thể không khớp. căng thẳng Trọng âm (trọng âm) là sự lựa chọn một âm thanh, âm tiết, từ, nhóm từ. Ba loại căng thẳng chính là sức mạnh, định lượng và âm nhạc.
Thông thường trong các ngôn ngữ có trọng âm, cả ba trọng âm đều đan xen vào nhau, nhưng một trong số chúng chiếm ưu thế và loại trọng âm chính trong một ngôn ngữ cụ thể được xác định từ nó. Trong tiếng Nga, trọng âm chính, là trọng âm chính, đi kèm với kinh độ của âm tiết được nhấn mạnh. Âm điệu Tất cả các hiện tượng thuận theo đơn vị cú pháp - cụm từ và từ được gọi là ngữ điệu. Ngữ điệu bao gồm 5 yếu tố sau, hai yếu tố đầu tiên là thành phần chính của ngữ điệu:
1. Biến âm tổ hợp A. Chỗ ở Chỗ ở là sự thích ứng của sự khớp nối phụ âm dưới tác động của nguyên âm và nguyên âm chịu sự chi phối của phụ âm. Có hai loại chỗ ở - lũy tiến và thoái lui. Du ngoạn - sự khởi đầu của sự ăn khớp. Đệ quy là sự kết thúc của quá trình khớp. chỗ ở tiến bộ- sự đệ quy của âm thanh trước đó ảnh hưởng đến du hành của âm thanh tiếp theo. Ví dụ, trong tiếng Nga, các nguyên âm “a”, “o”, “u” sau phụ âm mềm được nâng cao hơn (mat - bạc hà, họ nói - phấn, hành - nở). Chỗ ở thoái trào- sự du hành của âm thanh tiếp theo ảnh hưởng đến sự di chuyển của âm thanh trước đó. Ví dụ: trong tiếng Nga, một nguyên âm gần với “m” hoặc “n” được viết bằng mũi (trong từ “dom”, phát âm “m” được đoán trước bằng cách viết mũi của nguyên âm “o” và trong từ “Anh”, “t” được phát âm tròn trước “u”). B. Đồng hoá và các loại của nó. 1. Đồng hóa phụ âm và thanh âm Đồng hóa phụ âm- thích một phụ âm với một phụ âm, ví dụ: trong từ "thuyền" phụ âm thanh "d" được thay thế bằng phụ âm điếc "t" - ("khay"). Đồng hóa giọng hát- ví dụ như so sánh một nguyên âm với một nguyên âm, thay vì "nó xảy ra" trong lời nói thông thường, người ta thường nói "byvat". 2. Đồng hóa lũy tiến và thoái triển đồng hóa tiến bộ- âm thanh trước ảnh hưởng đến âm thanh tiếp theo. Ở Nga lang. sự đồng hóa tiến bộ là rất hiếm, ví dụ, cách phát âm phương ngữ của từ "Vanka" là "Vanka". Đồng hóa lũy tiến thường được tìm thấy trong tiếng Anh. ( mèo, quả bóng), fr.- đăng ký, Tiếng Đức, Bash. (at + lar = attar) và các ngôn ngữ khác. Đồng hóa thoái lui- âm thanh tiếp theo ảnh hưởng đến âm thanh trước đó. Nó là điển hình nhất cho tiếng Nga “thuyền [khay]”, vodka [votka], “thức dậy lúc ba giờ [fstal f ba]” Trong tương tác " báo chí"[z] dưới ảnh hưởng của [p] đi vào [s], trong fr. tuyệt đối[b] - bằng [p], tiếng Đức. Staub kết thúc bằng [p]. Trong bash. "kitep bara" ( lá) đi vào kitebbara. 3. Đồng hóa hoàn toàn và không hoàn toàn Một ví dụ về đồng hóa hoàn toàn là từ "đồng hóa" [ quảng cáo(k) + giống nhau(tương tự, giống hệt nhau) + atio(hậu tố) = đồng hóa)]. Một ví dụ tương tự về đồng hóa là "ngưng kết" [ quảng cáo + glutin(keo) + atio = sự ngưng kết]. Rus. may [shshyt], cao nhất (cao nhất), Eng. cái tủ“Tủ quần áo”, “tiệc đứng” được phát âm là [´k∧bed]. tiếng Đức Zimber chuyển đến Zimmer"phòng", selbst"self" được phát âm. Với sự đồng hóa không hoàn toàn, âm thanh chỉ mất một phần đặc điểm của nó, ví dụ, “ở đâu - ở đâu”, “ở đây - đây”, nơi các phụ âm mất đi dấu hiệu của âm. 4. Đồng hóa phân biệt và liên hệ Đồng hóa Distact. Một âm thanh ảnh hưởng đến âm thanh khác ở một khoảng cách xa, mặc dù chúng được ngăn cách với nhau bởi các âm thanh khác. Rus. hooligan - côn đồ (thông tục), eng. Bàn Chân"Chân" - đôi chân"chân", con ngỗng"ngỗng" - ngỗng trời"ngỗng". Bằng tiếng Anh cổ lang. fori(số nhiều từ fot"Chân"), " tôi»Đã thay đổi nguyên âm của gốc, và sau đó bỏ đi. Trong đó cũng vậy. lang: Phiền phức"Chân"- Fusse"chân", Gans"ngỗng" - Ganse"ngỗng". Trong đồng hóa tiếp xúc, các âm thanh tương tác tiếp xúc trực tiếp. Synharmonism Synharmonism (hài hòa nguyên âm)- phân biệt sự đồng hóa tiến bộ dọc theo chuỗi và quá trình phân tích. Các nguyên âm của hậu tố và thường không phải là âm tiết đầu tiên của một từ được so sánh với hàng hoặc độ tròn (nguyên âm hàng ghế đầu- nguyên âm trước, nguyên âm sau - nguyên âm sau), tức là Ví dụ, trong một từ đơn giản có thể chỉ có các nguyên âm "i", "e" hoặc chỉ có "u", "o". Hiện tượng này là đặc trưng của các ngôn ngữ thuộc nhóm ngôn ngữ Turkic (Thổ Nhĩ Kỳ, Bashkir, Tatar, Uzbek và những ngôn ngữ khác), các ngôn ngữ Finno-Ugric (Hungary, Phần Lan và các ngôn ngữ khác), cũng như một trong những ngôn ngữ cổ nhất - tiếng Sumer. Ví dụ, bala(trẻ em) + ấu trùng(kết thúc bằng số nhiều) = balalar. Đây là tất cả các nguyên âm sau: nguyên âm [a] trong bash. lang. gần hàng sau hơn. Nhưng đối với từ "keshe" (người đàn ông), kết thúc sẽ không phải là "lar", mà là "ler" - kesheler. Lá thư uh biểu thị một nguyên âm phía trước [ae]. Thêm ví dụ: hung. levelemben"trong lá thư của tôi" Magyarorszagon"Ở Hungary", koszonom"cảm ơn" (hài hòa bằng cách thí nghiệm), Fin. talossa- "trong nhà", tour du lịch. evlerinde"trong ngôi nhà của họ." Dấu vết của chủ nghĩa tổng hợp có thể nhìn thấy rõ ràng trong tiếng Nga vay mượn từ các ngôn ngữ Turkic. từ ngữ trống, sóc chuột, bút chì, gián và vân vân. Synharmonism nhấn mạnh sự thống nhất của từ, nhưng dẫn đến một số đơn điệu ngữ âm của từ. Không hòa hợp Điều này ngược lại với sự đồng hóa. Đó là sự khác biệt về sự khớp nối của hai âm thanh giống nhau hoặc giống nhau. tháng 2 chuyển đến tháng 2(xem tiếng Anh. tháng 2, Tiếng Đức tháng 2, fr. fevrier), hành lang - hành lang(nói một cách thông tục), fr. couroir-couloir(Couloir của Nga), lạc đà - lạc đà- ví dụ về sự phân tán không đồng đều. Sự khác biệt liên hệ được quan sát trong các từ một cách dễ dàng[một cách dễ dàng], buồn tẻ[buồn tẻ]. Metathesis Metathesis(gr. hoán vị) - hoán vị lẫn nhau của các âm hoặc âm tiết trong một từ. Từ marmor(gr. μαρμαρος) được chuyển sang tiếng Nga. đá hoa, talerka (tiếng Đức) người kể chuyện hoặc tiếng Thụy Điển Talrik) - đĩa ăn, dolonđã trở thành lòng bàn tay, tvorushka - bánh pho mát, gian lận - gian lận, neuro (-pathologist) - thần kinh. Tiếng Anh thridda - thứ ba (thứ ba), mầm. brennenđã thay đổi thành tương tác. đốt cháy, Bridd - trong chim (chim). tiếng Đức Brennstein - Bernstein, fr. formatu-fromage. Ví dụ, Tổng thống Liên Xô Gorbachev luôn phát âm là Arzebazhan thay vì Azerbaijan - điều đó thuận tiện hơn cho ông. Haplology Haplology(Tiếng Hy Lạp ´απλοος [ haplos] - đơn giản) - sự đơn giản hóa của từ do sự khác biệt, trong đó các âm tiết giống hệt hoặc tương tự bị rơi ra ngoài. Ví dụ, thợ mỏ lolo gia - khoáng vật học, lõi neno syy - mũi hếch, Bli zozo rky - thiển cận, tragi cái dừa phương tiện truyền thông - bi kịch, sti pepeẤn Độ - học bổng. Nhưng trong chính từ lỗ hổng lolo gia - haplology (* haplogy) không. Tiếng Anh thợ mỏ "quyền thay vì quyền của thợ mỏ(khi các công thức số nhiều cùng phát âm và trường hợp sở hữuđịnh dạng cuối cùng bị bỏ qua). 2. Thay đổi vị trí A. Giảm Sự thay đổi (suy yếu) của phụ âm và nguyên âm về chất lượng và số lượng (kinh độ) tùy thuộc vào vị trí trong từ, ở trong các âm tiết không trọng âm, v.v. Rus. d Về m - nhà một- nhà ở Về dstvo. Trong các âm tiết không nhấn trọng âm, "o" được giảm bớt. Việc giảm có thể hoàn thành: Vanya - Van, Ivanovich - Ivanych, Ivanovna - Ivanna. Tiếng Anh nama-name(nguyên âm thứ hai đầu tiên được giảm một phần, và sau đó hoàn toàn, được giữ nguyên trong chính tả). Chào buổi sáng - g "morning - morning. Ngụy biện- ngắt âm ở cuối từ: to - to. Ngất- ngắt âm không ở cuối từ: Ivanovich - Ivanych. B. Choáng Mất giọng nói xảy ra ở nhiều ngôn ngữ. Điều này thường được giải thích là do dây thanh quản sớm trở về trạng thái nghỉ ngơi, ví dụ như Rus. meadows - đồng cỏ[hành tây], ống - đường ống[xác chết]. Chân giả- sự xuất hiện của một âm ở đầu một từ, ví dụ, Rus. tám - tám, ria mép (-enitsa) - sâu bướm, quê cha đất tổ - quyền gia trưởng, Người Tây Ban Nha - estudiante từ vĩ độ. sinh viên, estrella từ Stella(ngôi sao), bash. ystakan, yshtan(kính, quần), Hùng. asztal(bàn). Epenthesis- ví dụ như sự xuất hiện của một âm ở giữa một từ. tiếng Nga Nước Ý[Ý] từ Nước Ý, John - Ivan, nói một cách thông tục - kakava, rubel, gián điệp, bảo bối. và tat. phát âm "X", "act" thành [ikis], [akyt]. biểu tượng- sự xuất hiện của một âm ở cuối từ: Rus. song - bài hát. thay thế. Thay thế một âm thanh xa lạ với một ngôn ngữ nhất định bằng một âm thanh bằng tiếng mẹ đẻ, ví dụ: tiếng Đức. Herzog- công tước, Hitler- Hitler (âm thanh tương ứng với tiếng Đức. " h»Không bằng tiếng Nga), eng. gặp gỡ- cuộc biểu tình (âm thanh " ng»[Η] bị thiếu trong tiếng Nga), thay vì fr. âm thanh được biểu thị bằng chữ cái u (tu, tinh) và tiếng Đức. ü ở Nga lang. nó được viết và phát âm [y]. Diareza(Tiếng Hy Lạp ném biên). Bỏ sót âm thanh: tiếng Nga. co l không, ser d tse, ches t ny, bây giờ t chảy nước miếng; khà khà. ultyr (ngồi xuống) - utyr. Elision. Mất nguyên âm cuối trước nguyên âm trước. Hiện tượng này đặc biệt là đặc trưng của các ngôn ngữ Lãng mạn, ví dụ, fr. l "arbre(điều le + arbre), D "Artagnan - de Artagnan, D" Arc - de Arc), bảo bối. ni ashley - nishley. Âm vị học nghiên cứu mặt chức năng, xã hội của âm thanh lời nói. Âm thanh không được coi là một hiện tượng vật lý (âm học), không phải là một hiện tượng sinh học (phát âm), mà là một phương tiện giao tiếp và là một yếu tố của hệ thống ngôn ngữ. Đơn âm Khái niệm cơ bản trong âm vị học là đơn âm. Thuật ngữ "âm vị" được đưa vào ngôn ngữ học bởi nhà ngôn ngữ học Nga-Ba Lan vĩ đại, hậu duệ của nhà quý tộc Pháp Ivan (Jan) Aleksandrovich Baudouin de Courtenay (1845 - 1929), người sáng lập Trường Ngôn ngữ học Kazan. Ông coi âm vị là một biến thể tinh thần của các âm thanh của một ngôn ngữ. Đơn âm- đây là một loại âm thanh, tổng quát, hiệu suất hoàn hảo về âm thanh. Một âm vị không thể được phát âm, chỉ các sắc thái của âm vị được phát âm. Âm vị là cái chung, âm thực sự được phát âm là cái riêng. Trong lời nói, âm thanh trải qua nhiều thay đổi khác nhau. Các âm thanh vật lý tạo nên lời nói số lượng lớn. Có bao nhiêu người, rất nhiều âm thanh, chẳng hạn như [a] có thể được phát âm khác nhau về độ cao, cường độ, thời lượng, âm sắc, nhưng tất cả hàng triệu âm thanh khác nhau [a] được biểu thị bằng một chữ cái, phản ánh một loại âm thanh, một âm vị. . Tất nhiên, âm vị và chữ cái trong bảng chữ cái thường không trùng nhau, nhưng giữa chúng có thể được vẽ song song. Số lượng của cả hai là rất hạn chế và ở một số ngôn ngữ, nó gần như trùng khớp. Âm vị có thể được mô tả một cách đại khái như một chữ cái của bảng chữ cái âm thanh. Nếu trong luồng phát biểu của hàng nghìn âm thanh khác nhau bạn có thể phân biệt các từ khác nhau, nó chỉ là nhờ vào âm vị. Vì vậy, âm vị là đơn vị âm thanh tối thiểu của hệ thống ngôn ngữ, có tác dụng phân biệt giữa từ và nghĩa của từ. Trong từ "milk", một âm vị / o / được biểu thị bằng ba biến thể vị trí - được nhấn trọng âm và hai âm vị không được nhấn mạnh. Như vậy, âm vị là một cái trừu tượng, một kiểu, một mô hình của âm thanh, chứ không phải là bản thân âm thanh. Do đó, các khái niệm "âm vị" và "âm thanh lời nói" không trùng khớp với nhau. Trong từ " cậu bé»Hai âm vị, không phải ba, vì nó khác với các từ bởi, be, ong, thanh vân vân. Cũng có trường hợp hai âm vị giống một âm. Ví dụ, trong từ "trẻ em" / t / và / s / phát âm như một âm [ts], và trong từ "may" / s / và / sh / phát âm như một [sh] dài. Mỗi âm vị là một tập hợp các đặc điểm cần thiết mà nó khác với các âm vị khác. Ví dụ, / t / là vô thanh đối lập với / d /, ngôn ngữ phía trước đối lập với / p /, plosive đối lập với / s /, v.v. Các dấu hiệu mà một âm vị khác với những âm vị khác được gọi là tính năng khác biệt (đặc biệt). Ví dụ, bằng tiếng Nga lang. từ "there" có thể được phát âm bằng [a] ngắn và [a:] dài, nhưng ý nghĩa của từ sẽ không thay đổi so với từ này. Do đó, trong tiếng Nga, đây không phải là hai âm vị, mà là hai biến thể của một âm vị. Nhưng trong bản eng. và tiếng Đức. lang. các âm vị cũng khác nhau về kinh độ (eng. chút và con ong, Tiếng Đức Bann và Bahn). Ở Nga lang. dấu hiệu nhận biết âm mũi không thể là dấu hiệu phân biệt, vì tất cả các âm vị nguyên âm tiếng Nga đều không phải là âm mũi. Các đặc điểm chung không thể dùng để phân biệt giữa các âm vị được gọi là các tính năng tích hợp. Ví dụ, dấu của tính vô thanh y [b] không phải là một dấu phân biệt (vi phân), mà là một dấu tích phân trong mối quan hệ với [x]. Âm vị được coi là một trong những tùy chọn. Các biến thể ngữ âm này của một âm vị được gọi là allophone. Đôi khi các điều khoản " bóng râm"(Nhà ngôn ngữ học người Nga Lev Shcherba) hoặc" khác nhau”(Baudouin de Courtenay). Vị trí vững chắcâm vị là những vị trí mà âm vị bộc lộ rõ ràng các thuộc tính của chúng: cá da trơn, tôi. Vị trí yếu- đây là vị trí trung hòa âm vị, nơi các âm vị không thực hiện các chức năng phân biệt: với Về ma, s một ma; N Về ha, n một ha ha; ro đến, ro G; ro t, ro d . Trung hòa âm vị- đây là sự trùng hợp của các âm vị khác nhau trong một allophone. Một và cùng một âm vị có thể thay đổi âm thanh của nó, nhưng chỉ trong giới hạn không ảnh hưởng đến các tính năng đặc biệt của nó. Dù cây bạch dương có khác nhau bao nhiêu đi nữa thì chúng cũng không thể bị nhầm lẫn với cây sồi. Các biến thể ngữ âm của âm vị là bắt buộc đối với tất cả người bản ngữ. Nếu một người đàn ông phát ra âm thanh giọng nói thấpđồng thời cô ấy nói ngọng, và cô gái có giọng cao, đồng thời gằn, thì những âm này sẽ không phải là biến thể ngữ âm, bắt buộc của âm vị. Đây là một cách nói ngẫu nhiên, riêng lẻ, không phải là một biến thể ngôn ngữ. Phân bổ Để xác định các âm vị của một ngôn ngữ cụ thể, cần phải biết chúng xuất hiện ở những vị trí nào. Sự phân bố - sự phân bố các âm vị theo vị trí phát âm. 1. Phân phối tương phản Hai âm thanh gặp nhau trong cùng một môi trường và do đó phân biệt các từ. Trong trường hợp này, chúng là đại diện của các âm vị khác nhau. Ví dụ, từ một loạt các từ “tom, house, cục, vụn, rum, catfish” rõ ràng là bằng tiếng Nga. lang. có các âm vị / t /, / d /, / k /, / l /, / m /, / s /, vì trong cùng một môi trường [ om] chúng cho phép các từ khác nhau được phân biệt. 2. Phân phối bổ sung Hai âm thanh không bao giờ gặp nhau trong cùng một môi trường và ý nghĩa của các từ không được phân biệt. Chúng là những biến thể, những từ viết tắt của cùng một âm vị. Ví dụ, nguyên âm / е / trong tiếng Nga có thể có các nguyên âm khác nhau tùy thuộc vào môi trường khác nhau. Trong từ "bảy" [e] xuất hiện như là một allophone đóng nhất (sau một phụ âm mềm và trước một phụ âm mềm) Trong từ "sat" [e] xuất hiện như một allophone ít đóng hơn (sau một phụ âm mềm và trước một phụ âm cứng). Trong từ "six" [e] xuất hiện như một allophone mở hơn (sau một phụ âm cứng và trước một phụ âm mềm). Trong từ "cực" [e] xuất hiện như là một allophone mở nhất (sau một phụ âm đặc và trước một phụ âm đặc). Trong tiếng Nga, [ы] được coi là một biến thể của âm vị / i / ở vị trí sau các phụ âm đặc. Ví dụ, được - đánh bại. Do đó, mặc dù môi trường giống hệt nhau về mặt trực quan, ở đây chúng ta có các môi trường khác nhau [bit´] - [b´it´] TẠI tiếng Nhậtâm vị / r / được phát âm là âm giữa [p] và [l] và những âm này là các từ đồng âm của cùng một âm vị. 3. Biến thể tự do (luân phiên) Âm thanh xảy ra trong các môi trường giống nhau và không phân biệt giữa từ và nghĩa. Đây là những biến thể của cùng một đơn vị ngôn ngữ. Ví dụ, trong fr. lang. có hai biến thể của / r / - front-lingual (rung động) như trong tiếng Nga và uvular (cỏ). Tùy chọn cuối cùng- quy chuẩn, nhưng đầu tiên là khá chấp nhận được. Trong tiếng Nga, cả hai lựa chọn đều bằng nhau - "đất" và "đất". Các trường phái ngữ âm học. Âm vị học của Trubetskoy Về vấn đề trung hòa âm vị trong những từ như "meadow", có nhiều quan điểm khác nhau liên quan đến âm vị, được ký hiệu bằng chữ cái "g", nhưng phản ánh âm vô thanh [k]. Các nhà ngôn ngữ học liên quan đến Trường Leningrad(Lev Vladimirovich Shcherba và những người khác) tin rằng trong cặp "meadow - đồng cỏ", các âm [k] và [g] đề cập đến hai âm vị khác nhau / k / và / g /. Tuy nhiên, các nhà ngôn ngữ học Trường Moscow(Avanesov, Reformatsky và những người khác) dựa trên nguyên tắc hình thái học người ta tin rằng trong từ "meadow" âm [k] là một biến thể của âm vị / g /. Họ cũng tin rằng đối với các biến thể [k] và [g] trong các từ "lug-luga" có một âm vị chung / q / g/, mà họ gọi là hyperphoneme. Hyperphoneme kết hợp tất cả các dấu hiệu của âm thanh [k] và [g] - vận tốc, độ bùng nổ, điếc, âm thanh, v.v. Cùng một hyperphoneme / a / o/ có mặt trong các nguyên âm đầu tiên không nhấn trọng âm trong các từ "b một ran "," m Về l Về không ”. Nhà ngôn ngữ học xuất sắc người Nga Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890-1938), một trong những nhà lý thuyết của Trường phái ngôn ngữ học Praha (trường khoa học), mà ông tham gia lưu vong sau cuộc cách mạng năm 1917, tin rằng trong trường hợp này có một âm vị đặc biệt, mà ông được gọi là archiphoneme. archiphoneme là tập hợp các đặc điểm chung của các âm vị trung hòa. Ví dụ: arphoneme / q / g/ kết hợp những đặc điểm chung trung hòa các âm vị / k / và / g / mà không có âm tách chúng. Nếu một thiết bị ngoại vi là một thiết bị có một tập hợp các tính năng không đầy đủ, thì một siêu âm thanh là một tập hợp gấp đôi hoặc thậm chí là ba tập hợp các tính năng. Trong tác phẩm cổ điển của mình "Các nguyên tắc cơ bản của âm vị học" N.S. Trubetskoy cũng đưa ra một phân loại các đối lập âm vị học, tức là tương phản các âm vị để xác định những điểm giống và khác nhau. 1. Sự đối lập của Privat Riêng tư (vĩ độ. privo- tước đoạt) các phép đối lập được phân biệt bởi sự có mặt hoặc không có của bất kỳ đặc điểm nào trong một cặp âm vị, ví dụ, ở một trong các thành viên của cặp âm vị. b / n không có sonority, nhưng khác có nó. 2. Sự đối lập dần dần Dần dần (vĩ độ. độ- mức độ) của phe đối lập được phân biệt theo mức độ khác nhau của dấu hiệu mà các thành viên của phe đối lập có. Ví dụ, / e / và / và / trong tiếng Nga. lang. đặc biệt, chúng khác nhau ở các mức độ nâng lưỡi khác nhau trong quá trình khớp. Bằng tiếng Anh sự đối lập liên quan đến ba nguyên âm với các mức độ mở khác nhau: / i /, / e /, / ae /. 3. Các phép đối lập tương đương Tất cả các thành viên của phe đối lập đều bình đẳng; các dấu hiệu của chúng không đồng nhất đến mức không có cơ sở cho các dấu hiệu đối lập. Ví dụ, phụ âm / b /, / d /, / g /được phát âm theo những cách hoàn toàn khác nhau: một là ngữ âm, ngôn ngữ kia là ngôn ngữ trước, ngôn ngữ thứ ba là ngôn ngữ sau và chúng chỉ được thống nhất bởi thực tế là chúng là phụ âm. Hệ thống âm vị Mỗi ngôn ngữ có một hệ thống âm vị riêng (hệ thống âm vị học). Các hệ thống ngữ âm học khác nhau:
TẠI ngôn ngữ khác nhau có sự tổ chức của các nhóm âm vị (đối lập âm vị học) đặc trưng cho hệ thống của chúng. Ví dụ, bằng tiếng Nga lang. tương phản về mặt âm vị các phụ âm cứng và mềm., trong tiếng Pháp - phụ âm mũi và không phải mũi, trong tiếng Anh. và tiếng Đức. ngôn ngữ - nguyên âm dài và ngắn. Mối tương quan của các nguyên âm và âm vị phụ âm trong một số ngôn ngữ
Trong một số tác phẩm, bạn có thể tìm thấy những con số khác với những số được đưa ra bên dưới, khi các nhà nghiên cứu tiến hành từ các tiêu chí khác nhau để xác định và đếm âm vị (ví dụ: bao gồm các âm vị mượn hoặc loại trừ các âm vị, v.v.). Nếu chúng ta tính đến việc thực hiện các âm vị trong lời nói (tất cả các biến thể ngữ âm), thì tỷ lệ nguyên âm và phụ âm trong mỗi ngôn ngữ sẽ khác so với trong bảng, ví dụ, trong tiếng Anh. 38% - 62%, trong đó. lang. 36% - 64%, bằng tiếng Pháp 44% - 56%. trang web lưu trữ Langust Agency 1999-2019, liên kết đến trang web là bắt buộcý tưởng âm vị bắt nguồn từ nửa sau thế kỷ XIX. Tuy nhiên, ngay cả Aristotle cũng lưu ý rằng “cùng với âm thanh, còn có những“ yếu tố ”tạo nên có ý nghĩa từ". Sự xuất hiện của âm vị học với tư cách là một khoa học (đầu thế kỷ 20) gắn liền với các công trình lý thuyết của I.A. Baudouin de Courtenay, F. De Saussure, N.s. Trubetskoy và L.V. Shcherby. Lần đầu tiên, I.A. Baudouin de Courtenay. Một nhà khoa học vào những năm 70 của thế kỷ trước đã đưa ra kết luận về sự khác biệt giữa tính chất vật lý và chức năng của âm thanh. N.S. Trubetskoy đã phát triển nền tảng của âm vị học, tách biệt ngữ âm học ra khỏi âm vị học. L.V. Shcherba đã phát triển và làm phong phú thêm lý thuyết về âm vị, coi nó (âm vị) như một đơn vị hai mặt của ngôn ngữ - với kế hoạch biểu đạt riêng (sắc thái âm thanh) và kế hoạch nội dung (khả năng phân biệt giữa ý nghĩa của các hình vị và từ ngữ). Âm vị học(từ tiếng Hy Lạp “âm thanh” và biểu tượng “từ, dạy học”) là một nhánh của ngôn ngữ học nghiên cứu các mô hình cấu trúc và chức năng của cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ. Về mặt này, âm vị học với tư cách là một bộ môn khác với ngữ âm người nghiên cứu lời nói ở khía cạnh vật lý, âm thanh-khớp nói của nó. Khám phá âm vị học khía cạnh xã hội hoạt động của các đơn vị âm thanh, sự khác biệt và nhận dạng của chúng. Tính thống nhất nội tại (không tự chủ) của các bộ môn này thể hiện ở việc đặt tên cho âm vị học là ngữ âm chức năng (A. Martinet). 2. Âm vị như một đơn vị âm thanh của ngôn ngữ. Người nói biết rằng luồng giọng nói được tạo thành từ một số phần tử âm thanh riêng lẻ có giới hạn. Việc phân tích luồng lời nói của người nói không hoàn toàn trùng khớp với cách phát âm ngữ âm tự nhiên của họ. Sự phân tích này được định hướng bởi hệ thống ngôn ngữ cố định trong trí nhớ của con người. Nhờ hoạt động tổ chức của hệ thống trong luồng phát biểu phân biệt các đơn vị âm thanh ngắn nhất - âm vị liên kết với âm thanh lời nói. Trong tâm trí con người, như nó đã có, một đại diện âm thanh được xếp chồng lên một chuỗi âm thanh: Nước nước [A] [o] Việc lựa chọn âm vị trong lời nói hoàn toàn do đặc điểm của một hệ thống ngôn ngữ cụ thể quyết định, tức là không có âm vị phổ biến - chỉ có âm vị của cái này hay cái khác. ngôn ngữ cụ thể. Do đó, những người nói các ngôn ngữ khác nhau cảm nhận những gì họ nghe thấy khác nhau. Ví dụ: có âm mũi bằng cả tiếng Nga và người Pháp: trong phụ âm mũi tiếng Nga, trong tiếng Pháp - nguyên âm mũi: [F] [O] [Q] e mũi eu mũi o mũi a mũi Nhưng trong tiếng Nga, những âm thanh này không được cảm nhận, tức là trong tâm trí của một người nói tiếng Nga không có ý niệm về các nguyên âm mũi, và ngược lại, trong tâm trí của một người Pháp thì có. Thứ 4: rus. mẹ [ma n m]- cho tiếng Pháp fr. maman trêu ngươi"rất nhiều" Do đó, âm vị là một biểu diễn âm thanh nhất định, một hình ảnh âm thanh, một mô hình âm thanh. Chức năng của âm vị cần tương ứng với chức năng chính của ngôn ngữ - là phương tiện giao tiếp, chuyển tải ý nghĩa nào đó. Nhưng bản thân các đơn vị âm thanh không thể truyền đạt ý nghĩa. Họ chỉ có thể đóng góp vào việc này bằng cách tham gia vào việc xây dựng các đơn vị quan trọng của ngôn ngữ - hình cầu và từ - và phân biệt chúng. Vì vậy, đơn âm- Đây là đơn vị âm thanh tối thiểu của ngôn ngữ, không có nghĩa, nhưng dùng để cộng lại và phân biệt giữa các đơn vị có nghĩa - hình cầu và từ. – Các đặc điểm chính của âm vị: 1. Một âm vị không thể được chia thành các đơn vị nhỏ hơn. 2. Âm vị không phải là đơn vị tối thiểu của hệ thống âm vị học của một ngôn ngữ. 3. Âm vị có chức năng ngữ nghĩa (ý nghĩa). Âm vị thực hiện 3 chức năng trong ngôn ngữ: 1. cấu thành(lat. consutio "to compo") - chức năng gấp; 2. có ý nghĩa(lat. signified ") - hàm ý nghĩa của sự phân biệt; 3. tri giác(lat. paerceptium "nhận dạng") - chức năng đưa đến nhận thức. Chức năng thứ hai và thứ ba được thực hiện trong văn bản. Âm vị là một phần của morphemes như một thành phần phân đoạn tối thiểu, và thông qua chúng để nhận biết và phân biệt các từ. – âm vị và âm thanh. 3. Nội dung ngữ âm của âm vị. Thực hiện chức năng tri giác và ý nghĩa trong văn bản, các âm vị trong hệ thống ngôn ngữ nằm trong mối quan hệ đối lập với nhau và được bộc lộ như một bộ phận của đối lập âm vị học (PO). Tiến sĩ là một đối lập âm thanh có thể phân biệt (phân biệt) ý nghĩa của ít nhất hai từ của một ngôn ngữ nhất định. Ví dụ : Để xác định đặc điểm của một âm vị, chỉ những đặc điểm nào là quan trọng để phân biệt giữa các nghĩa. Những dấu hiệu như vậy được gọi là đặc biệt hoặc sự khác biệt (DP). Nói cách khác, DP là những dấu hiệu phân biệt ý nghĩa trong FD. Đối với âm vị<д>đây sẽ là: sonority: d ohm - t om(trái ngược với điếc) độ cứng: trên d atelier - d yatel(đối lập với mềm mại) tắc nghẽn: d al - h al(trái ngược với sự phân tách) sự non nớt: d là - N là(trái ngược với không tiện lợi) chủ nghĩa ngôn ngữ trước: d từ - G một(trái ngược với ngôn ngữ ngược), v.v. Do đó, cần ít nhất một DP để phân lập một âm vị. Việc phân bổ DP dựa trên đặc điểm âm thanh khớp nối, vì DP phân biệt âm vị này với âm vị khác. Âm vị DP gắn liền với mặt xã hội của ngôn ngữ. Âm thanh lời nói không có chúng. Một số nhà ngôn ngữ học tin rằng khi xác định đặc điểm của các âm vị, chỉ nên tính đến DP của chúng. Trong trường hợp này, âm vị có thể được biểu diễn dưới dạng một tập hợp các DP (xem ví dụ trên). Do đó, có thể biểu diễn và mô tả hệ thống âm vị học của các ngôn ngữ khác nhau bằng cách sử dụng một bộ DP được xác định trước. Trong trường hợp này, hệ thống âm vị học có thể được coi không phải là hệ thống âm vị, mà là hệ thống DP. Các học giả khác tin rằng khi mô tả đặc điểm của một âm vị, người ta cũng nên tính đến những đặc điểm không dùng để phân biệt giữa các nghĩa. Những dấu hiệu như vậy được gọi là tích phân hoặc bổ sung. Nhưng tuy nhiên, các DP, cùng hình thành nên nội dung âm vị học của chúng, vẫn là những nhân tố chính tạo nên các đặc điểm của âm vị. Chính các DP quyết định tính riêng biệt của từng âm vị. Trong số nhiều lĩnh vực ngôn ngữ học, đặc biệt đáng chú ý là một bộ phận như âm vị học. Đây là một môn khoa học nghiên cứu cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ, sự thực hiện các âm vị trong đó. Họ nắm vững ngành học này trong những khóa đầu tiên của các chuyên ngành liên quan đến dịch thuật, giảng dạy ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Nga. Chúng tôi sẽ xem xét âm vị học là gì, chủ đề và nhiệm vụ của nó là gì, cấu trúc của ngôn ngữ của chúng tôi mức độ nhất định. Hãy cũng làm quen với các thuật ngữ cơ bản của phần này. Sự định nghĩaHãy bắt đầu cuộc trò chuyện của chúng ta với định nghĩa của chính nó. Âm vị học là một bộ phận của ngôn ngữ học hiện đại xem xét cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ, chức năng của các âm thanh khác nhau trong hệ thống của nó và các đặc điểm của chúng. Nó thuộc về ngôn ngữ học lý thuyết. Điều chính mà khoa học nghiên cứu là âm vị. Nó có nguồn gốc từ những năm 70-80 của thế kỷ 19 ở Nga. Người sáng lập nó là Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay, một nhà khoa học người Nga gốc Ba Lan. Vào những năm 1930, nó hình thành như khoa học độc lập. Ngày nay, nó là một trong những bộ môn ngữ văn chính và đứng đầu trong chu kỳ các môn học lý thuyết ngữ pháp của ngôn ngữ. Chủ đề và nhiệm vụGiống như bất kỳ khoa học nào khác, phần ngôn ngữ học này có nhiệm vụ và chủ đề riêng của nó. Chủ thể của âm vị học là âm vị tối thiểu đơn vị ngôn ngữ. Đây là những gì các nhà âm vị học nghiên cứu. Những học sinh thiếu chú ý có thể cho rằng chủ đề là âm thanh, nhưng điều này hoàn toàn không phải như vậy. Trên thực tế, chúng được nghiên cứu bởi một chuyên ngành khác - ngữ âm học. Vấn đề thứ hai được xem xét là nhiệm vụ. Bao gồm các:
Và đây không phải là tất cả các nhiệm vụ của âm vị học. Điều đáng chú ý là trên đây là những ưu tiên cho tất cả các trường phái ngữ âm học hiện có. Nhà âm thanh học đáng chú ýNhư đã nói ở trên, Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay đã trở thành người sáng lập ra khoa học. Ông đã phát triển nền tảng của nó, tạo động lực để nó phát triển hơn nữa. Nổi tiếng không kém là học trò của ông Nikolai Sergeevich Trubetskoy, người đã viết cuốn Các nguyên tắc cơ bản về âm vị học nổi tiếng. Ông đã mở rộng đáng kể bộ máy khoa học của ngành này, được mô tả phân loại chính và các khái niệm. Làm việc trong phần ngôn ngữ học này và Roman Osipovich Yakobson, Avram Noam Chomsky và nhiều người khác. Nhiều công trình khoa học được dành cho các vấn đề của phần này của ngôn ngữ học. Cần lưu ý các bài báo và chuyên khảo sau đây, sẽ cung cấp một ý tưởng toàn diện về sự phát triển của khoa học, các định đề chính của nó:
Đối với những ai quan tâm đến lịch sử của vấn đề này, cuốn sách "Các trường ngữ âm học cơ bản" của L. R. Zinder rất hữu ích. Chúng tôi cũng ghi nhận công việc:
Sinh viên Ngữ văn học nó trong năm đầu đại học, trước khi làm quen với ngữ âm hoặc song song với nó. Biết những kiến thức cơ bản về ngành học này trong tương lai không chỉ giúp học ngữ pháp mà còn cả các quy tắc chính tả và chính tả. · lý thuyết âm vị Rằng lời nói của chúng ta có thể được chia thành các âm thanh riêng biệt mà chúng ta phân biệt với nhau dường như được coi là điều hiển nhiên. Có vẻ khá rõ ràng rằng mọi người đều nghe thấy sự khác biệt giữa các nguyên âm trong từ ở nhà - nghĩ, giữa các phụ âm trong từ trọng lượng - tất cả, ung thư - véc ni và phân biệt đột kích từ đổ - chỉ bằng âm thanh. Tuy nhiên, trên thực tế, việc lựa chọn các âm thanh riêng lẻ trong luồng lời nói hoàn toàn không phải chỉ do âm thanh quyết định. Cùng một âm thanh được đánh giá khác nhau bởi những người nói các ngôn ngữ khác nhau về cấu tạo âm thanh. Vì vậy, người Hàn Quốc sẽ không nhận thấy sự khác biệt R[r] từ l[l], Ả Rập - Về[o] từ tại[u], đối với tiếng Pháp trong từ cân nặng và toàn bộ các âm thanh khác nhau sẽ được đánh giá như thế nào bởi các nguyên âm hơn là các phụ âm cuối; và người nói nhiều ngôn ngữ sẽ không thể nghe thấy sự khác biệt giữa đột kích và đổ. Do đó, việc lựa chọn các âm thanh riêng lẻ và đánh giá chúng giống nhau hay khác nhau phụ thuộc vào đặc điểm của hệ thống ngôn ngữ. Để xác định có bao nhiêu đơn vị âm thanh được sử dụng trong một ngôn ngữ, hai vấn đề phải được giải quyết: 1) chia luồng lời nói thành các âm thanh riêng biệt - các phân đoạn âm thanh tối thiểu; 2) xác định âm thanh nào nên được coi là giống nhau, và âm thanh nào cần được phân biệt. Làm thế nào điều này xảy ra trong ngôn ngữ? khớp tuyến tính và tại sao âm thanh được người nói đánh giá là giống (hoặc khác) - lần đầu tiên được trình bày bởi L.V. Shcherba. Sự vận hành của ngôn ngữ trong xã hội luôn được điều kiện hóa bởi nhu cầu chuyển tải một số ý nghĩa. Việc xác định các đơn vị âm thanh cũng phụ thuộc vào tỷ lệ âm thanh và ý nghĩa. Nguyên tắc chung Sự phân chia luồng lời nói thành các đơn vị âm thanh cho tất cả các ngôn ngữ là sự phân chia này dựa trên sự tồn tại của các đơn vị có ý nghĩa tối thiểu - morphemes. (Nhưng mối quan hệ giữa hình cầu và âm thanh trong các ngôn ngữ khác nhau là không giống nhau, và giữa các ngôn ngữ trên thế giới có thể tìm thấy hai nhóm khác nhau: ngôn ngữ âm vị và ngôn ngữ có âm tiết. Ở đầu tiên, đơn vị âm thanh cơ bản là âm vị, được biểu thị trong lời nói bằng một âm riêng biệt; ở âm thứ hai, âm tiết). Morpheme (từ tiếng Hy Lạp morphe "dạng") - 1) theo nghĩa rộng - đơn vị có ý nghĩa tối thiểu của ngôn ngữ; 2) theo nghĩa hẹp - phần có nghĩa tối thiểu của từ). Trong các ngôn ngữ phiên âm, bao gồm tất cả Ngôn ngữ châu âu và nhiều âm thanh khác, âm thanh bị tách biệt với nhau vì ranh giới hình cầu có thể vượt qua giữa chúng: vâng / t / vâng-l / l / đã cho-a / a / vâng-m / t / vâng-n / p / yes-n-o / p /, / o / s-var-k-a / s /, / k /, / a / Như có thể thấy từ các ví dụ, ranh giới hình cầu có thể vượt qua bất cứ đâu trong chuỗi âm thanh: sau một nguyên âm trước một phụ âm (Dan), sau một phụ âm trước một nguyên âm (vâng-không-ồ) và giữa các phụ âm (hàn).Đồng thời, ranh giới của các hình cầu không được kết nối với ranh giới của âm tiết. (hàn). Vì chuỗi âm thanh được chia thành các từ ở nơi có đường nối hình thái, nên các chuỗi tương tự cũng được chia ở nơi không có sự phân chia ngữ nghĩa: trong một từ trục[l] được phân tách theo cùng một cách như trong từ dava-l; trong từ c yma[S] được đánh dấu giống như trong từ có thể, vân vân. Do đó, các đặc điểm về hình thái (nghĩa là ngữ nghĩa) của từ làm cho nó có thể giải quyết nhiệm vụ đầu tiên - phân chia từ và luồng lời nói nói chung thành các âm thanh, để tách ra các đoạn âm thanh riêng lẻ từ các kết hợp khác nhau. Để tìm hiểu xem các âm thanh khác nhau như thế nào, người ta nên so sánh họ, tức là định nghĩa, âm thanh nào nên được coi là giống nhau và âm thanh nào cần được phân biệt. Có, bằng lời cho được cho - các nguyên âm được đánh dấu bằng cùng một chữ cái mộtâm thanh khác: "thấp" trong đã đưa cho, và "cao hơn" và "nhẹ hơn" trong cho và với một mũi trong thưa quý cô. Tuy nhiên, những khác biệt này thường được “tai qua nạn khỏi”. Điều này xảy ra bởi vì các đặc điểm âm thanh gây ra bởi sự gần gũi với các phụ âm khác nhau: hard l, Dịu dàng là và mũi m, n. Điều này có nghĩa là âm thanh có chất lượng khác nhau phụ thuộc vào vị trí ngữ âm. Tuy nhiên, người nói trừu tượng hóa các đặc điểm này của âm thanh và đánh giá nguyên âm như cùng một đơn vị ngôn ngữ - cùng một âm vị. Ngược lại, trong lời nói đã - dol - thổi; phụ nữ - nhà - diệt vong sự khác biệt giữa các nguyên âm không phụ thuộc vào các âm lân cận; những khác biệt này giữa các âm là tự trị và ở đây các âm khác nhau đại diện cho các âm vị khác nhau. Do đó, có hai kiểu phân biệt âm thanh trong các ngôn ngữ: 1) độc lập với các điều kiện ngữ âm, tự trị, tức là sự khác biệt giữa các âm vị (quyền tự trị [gr. autonomia> autos - self + nomos - law] - tự trị, quyền giải quyết độc lập các vấn đề nội bộ của bất kỳ bộ phận nào của nhà nước); 2) kết hợp với vị trí ngữ âm, tức là đây là những điểm khác biệt giữa các sắc thái (âm vị, biến thể) của cùng một âm vị, chung cho tất cả người nói của một ngôn ngữ nhất định (allophone (allophone [gr. allos khác nhau, khác nhau + âm thanh của điện thoại]). Đối với âm vị như một đơn vị âm thanh tự trị, sự độc lập khỏi vị trí ngữ âm và mối liên hệ tiềm ẩn với ý nghĩa là rất quan trọng, tức là khả năng hoạt động như một dạng âm thanh của một hình cầu. Vì vậy, sự phân chia ban đầu thành các âm thanh riêng biệt của lời nói xảy ra do sự hiện diện của các ranh giới hình thái trong chuỗi âm thanh; nhưng âm vị trở thành một đơn vị độc lập, khác với hình vị, bởi vì sau đó nó cũng được phân biệt trong những chuỗi âm thanh không có ranh giới như vậy. Âm vị là đơn vị âm thanh tối thiểu của ngôn ngữ, không thể phân chia một cách tuyến tính, phục vụ để tạo thành vỏ âm thanh của các đơn vị có nghĩa và có khả năng liên kết với nghĩa. · Âm vị và các từ viết tắt Một trong những khía cạnh quan trọng nhất của học thuyết về âm vị là sự phân biệt giữa các khái niệm về âm vị và âm thanh của lời nói. Cơ sở cho sự phân biệt này là tính năng nổi bậtâm vị, bao gồm biểu hiện âm thanh đa dạng của nó trong lời nói dưới dạng các từ đồng âm khác nhau (nếu không - sắc thái), tức là triển khai cụ thể. Vì vậy, mỗi âm vị tồn tại dưới dạng các từ đồng âm khác nhau. Cần phân biệt các loại sau nhận ra âm thanh (allophones): Allophone bắt buộc tùy chọn tổ hợp-vị trí-giảng viên-cá nhân- toric onive real Bắt buộc nhận thức xảy ra theo một trình tự ngữ âm nhất định trong bất kỳ từ nào và trong bất kỳ người nói nào của một ngôn ngữ nhất định. Ví dụ: đã đưa cho/ dαℓ / Dan/ daŋ / quý cô/ dαm / Kết hợp(vĩ độ. tổ hợp - để kết nối) các nguyên âm phát sinh dưới ảnh hưởng của các âm thanh xung quanh. Ví dụ, các từ đồng âm của các nguyên âm tiếng Nga bên cạnh các phụ âm mềm: bảo mẫu/ n'αn'α /, Nana / nαnα /. (Các phụ âm trước nguyên âm có thể được biểu diễn bằng các từ ghép âm hóa, trong quá trình phát âm mà lưỡi đã chuẩn bị cho việc phát âm của nguyên âm cao phía trước, tức là nó đã tăng lên và di chuyển về phía trước: sec / s'ok /, juice / sok / ). vị trí các nguyên âm của âm vị phát sinh tùy thuộc vào vị trí cấu tạo của âm. Ví dụ, các phụ âm tiếng Nga / r /, / t /, / k / ở vị trí cuối tuyệt đối của từ: / lặp / cây sồi,/ vot / đây,/ vrak / kẻ thùđược phát âm là khao khát mạnh mẽ. Đối với nguyên âm, có thể đưa ra các ví dụ về các từ đồng âm vị trí, tùy thuộc vào vị trí của chúng liên quan đến trọng âm: trong các âm tiết không được nhấn trọng âm, cách phát âm của một nguyên âm có thể khác biệt đáng kể so với cách phát âm của nguyên âm tương ứng. Ví dụ nổi bật nhất là allophone không nhấn của âm vị / α / trong tiếng Nga. Ví dụ: đã học / ръdučiℓ / rơi / рαdΛjъ / Nguyên âm đầu tiên trong một từ học được một chútđóng hơn nhiều so với bộ gõ. Không bắt buộc nhận thức không xuất hiện trong tất cả các từ và không ở tất cả các vị trí ngữ âm, mà chỉ ở một số. Ví dụ, trong tiếng Nga hiện đại, có thể có cách phát âm kép của từ “boga” từ cụm từ “ vì Chúa»: / Bogα / và / boγα /. Trong những từ này, các âm vị / g / và / γ / có thể hoán đổi cho nhau: thay thế một âm vị này bằng một âm vị khác không ảnh hưởng đến nghĩa của từ. Sự xuất hiện của các nhận thức riêng lẻ không phải do hệ thống quy tắc ngữ âm của ngôn ngữ gây ra, mà do các đặc điểm riêng của người nói (ví dụ, "nói ngọng" với và h). Đây được gọi là những khiếm khuyết về giọng nói, mà trong hầu hết các trường hợp là kết quả của việc giáo dục lời nói không đúng cách. Tất nhiên, những đặc điểm này không thể được coi là từ đồng âm và không liên quan đến ngôn ngữ học. Tuy nhiên, khi đặt tên âm vị, theo thói quen thường dùng khái niệm " allophone cơ bản", I E. một allophone như vậy, các đặc tính của nó phụ thuộc ít nhất vào môi trường và vị trí. Đối với nguyên âm, các từ đồng âm chính được coi là các từ đồng âm được phát âm tách biệt, đối với phụ âm - các từ đồng âm được phát âm trước nguyên âm, nhưng không phải trước bất kỳ mà chỉ trước những từ không thể dẫn đến thay đổi tổ hợp. Ví dụ, đối với phụ âm / d /, vị trí độc lập về mặt ngữ âm sẽ là vị trí trong âm tiết / dы /, nhưng không phải trong âm tiết / du /, nơi dưới ảnh hưởng của / u /, phụ âm được phát âm với đôi môi tròn nhô ra. . Bản thân âm vị là một đơn vị trừu tượng, và các từ đồng âm là hóa thân cụ thể của nó (chung cho tất cả người nói) tùy thuộc vào vị trí ngữ âm. Ý nghĩa của lý thuyết âm vị nằm ở chỗ nó giải thích tại sao một số khác biệt về âm thanh được đánh giá là rất quan trọng và được người nói chú ý đến, trong khi những khác biệt khác - về mặt khách quan, không kém về mặt ngữ âm - chỉ thu hút sự chú ý trong những điều kiện đặc biệt, và như một quy luật, "lọt tai". ". · Phân bổ Từ "phân phối" quay trở lại vĩ độ. phân bổ - phân bổ. Từ này được sử dụng như thuật ngữ ngôn ngữ Các nhà ngôn ngữ học người Mỹ. Toàn bộ tập hợp các vị trí ngữ âm trong đó một âm vị nhất định có thể tạo thành sự phân bố của nó, sự phân bố của nó. Một trong những đặc điểm của âm vị (không giống như các từ đồng âm) là phân phối miễn phí, những thứ kia. một âm vị có thể ở bất kỳ vị trí ngữ âm nào Các từ đồng âm khác nhau của cùng một âm vị luôn xảy ra ở các vị trí ngữ âm không bằng nhau, chúng kết thúc bằng phân phối bổ sung lẫn nhau. Tình huống này được sử dụng trong việc phân tích hệ thống âm vị của ngôn ngữ. Nếu hai âm khác nhau được phát hiện trong cùng một điều kiện ngữ âm, thì những âm này phải được coi là những âm vị khác nhau. Thuận tiện nhất cho việc phân tích như vậy là các từ chỉ khác nhau bởi một âm vị - từ đồng âm:– nhà ở/ dom / cân nặng/ v'es / quý cô/ dαm / toàn bộ/ v'es '/ sự chết/ dum / thế kỷ/ v'ek / Khói/ dõm / Điều/ v'es '/ Các cặp từ đồng âm tạo thành cái gọi là cặp tối thiểu, I E. các cặp từ có sự khác biệt tối thiểu về âm vị. Tuy nhiên, về nguyên tắc, những cặp như vậy hoàn toàn không cần thiết: điều quan trọng là phải đảm bảo rằng sự khác biệt giữa các âm được đề cập không phụ thuộc vào điều kiện ngữ âm, ví dụ: thư/ počta / thùng/ bočka / · Trường ngữ âm Ở trên đã nói rằng một trong những đặc điểm của âm vị, trái ngược với các âm vị, là sự phân bố tự do của nó. , những thứ kia. một âm vị có thể ở bất kỳ vị trí ngữ âm nào. Tuy nhiên, sự tự do phân bố của các âm vị có thể bị hạn chế một phần: trong nhiều ngôn ngữ, một số âm vị không được sử dụng trong những điều kiện ngữ âm nhất định. Vì vậy, trong tiếng Nga, không thể có các phụ âm được phát âm ở cuối từ tuyệt đối và trước khi tạm dừng; ở những vị trí này, những phụ âm có tiếng được thay thế bằng những phụ âm vô thanh: / sadы / - / sat /, / naga / - / nok /, / vodы / - / vada / Sự hạn chế về sự phân bố của một số âm vị dẫn đến thực tế là trong những điều kiện ngữ âm nhất định, việc sử dụng một số đối lập âm vị là “không thể”. Thông thường hiện tượng này được mô tả là sự trung hòa của các đối lập âm vị. Tùy thuộc vào quan điểm lý thuyết (khái niệm âm vị học), các nhà nghiên cứu khác nhau xác định cấu tạo âm vị của từ và theo đó, các phép đối lập theo những cách khác nhau. Theo quan điểm của N.S. Trubetskoy (Trường ngữ âm học Praha), ở vị trí cuối tuyệt đối của từ tiếng Nga, cái gọi là trung hòa sự đối lập của các phụ âm vô thanh và hữu thanh: điếc và giọng, khác nhau trước nguyên âm (sương - hoa hồng),ở vị trí của kết thúc tuyệt đối không khác nhau. (Vì, theo các quy tắc của tiếng Nga, không thể sử dụng các phụ âm có tiếng ồn ở vị trí này.) Như một kết quả của sự trung hòa, theo N.S. Trubetskoy, ở vị trí này, một đơn vị khác về cơ bản phát sinh so với các âm vị - arphoneme, có thể được mô tả như một tập hợp các đặc điểm có ý nghĩa về mặt âm vị học, thường được dùng để "trung hòa" các âm vị. Bằng lời hoa hồng, hoa hồng yếu tố cuối cùng là vòm tai nghe cứng ma sát ngôn ngữ phía trước, không thể nói là điếc hoặc không nói được. Phù hợp với quan điểm của Trường ngữ âm học Matxcova (MPS) trong lời nói hoa hồng, thành phố các âm vị / z / và / d / được biểu thị bằng các biến thể vô thanh của chúng và trong từ lớn lên – âm vị / s /. Mối liên hệ về mặt âm vị của một phụ âm trong những trường hợp này được xác định bằng cách kiểm tra phụ âm nào xuất hiện trong một từ nhất định trong vị trí vững chắc, I E. trước một nguyên âm: hoa hồng , các thành phố, nhưng sương . Đối với các nguyên âm, vị trí mạnh là vị trí đứng trước trọng âm. Nếu một âm không thể được đặt ở một vị trí mạnh, thì không thể xác định được liên kết âm vị của nó. Trong những trường hợp như vậy, đại diện IDF nói về hyperphoneme. Ví dụ, trong từ đây phụ âm đầu tiên không thể được đặt ở một vị trí mạnh và do đó sự hiện diện của một siêu âm / з / с / được phát biểu; trong từ chú chó nguyên âm có trọng âm trước đầu tiên không thể được nhấn trọng âm, do đó, ở vị trí này siêu âm là / a / o /. Cả hai đơn vị này đều là N.S. Trubetskoy và siêu âm vị của IPF chỉ cần thiết nếu âm vị không được công nhận là có quyền tự trị ngôn ngữ nhất định và bản chất âm vị của âm thanh chỉ được xác định thông qua sự đối lập của các từ (hoặc hình vị trí). Cách hiểu này không hoàn toàn đúng. Âm vị, có khả năng được liên kết với ý nghĩa, do đó có được sự độc lập ngôn ngữ nhất định và có thể được đặc trưng không chỉ như một thành viên của đối lập này hoặc đối lập kia, mà còn là một thành viên hệ thống nhất địnhâm vị. Rốt cuộc, nói về khả năng phân biệt các phụ âm trong từ đồng cỏ và hành tây , không một nhà ngôn ngữ học nào nghi ngờ rằng trong cả hai trường hợp, ở cuối từ có phụ âm điếc. Theo quan điểm của lý thuyết âm vị học của Shcherbov, những từ này có âm vị ở cuối. /đến/, sự xuất hiện của nó được xác định bởi các quy tắc luân phiên, bắt buộc trong ngôn ngữ văn học Nga. Theo các quy tắc này, bất kỳ phụ âm hữu thanh nào ở đầu không tuyệt đối của một từ sẽ thay thế bằng phụ âm vô thanh ở cuối tuyệt đối. / hoa hồng / hoa hồng /cá cược/ rắc rối / ros / hoa hồng / nΛžы / nhung con dao / b'eds / rắc rối / noš / dao Sự thay thế bắt buộc đối với ngôn ngữ này hoặc ngôn ngữ kia hạn chế khả năng sử dụng một số âm vị nhất định ở những vị trí nhất định trong một từ, hạn chế sự phân bố của chúng. · Chức năng âm vị 1) Các chuỗi âm vị tạo ra hình ảnh âm thanh của các đơn vị có nghĩa. Theo nghĩa bóng, chúng ta có thể nói rằng các âm vị, như nó vốn có, là "những viên gạch" mà từ đó các hình vị trí, các từ được tạo ra. Đó là những gì nó là cấu thành chức năng âm vị (từ vĩ độ. compstitutio soạn, biên soạn). 2) Tuy nhiên, các "viên gạch" được sử dụng trong việc xây dựng một bức tường đều giống nhau, hoặc về nguyên tắc phải giống nhau. Mặt khác, các âm vị phải khá khác nhau, có thể phân biệt được. Họ phải soạn các chuỗi khác nhau cho các dấu hiệu khác nhau để các dấu hiệu, hình vị hoặc từ tương ứng khác nhau, được "nhận biết" bằng tai, tức là đã được công nhận. Chức năng này của âm vị được gọi là nhận biết ( hoặc đặc biệt, đặc biệt - từ vĩ độ. chưng cất - tách biệt, tách biệt). 3) Âm vị có thể thực hiện một chức năng nữa - sự phân định.Điều này diễn ra trong những ngôn ngữ có những âm vị chỉ được sử dụng trong ranh giới của các đơn vị quan trọng của ngôn ngữ - hình cầu hoặc từ. Một ví dụ là âm vị / h / trong ngôn ngữ Evenki, chỉ xuất hiện ở đầu một từ. 4) Chức năng tri giác) Do đó, âm vị là một đơn vị tối thiểu về mặt phân đoạn và thành phần. · Dấu hiệu âm vị Các đặc điểm đó, do các âm vị khác nhau, được gọi là các đặc điểm phân biệt hoặc khác biệt (DP) (từ vĩ độ. diffptia - Sự khác biệt). DP được tiết lộ từ việc so sánh các âm vị. Âm vị là ngắn nhất, tức là không thể phân chia theo thời gian (hoặc tuyến tính), một đơn vị, tuy nhiên, về mặt cấu trúc, nó bộc lộ các dấu hiệu khác nhau, trong số đó một số phổ biến với các âm vị khác, số khác phân biệt nó với các âm vị khác (sau này chúng được gọi là "khác biệt", "có liên quan"), tức là cần thiết để đối lập âm vị này với âm vị khác, và "không liên quan" ("tích phân"), không đáng kể về mặt này. Do đó, sự điếc của âm vị / t / trong tiếng Nga là một đặc điểm có liên quan, vì chỉ điều này mới phân biệt nó với / d /: 1. Phụ âm 1. Phụ âm 2. Điếc 2. Lồng tiếng 3. Ồn ào 3. Ồn ào 4. Tiền ngữ. 4. Ngoại ngữ Một số nhà ngôn ngữ học coi âm vị như một tập hợp, hay nói một cách hình tượng, là một "bó" các đặc điểm khác biệt. Dấu hiệu khác biệtđược bộc lộ trong sự đối lập của các âm vị này. Vì vậy, đối với âm vị / b / trong tiếng Nga, chúng ta có một loạt các phép đối lập sau: / b /: / b ’/ non-palatalized (hard): palatalized (mềm) / b /: / p / lên tiếng: không có hóa đơn / b /: / m / non-arrow: mũi / b /: / v / close: có rãnh Có thể phân biệt các loại khác nhau sự đối lập (đối lập) của các âm vị: 1. Riêng tư(lat. Tôi tước privo). Trong một phe đối lập bảo thủ, mối quan hệ giữa các thành viên có thể được biểu thị bằng sự hiện diện của một đặc điểm và sự vắng mặt của cùng một đặc điểm (ví dụ, tính đồng thanh: tính không tôn trọng (thiếu tiếng nói). Do đó, một thành viên nhận được một đặc điểm tích cực (nó được gọi là “Được đánh dấu” hoặc “có ý nghĩa”), và đặc điểm còn lại là một đặc tính hoàn toàn phủ định (nó được gọi là “không được đánh dấu” hoặc “không có dấu”) Do đó, trong tiếng Nga, trong phe đối lập / b /: / p /, thành viên được đánh dấu là / b /. 2. Dần dần(từ gradus Latinh - bậc, mức độ): các âm vị khác nhau khác nhau về mức độ nghiêm trọng của đối tượng địa lý. Sự đối lập như vậy xảy ra thường xuyên nhất giữa các nguyên âm khác nhau về mức độ tăng âm: / i /: / e /: / ε / trong tiếng Pháp. / i /: / e /: / æ / mức độ tối thiểu của giải pháp: mức độ trung bình r-ra: mức độ tối đa của dung dịch. Trong những trường hợp này, người ta nói đến "thành viên trung gian" / e / và "thành viên cực đoan" / æ / và / i /. 3. Tỷ lệ thuận. Một sự đối lập được gọi là tỷ lệ thuận nếu mối quan hệ giữa các thành viên của nó tỷ lệ với mối quan hệ giữa các thành viên của một hoặc các đối lập khác trong một ngôn ngữ nhất định. Vì vậy, trong hệ thống âm vị của tiếng Nga, tỷ lệ / b /: / b ’/, tức là non-palatalized: làm nhạt đi, lặp lại theo cặp / p /: / p ’/, / v /: / v’ /, / d /: / d ’/ v.v .; quan hệ / b /: / d /: / g / được lặp lại trong / p /: / t /: / k /, v.v. 4. Khi tỷ lệ không được tôn trọng, phe đối lập bị cô lập. Có, trong đó. language / l /: / r / là một đối lập biệt lập, tức là bên: run rẩy. Trong tiếng Nga, đối lập / l /: / r / không bị cô lập, bởi vì đối lập / l '/: / r' / tỷ lệ thuận với nó. Nói chung, các phép đối lập tạo ra mối liên hệ giữa các âm vị và củng cố hệ thống các âm vị. · Thành phần của âm vị Tổng thể các âm vị của một ngôn ngữ cụ thể tạo nên cấu tạo của các âm vị (hoặc kho âm vị) của nó. Khi thiết lập cấu tạo của âm vị, khả năng hoặc khả năng không thể thực hiện chức năng phân biệt của cặp âm thanh tương ứng được sử dụng làm tiêu chí chính. Tuy nhiên, giữa các nhà ngôn ngữ học (ngữ âm học) có thể có những ý kiến khác nhau về định nghĩa cấu tạo của âm vị. Sự khác biệt trong định nghĩa về "kho" âm vị là do họ hiểu khác nhau về các nguyên tắc lựa chọn tài liệu ngôn ngữ để phân tích. Nhiều nhà ngữ âm học bỏ qua yêu cầu rằng khoa học phải cố gắng giải thích tất cả các sự kiện quan sát được trong một vật thể. Họ tùy tiện loại trừ các từ hiếm, từ mượn, v.v. khỏi việc xem xét; một vật chất mà ở đó, hơn bất kỳ vật chất nào khác, động lực của hệ thống có thể được bộc lộ: các hiện tượng còn sót lại hoặc sự khởi đầu của các quan hệ âm vị học mới. Sức mạnh xác suất của bất kỳ lý thuyết nào được xác định bởi mức độ nó cho phép bạn hiểu và giải thích những gì trong đối tượng một cách đầy đủ. Do đó, hơn phân tích chi tiết Sự thật có thể diễn giải càng đa dạng (bao gồm hiếm và được gọi là ngoại lai hoặc hiếm), thì nó càng mạnh. Tất nhiên, điều đã nói cũng đúng đối với việc thiết lập cấu tạo của các âm vị của một ngôn ngữ. Do đó, khi xác định thành phần của âm vị, cần phải tính đến, nếu có thể, toàn bộ từ vựng của ngôn ngữ và nói chung, tất cả các ngữ cảnh có thể có. · Hệ thống âm vị Tập hợp các âm vị của một ngôn ngữ nhất định không phải là một tập hợp các đơn vị khác nhau đơn giản. Các âm vị có mối quan hệ nhất định với nhau, được kết nối theo một cách nhất định, tạo nên cái gọi là hệ thống. Nếu các nguyên âm của các âm vị có thể khác nhau rất nhiều, thì mối quan hệ giữa các âm vị vẫn không đổi. Thiết lập hệ thống âm vị trong một ngôn ngữ nhất định bao gồm việc làm rõ tất cả các mối quan hệ giữa các âm vị. Khi làm như vậy, các điểm sau phải được tính đến: 1. Sự tham gia của các âm vị trong các lần thay thế. 2. Khả năng sử dụng nhóm âm vị này (hoặc một âm vị) trong các vị trí ngữ âm sau: a) trong phần khác nhau từ (đầu, giữa, cuối); b) ở chỗ này hay chỗ khác của từ liên quan đến trọng âm; c) trong vùng lân cận của các âm vị khác. 3. Vai trò của nhóm âm vị này trong việc hình thành âm tiết và phân chia âm tiết (âm tiết và không âm tiết, âm tiết mở và âm tiết đóng, v.v.). · Đơn vị âm thanh của các ngôn ngữ có âm tiết Bằng các ngôn ngữ có âm tiết (bao gồm tiếng Trung, tiếng Việt, tiếng Miến Điện và các ngôn ngữ khác Đông Nam Á, Viễn Đông, và cả một số châu Phi) do đặc điểm cấu tạo hình thái của chúng, các đơn vị âm thanh khác được phân biệt. Trong những ngôn ngữ này, hình cầu giống như âm tiết. Âm tiết là đơn vị cấu thành nhỏ nhất. Không một thành phần nào của âm tiết tự nó có thể hoạt động như một đơn vị có ý nghĩa - một hình vị. Toàn bộ âm tiết, chứ không phải các bộ phận của nó, luôn luôn có ý nghĩa. Như vậy, trong các ngôn ngữ có âm tiết, không có đơn vị nào là tối thiểu cả về phân đoạn và cấu tạo. Đơn vị cấu thành tối thiểu là âm tiết. Chúng ta có thể nói rằng các đơn vị âm thanh của các ngôn ngữ có âm tiết là không thể sử dụng được với các âm vị. Chủ đề 4. Cú pháp · Chủ đề cú pháp trong ngôn ngữ học hiện đại Cú pháp (cú pháp tiếng Hy Lạp - xây dựng, kết hợp, trật tự) là một phần của ngữ pháp nghiên cứu cấu trúc của một câu và sự kết hợp của các từ trong một câu. Cú pháp nghiên cứu cách các từ được kết nối trong một câu, cách một cụm từ và một câu được xây dựng, các câu có cấu trúc như thế nào, mục đích nói, ngữ điệu, v.v. Vì vậy, trong ngôn ngữ học hiện đại có ba quan điểm về chủ thể cú pháp. Thứ nhất, cú pháp được coi là học thuyết của câu và các bộ phận của nó, các thành viên của câu. Thứ hai, cú pháp được định nghĩa là học thuyết của một cụm từ (tức là những người theo học thuyết như vậy không thấy sự khác biệt về chất giữa một cụm từ và một câu) (F.F. Fortunatov, M.N. Peterson, A.M. Peshkovsky). Sự công nhận lớn nhất trong ngôn ngữ học hiện đại được tìm thấy bởi quan điểm mà theo đó cả cụm từ và câu đều là chủ thể của cú pháp (V.V. Vinogradov, N.Yu. Shvedova, V.A. Beloshapkova, O.S. Akhmanova). · cụm từ Các từ trong chuỗi lời nói không biểu thị một trình tự đơn giản, mà có mối quan hệ nhất định với nhau. Mỗi từ không được liên kết ngay với tất cả các từ của câu mà trực tiếp với bất kỳ từ độc lập nào. Đây là ý chính khi làm nổi bật các cụm từ. Một cụm từ là sự kết hợp ngữ nghĩa-ngữ pháp của hai hoặc nhiều từ độc lập không nằm trong phần cơ sở ngữ pháp của câu. Nói chung, giống như một từ, một cụm từ thực hiện chức năng chỉ định trong ngôn ngữ. Ngôn ngữ phân biệt giữa các tổ hợp từ tự do và không tự do. Các tổ hợp từ tự do: nước sạch, không khí trong lành và vân vân. Sự kết hợp miễn phí của các từ: xuất ra nước sạch, đến sai địa chỉ, không mệt mỏi, đặt nền móng và vân vân. Các tổ hợp từ tự do được gọi là tổ hợp cú pháp và được nghiên cứu về cú pháp. Các tổ hợp từ không tự do được gọi là cụm từ và được nghiên cứu trong cụm từ. Cụm từ chiếm vị trí trung gian giữa từ và câu, làm chất liệu xây dựng câu. Việc phân loại các cụm từ được xây dựng có tính đến: 1) số lượng các thành phần; 2) phần phát biểu của từ chính; 3) ký tự quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần. 1) khác nhau về số lượng các thành phần giản dị(nhị thức) và tổ hợp(nhiều hơn hai thành phần): đọc sách - đọc cuốn sách rất thú vị; kể một câu chuyện lặng lẽ kể một câu chuyện. 2) dựa trên sự thuộc của thành phần chính đối với một phần cụ thể của bài phát biểu, thực chất (một cuốn sách mới ), bằng lời nói (xem một buổi biểu diễn), tính từ (rất thú vị), quảng cáo hoặc quảng cáo (cực kỳ khó) và danh nghĩa (mỗi người trong số các bạn). 3) về bản chất của các mối quan hệ ngữ nghĩa giữa các thành phần, chúng khác nhau thuộc về(xác định), vật và hoàn cảnh cụm từ. Mối quan hệ thuộc tính- đây là những quan hệ trong đó một đối tượng được đặc trưng từ khía cạnh chất lượng bên ngoài hoặc bên trong của nó, các thuộc tính: Nhà nghỉ, căn hộ sáng sủa. Đối tượng quan hệ- là mối quan hệ giữa hành động và đối tượng mà nó hướng tới: Viết một bài văn, yêu người hàng xóm, kính trọng người lớn tuổi. Mối quan hệ hoàn cảnh- đây là những quan hệ trong đó dấu hiệu của một hành động hoặc trạng thái được đặc trưng bởi các điều kiện biểu hiện của nó: nghỉ ngơi trong rừng, dậy sớm, quá mệt, rất chậm. · Dạng cụm từ Các thành phần của một cụm từ được diễn đạt các bộ phận khác nhau phát biểu. Trong một cụm từ, từ chính và phụ được phân biệt. Từ chính của một cụm từ có thể là: 1) danh từ: nhà của cha, quyết định bạn lựa chọn; 2) tính từ: gương mẫu, tầm vóc lớn; 3) chữ số: hai cửa sổ, hai cô con gái, một trong những hành khách; 4) đại từ: một cái gì đó trẻ con, một cái gì đó to lớn, một người trong chúng ta; 6) phân từ: trở về từ quân đội, có thể đọc; 7) chuột nhảy: sáng trong ánh mặt trời, nhớ về quá khứ; 8) trạng từ: một mình với đồng đội, mùa thu cuối cùng. · Ý nghĩa của cụm từ Quan hệ giữa các thành phần (từ) tạo nên nghĩa của một cụm từ. Ví dụ, giấc mơ thánh thiện, thơ sống(chủ đề và dấu hiệu của nó), ngồi bên hàng rào, rên rỉ trên biển(hành động và địa điểm và hoa hồng của nó), tập hợp những đám mây(hành động và đối tượng mà hành động chuyển đến), không có thời gian để chờ đợi, sẽ sớm bùng nổ(hành động và thời gian hoàn thành), bay tự do, rực lửa(hành động và cách nó được thực hiện). · Các kiểu kết nối cú pháp của các từ trong một cụm từ Cú pháp (từ tiếng Hy Lạp. cú pháp cấu trúc, cấu tạo, trật tự) là một phần ngữ pháp nghiên cứu các mô hình xây dựng câu và kết hợp các từ trong một cụm từ. Như vậy, trong cú pháp, người ta có thể đơn ra 1) cú pháp của một cụm từ, nghiên cứu các khả năng và cách thức kết hợp các từ trong một cụm từ; 2) cú pháp câu. Chủ yếu đơn vị cú pháp- một cụm từ và một câu - bao gồm hai thành phần trở lên. Liên kết của các từ được xác định bởi giá trị của chúng. Valence(từ vĩ độ. valentia sức mạnh) là khả năng của một từ để kết hợp với các từ khác. (Ví dụ, từ dâng hiến ba dấu hiệu: ai ?, cái gì ?, cho ai? - Nhà thơ dành tặng mẹ những bài thơ). Ngôn ngữ có hai các loại thiết yếu kết nối cú pháp: thành phần và trình. Vì viết kết nối (parataxis) được đặc trưng bởi sự bình đẳng tương đối của các phần tử, có thể được thể hiện trong việc sắp xếp lại các phần tử này mà không có sự thay đổi đáng kể về ý nghĩa: các anh chị em; hoặc mưa hoặc tuyết; Thụy Điển, vết đâm, vết cắt, vết cắt của người Nga. Các cụm từ sáng tác theo quan điểm về khả năng phân phối của chúng là "mở", "mở". Số lượng các thành phần bao gồm trong chúng không giới hạn: “Trên bàn có bút, vở, tập hồ sơ, tập tài liệu, kẹp giấy đen, bút dạ đen, đỏ, xanh. Nhưng người ta không nên coi đó là một cụm từ một nhóm các thành viên đồng nhất liên kết với nhau viết kết nối (bút và vở, xanh lam và xanh lá cây): trong kiểu kết nối này không có "sự thống trị ngữ pháp" của từ này so với từ khác, cả hai từ đều bình đẳng, điều này được thể hiện ở chỗ không có thành viên nào của sự kết hợp này có thể được coi là từ biểu thị dấu hiệu của từ kia, và do đó nó không cho phép một câu hỏi ngữ pháp thuộc về một thành viên khác của tổ hợp, tức là cả hai thành viên của tổ hợp đều giữ được sự độc lập chính thức với nhau. Sự phục tùng(nhược điểm) - một mối quan hệ trong đó một trong các yếu tố là chi phối và yếu tố kia là phụ, phụ thuộc: mùa đông buổi sáng; đọc một quyển sách; tôi cần biết khi bạn tới. Không giống như các cụm từ phối hợp, các cụm từ phụ là đóng, đóng. Số lượng các thành phần bao gồm trong chúng là hạn chế: loại cấu trúc là một cụm từ nhị thức. Trong các cụm từ phụ, một trong những từ có nghĩa là từ chính, quan trọng, trung tâm của cụm từ. Từ này xác định cấu trúc của toàn bộ cụm từ và từ có nghĩa thứ hai hoạt động như một thành phần phụ thuộc vào từ thứ nhất: nhà mới nhà bố đi ga cực to. vân vân. Hệ thống các biểu mẫu và kết nối bên trong cụm từ phụ phụ thuộc vào bản chất ngữ pháp của thành phần chính và ngữ nghĩa của nó. Hãy xem xét các cách thể hiện các liên kết và quan hệ cú pháp: 1. Các liên kết cú pháp có thể được thể hiện bằng cách sử dụng các dạng ngữ pháp từ: một) Sự phối hợp- đây là kiểu phụ từ, trong đó từ phụ thuộc được ví như từ chính trong các dạng ngữ pháp phổ biến của chúng (giới tính, số lượng, trường hợp). Thứ Tư nhà mới: từ phụ thuộc Mớiđược ví như cái chính, lặp lại các hình thức ngữ pháp giống nhau mà cái chính xuất hiện, tức là số ít, genitive, neuter. Từ chính là danh từ, từ phụ thuộc là tính từ, số thứ tự, đại từ, phân từ. Do đó, khi phối hợp giữa các thành phần của một cụm từ, các quan hệ quy từ được hình thành, vì đối tượng được biểu thị bằng từ chính được đặc trưng về chất lượng hoặc tính chất của nó. b) Điều khiển- đây là một loại kết nối phụ, trong đó từ chính yêu cầu sử dụng phụ thuộc trong một trường hợp nhất định có hoặc không có giới từ, x. giúp đọc một cuốn sách từ chính kết xuất yêu cầu sử dụng một từ phụ thuộc trong buộc tội mà không có một gợi ý. (Hơn nữa, ngay cả khi hình thức ngữ pháp của từ chính thay đổi, thì hình thức ngữ pháp của từ phụ thuộc không thay đổi, x. đã giúp đỡ). Chính là từ có thể điều khiển (động từ, phân từ, mầm, trạng từ, danh từ, tính từ), thành phần phụ thuộc là từ có thể thay đổi theo trường hợp. Do đó, giữa từ chính và phụ có quan hệ đối tượng, tức là mối quan hệ giữa một hành động và đối tượng mà nó hướng đến. trong) Sự gần gũi -đây là một kiểu quan hệ phụ, trong đó từ phụ thuộc, không có hình thức uốn khúc, bám sát từ chính hoặc tuân theo từ chính về nghĩa mà không thay đổi hình thức của nó. Từ chính là động từ, phân từ, phân từ, từ phụ thuộc là một phần bất biến của lời nói (trạng từ, phân từ, hình thức vô thời hạnđộng từ): phải cụ thể, đi xuống cầu thang, đến đúng giờ. Mối quan hệ trạng ngữ phát triển giữa các từ chính và phụ, trong đó dấu hiệu của một hành động hoặc trạng thái được đặc trưng về điều kiện thực hiện hoặc về chất lượng (cường độ) của nó. Các khía cạnh của việc nghiên cứu âm thanh. Ngữ âm học phân biệt ba khía cạnh chính trong âm thanh của lời nói - phát âm (khớp), âm học (vật lý) và chức năng (ngôn ngữ). Khía cạnh khớp nối của ngữ âm có liên quan đến các lĩnh vực phi ngôn ngữ như giải phẫu và sinh lý học của quá trình sản xuất và nhận thức lời nói. Đối tượng nghiên cứu ở đây là bộ máy phát biểu, cấu trúc của nó và chức năng của các bộ phận riêng lẻ của nó. Khía cạnh âm học của ngữ âm học, liên quan đến lĩnh vực vật lý, liên quan đến việc nghiên cứu âm học lời nói - một phần của âm học nói chung nghiên cứu cấu trúc của tín hiệu giọng nói, một hệ thống tổng hợp tự động và nhận dạng giọng nói. Xem xét âm thanh lời nói khía cạnh âm thanh, làm nổi bật các đặc điểm như độ cao, độ mạnh, âm sắc của âm thanh, âm sắc và tiếng ồn, độ cộng hưởng, v.v. Khía cạnh chức năng của ngữ âm là khía cạnh cơ bản, hàng đầu, vì nó nghiên cứu các dạng cấu trúc và chức năng của cấu trúc âm thanh của ngôn ngữ. các giai đoạn của âm thanh.Đánh trận thường được chia thành 3 giai đoạn: tấn công (du ngoạn) - vị trí; đoạn trích; thụt lề (đệ quy) - chuyển đổi sang trạng thái nghỉ hoặc du ngoạn của âm thanh tiếp theo. Sự phát âm của mỗi âm thanh bao gồm ba giai đoạn: Du ngoạn là sự di chuyển của các cơ quan phát âm và trạng thái nghỉ đến vị trí làm việc; Tiếp xúc là vị trí của các cơ quan lời nói tại đó một hoặc một âm thanh khác được phát âm; Đệ quy là sự trở lại của các cơ quan trong lời nói về vị trí ban đầu của chúng. Âm vị học.Âm vị học (từ tiếng Hy Lạp φωνή - “âm thanh” và λόγος - “học tập”) là một nhánh của ngôn ngữ học nghiên cứu cấu trúc của cấu trúc âm thanh của một ngôn ngữ và chức năng của các âm thanh trong một hệ thống ngôn ngữ. Đơn vị chính của âm vị học là âm vị, đối tượng nghiên cứu chính là các mặt đối lập (đối lập) của âm vị, chúng cùng nhau tạo thành hệ thống âm vị của ngôn ngữ. Hầu hết các chuyên gia coi âm vị học (nghiên cứu mặt chức năng của âm thanh lời nói) như một bộ phận (bộ phận) của ngữ âm học (nghiên cứu âm thanh lời nói); một số (đặc biệt là trong số họ, những nhà âm vị học nổi tiếng như N. S. Trubetskoy và S. K. Shaumyan) coi hai bộ môn này là những bộ phận không trùng lặp của ngôn ngữ học. Sự khác biệt giữa âm vị học và ngữ âm học là chủ đề ngữ âm học không chỉ giới hạn ở khía cạnh chức năng của âm thanh lời nói, mà còn bao gồm khía cạnh cơ bản của nó, đó là: khía cạnh vật lý và sinh học (sinh lý): sự phát âm, đặc tính âm học của âm thanh, nhận thức của chúng bằng người nghe (ngữ âm tri giác). Khái niệm về âm vị.Âm vị là đơn vị tối thiểu của cấu trúc âm thanh của ngôn ngữ thực hiện một chức năng nhất định trong một ngôn ngữ nhất định: chúng dùng để gấp và phân biệt giữa các lớp vỏ vật chất của các đơn vị ngôn ngữ quan trọng - hình cầu, từ. chức năng cấu thành (xây dựng); chức năng khác biệt (có ý nghĩa, đặc biệt); chức năng tri giác (xác định, tức là, chức năng tri giác); chức năng phân định (phân định, có nghĩa là, có khả năng tách phần đầu và phần cuối của hình vị và từ). Như đã đề cập, âm vị là các đơn vị một phía có kế hoạch biểu đạt (số mũ - theo Maslov), trong khi chúng không mang nghĩa mang nghĩa, mặc dù theo L. V. Bondarko, âm vị có khả năng liên kết với nghĩa: chúng thuộc về các bộ phân biệt nghĩa. . Đồng thời, cần phải lưu ý rằng có những từ một âm vị hoặc hình cầu, ví dụ, giới từ, kết thúc, v.v. Âm thanh lời nói và âm vị.Âm vị và âm thanh giọng nói Khái niệm âm vị xuất hiện trong ngôn ngữ học tương đối gần đây - chỉ khoảng 100 năm trước đây, trong khi các đơn vị ngôn ngữ quan trọng như vậy để chuyển tải ý nghĩa của một từ, các bộ phận của nó (gốc, tiền tố, hậu tố, phần uốn, v.v.), các hình thức ngữ pháp của nó, v.v. , các nhà khoa học đã biết và lý luận sớm hơn nhiều. Ngay lập tức, họ đã đồng ý đưa ra khái niệm âm vị thay vì ý tưởng truyền thống về âm thanh lời nói. Âm thanh của lời nói là kết quả của hoạt động của các cơ quan phát âm, gây ra các dao động âm thanh mà tai người cảm nhận được. Sự đa dạng của âm thanh lời nói là rất lớn: ngay cả cùng một người cũng có thể phát âm cùng một từ khác nhau - chậm hơn hoặc nhanh hơn, trầm hơn hoặc to hơn, khàn hoặc to. Thậm chí nhiều hơn có thể là sự khác biệt giữa các âm thanh được phát ra người khác- phụ nữ và nam giới, người lớn và trẻ em. Tuy nhiên, như một quy luật, chúng ta không nhận thấy sự khác biệt giữa các âm thanh của lời nói, mà chỉ nghe thấy (nếu chúng ta chú ý đến nó) sự khác biệt giữa các giọng nói. Có một loại biến thể khác, phụ thuộc vào cấu trúc ngữ âm của chính lời nói, tức là vào vị trí của một âm thanh lời nói nhất định: ví dụ, trong tiếng Nga, một nguyên âm có trọng âm được phát âm dài hơn nguyên âm không nhấn; các phụ âm p, t, k, ở cuối từ tuyệt đối, được phát âm với một nguyện vọng rất mạnh, sẽ không xuất hiện nếu các phụ âm này đứng trước một nguyên âm: cf. súp và một khẩu súng, một miệng và một giác quan, một tiếng kêu và một giọt nước. Chúng tôi sẽ nói chi tiết hơn về các loại biến thể này trong phần tương ứng của cuốn sách này liên quan đến mô tả các từ đồng âm của nguyên âm và âm vị phụ âm. Ở đây chúng ta chỉ chú ý đến thực tế là hai âm thanh nói khác nhau - ví dụ, âm không vọng và âm t - không phải là âm vị khác nhau, nghĩa là chúng không thể ở cùng một vị trí ngữ âm trong quá trình hình thành âm thanh của một. từ, có thể là một vị trí ở cuối tuyệt đối của một từ hoặc ở đầu tuyệt đối. Không khao khát và không khao khát t đại diện cho một âm vị và là các từ đồng âm của nó. Âm vị với tư cách là một đơn vị âm thanh ngôn ngữ luôn được biểu thị bằng các từ đồng âm của nó, bản chất của nó là khác nhau: thứ nhất, các từ đồng âm có thể là bắt buộc và không bắt buộc: ví dụ, trong từ này, nguyên âm nhấn trọng âm có thể được phát âm giống như một nguyên âm trong từ. cực - cách phát âm này ngày nay phổ biến hơn - hoặc giống như một nguyên âm trong các từ trẻ em - cách phát âm như vậy là tùy chọn, và allophone của âm vị này là tùy chọn đối với từ này. Các từ đồng âm bắt buộc được chia thành cơ bản và tổ hợp-vị trí. Những cái chính là những cái có đặc tính ngữ âm ít phụ thuộc nhất vào vị trí ngữ âm (ví dụ, đối với các nguyên âm, đây là cách phát âm riêng biệt của chúng trong các từ và, a, y, v.v.). Các từ đồng âm tổ hợp xuất hiện dưới ảnh hưởng của các âm lân cận, ví dụ, trong các từ garden và tea, các từ đồng âm khác nhau của âm vị nguyên âm được phát âm. Các thuộc tính của các từ đồng âm vị trí phụ thuộc vào vị trí mà các từ đồng âm này có liên quan đến trọng âm hoặc ranh giới của từ (ví dụ, p, t, k trong kết quả tuyệt đối của từ). Do đó, một âm vị luôn được biểu thị bằng một trong các âm vị của nó, và theo nghĩa này, bản thân nó không phải là một âm cụ thể. Mỗi từ đồng âm bắt buộc là đại diện “bình đẳng” của âm vị, ngay cả khi nó không phải là âm vị chính. Trường hợp này thường bị bỏ qua do âm vị thường được gọi là "tên" của allophone chính của nó. Ví dụ: chúng tôi nói "phoneme / a /", trong khi phát âm một allophone cụ thể, nhưng có nghĩa là tất cả các allophone có thể có. Các thuộc tính của các từ đồng âm là có thể dự đoán được, vì chúng ta biết các quy tắc tương tác của âm thanh và sự thay đổi của chúng ở các vị trí khác nhau. Mô tả đầy đủ về các đơn vị phân đoạn của ngôn ngữ chỉ có thể thực hiện được nếu không chỉ biết bộ âm vị và quy tắc hình thành các từ đồng âm mà còn có thông tin về đặc tính nào của các âm đại diện cho các từ đồng âm là ổn định trong cách phát âm, điều quan trọng cho nhận thức, ít phụ thuộc nhất vào các tính năng riêng lẻ loa. Những đặc điểm này quyết định các vấn đề của nghiên cứu ngữ âm thực nghiệm. hệ thống âm thanh. Cần lưu ý ngay rằng các nghiên cứu ngữ âm thực nghiệm của bất kỳ ngôn ngữ nào buộc chúng ta phải có một cái nhìn mới mẻ về nhiều định đề và ý tưởng thông thường đã được hình thành trong quá trình phân tích thính giác của hệ thống âm thanh. Chúng ta sẽ thấy điều này trên ví dụ về tiếng Nga, mà dữ liệu mới đã thu được cần thiết để giải quyết các vấn đề ứng dụng đã được đề cập. |
