Đa số các trường chỉ có thể kiểm tra thực phẩm nhập vào ‘tươi, ngon’ bằng mắt, khó có thể đề phòng nguy cơ ngộ độc thực phẩm luôn tiềm ẩn
trong bữa ăn bán trú. Dự án của nhóm 6 học sinh câu lạc bộ lập trình ở huyện Vũng
Liêm, Vĩnh Long giúp tự động phát hiện và cảnh báo những chứng bệnh gây hại cho cây lúa.  Phòng tránh ngộ độc thực phẩm trong trường họcVụ việc đau lòng vừa xảy ra ở Nha Trang khiến hàng trăm trẻ bị ngộ độc thực phẩm trong trường, 1 học sinh lớp 1 đã tử vong. Hồi chuông cảnh báo ngộ độc thực phẩm tiếp tục được gióng lên. Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc: Đãi ngộ thỏa đáng đội ngũ trí thức, nhà khoa họcChủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc đề nghị các cơ quan có thẩm quyền cần tăng tỷ lệ chi ngân sách nhà nước hàng năm cho khoa học công nghệ; có chế độ đãi ngộ thỏa đáng đối với đội ngũ trí thức, nhà khoa học. Những nhà khoa học nào bị nghi mua bán bài từ 'công xưởng' Nga?Từ những phát hiện của TS Abalkina, chúng tôi nhận thấy có tác giả Việt Nam không chỉ bị nghi là tham gia hoạt động mua, bán bài với
'công xưởng' International Publisher mà còn có dấu hiệu hoạt động công bố bất thường. Hà Nội thu hồi 9 bằng tốt nghiệp THPT năm 2021 do trùng số hiệu phôiĐà Nẵng: Phạt nặng phụ huynh cho con chạy xe máy không đúng quy định đến trườngCông an TP.Đà Nẵng đã phát hiện, xử lý 226 trường hợp học sinh chưa đủ tuổi chạy xe máy đến trường. Đáng chú ý, cha mẹ các học sinh này đối mặt với mức phạt nặng khi giao phương tiện cho con đi học. Đề xuất giáo viên mầm non nghỉ hưu tuổi 55: Bạn đọc đồng loạt 'vỗ tay'Giảng viên có 9 bằng sáng chế chính thức nhận Giải thưởng Hồ Chí MinhGS-TS Trần Doãn Sơn, giảng viên có 9 bằng sáng chế, chính thức nhận Giải thưởng Hồ Chí Minh. Hậu Giang ra mắt quỹ khuyến học Phạm Văn TràQuỹ khuyến học Phạm Văn Trà ra mắt với kinh phí ban đầu 30 tỉ đồng, nhằm giúp học sinh khó khăn có thêm điều kiện đến trường. Mời bạn đọc tham gia diễn đàn 'Học thế nào trong thế giới nhiều thay đổi?'Sự phát triển của công nghệ làm biến đổi sâu sắc mọi hoạt động, hình thái kinh tế xã hội, đặc biệt là giáo dục. Vậy trong bối cảnh này, chúng ta cần đặt mục tiêu học thế nào để phù hợp? Nếu học sinh có ý kiến khác biệt, giáo viên phản ứng thế nào?Khi gặp những bài viết của học sinh có lập luận hoặc có ý kiến khác biệt với suy nghĩ thông thường thì giáo viên chấp nhận không? Phản ứng ra sao? |
