Ngữ văn 9 bài chương trình địa phương năm 2024

chi tiết Ngữ Văn 9 tập 1. Được sưu tầm, tổng hợp và biên soạn trực tiếp bởi HOCMAI. Mong rằng bài viết này sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích giúp các em các em tự tin chuẩn bị soạn văn Ngữ Văn 9.

Trong quá trình soạn bài Chương trình địa phương phần Tiếng Việt (lớp 9 kì II), học sinh sẽ đặt lại kiến thức về ngôn ngữ địa phương và ngôn ngữ toàn dân qua các bài tập đơn giản nhưng đầy tính thách thức. Để hỗ trợ học sinh, chúng tôi cung cấp lời giải chi tiết từ trang 97 đến trang 99 trong sách giáo khoa. Hãy đọc bài soạn văn lớp 9 dưới đây để hiểu cách soạn bài một cách hiệu quả nhất.

Soạn bài Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt), siêu ngắn 1

Câu hỏi số 1

Từ ngữ địa phương trong đoạn trích và từ tương đương toàn dân:

a.

+ Thẹo – Vết sẹo

+ Rùng rợn - Sợ hãi nhiều

+ Điệu bộ – Khí chất

+ Cha già – Bố tôi

b.

+ Ông bố - Ba tôi

+ Mẹ hiền – Mẹ yêu

+ Gọi điện – Kêu gọi

+ Đâm chọc – Đột ngột

+ Đũa nhà bếp – Đũa toàn cảnh

+ Nói phô phang – Nói trống rỗng

+ Vào – Di vào

c.

+ Bữa tới – Ngày mai

+ Nghiêng ngả – Nghiêng nghiêng

+ Nghe - Cảm nhận

+ Đũa nhà bếp - Đũa toàn bộ

+ Lướt qua - Quay ngang

+ Nghĩa là - Được hiểu là

+ Gợi nhắc - Nhấc, mang theo

+ Đổ nước - Rót nước

+ Náo nhiệt – Hối hả

+ Giúp đỡ – Hỗ trợ

+ Nói phô phang – Nói trống rỗng

Câu hỏi số 2

  1. Từ “ Gọi” được sử dụng rộng rãi (gọi toàn bộ)
  1. Từ “ Gọi” là ngôn ngữ địa phương (đồng nghĩa với “ Kêu”)

Câu hỏi số 3

Từ ngôn ngữ địa phương trong đoạn văn bao gồm: Quả trái; chi; gọi kêu; trống trống hảng (trống rỗng)

Câu hỏi số 4

Từ địa phươngTừ toàn dân

Trái

Chi

Kêu

Ba

Thẹo

Vào

Quả

Gọi

Bố

Sẹo

Giùm

…..

Giúp

…..

Câu hỏi số 5

  1. Không nên cho bé Thu sử dụng từ ngôn ngữ chung, vì có thể mất đi bản sắc văn hóa và không gian văn hóa địa phương Nam Bộ.
  1. Trong lời thuật lại của tác giả cũng đọng lắng từ ngữ địa phương, tạo nên bức tranh sống động về đất địa mà nhà văn đã trải qua. Ngôn ngữ trở nên hài hòa, thân thiện, làm cho lời văn thêm chân thành và gần gũi.

Ngữ văn 9 bài chương trình địa phương năm 2024
Ngữ văn 9 bài chương trình địa phương năm 2024

""""-KẾT THÚC""""---

Trong khóa học Ngữ Văn 9, đánh giá về hình ảnh người lính trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu là một phần quan trọng mà học sinh cần chuẩn bị sẵn. Cảm nhận của em có thể góp phần làm sâu sắc hơn về nội dung này.

Chi tiết phân tích bài thơ Bếp lửa của nhà thơ Bằng Việt nằm trong phần Phân tích chi tiết bài thơ Bếp lửa, giúp học sinh nắm vững kiến thức và hiểu sâu hơn về môn học Ngữ Văn 9.

Nội dung được phát triển bởi đội ngũ Mytour với mục đích chăm sóc và tăng trải nghiệm khách hàng.

Tìm đọc các sách, báo, tạp chí văn nghệ địa phương để nắm được những tác giả người địa phương và những tác phẩm viết về địa phương (tỉnh, thành phố quê em hay nơi em đang sinh sống).

Lời giải chi tiết:

Những tác giả người Hà Nội và những tác phẩm viết về Hà Nội:

- Tác giả: Nguyễn Tuân, Tô Hoài, Nguyễn Đình Thi, Thế Lữ, Nguyễn Huy Thiệp, Vũ Bằng...

- Tác phẩm: Hà Nội trong cơn lốc (Vũ Bằng), Hà Nội và hai ta (Thơ, Tế Hanh), Chuyện cũ Hà Nội (truyện tư liệu, Tô Hoài), Hà Nội ta đánh Mĩ giỏi (bút ký, Nguyễn Tuân) ...

Quảng cáo

Ngữ văn 9 bài chương trình địa phương năm 2024

Câu 2

Video hướng dẫn giải

Câu 2 (trang 122 sgk Ngữ Văn 9 Tập 1):

Bổ sung vào bảng thống kê tác giả văn học địa phương mà em đã lập ở lớp 8 (bài 14) những tác giả có sáng tác được công bố từ năm 1975 đến nay. Bảng thống kê gồm các mục: số thứ tự, họ tên, bút danh, những tác phẩm chính.

Lời giải chi tiết:

Câu 3

Video hướng dẫn giải

Câu 3 (trang 122 sgk Ngữ Văn 9 Tập 1):

Sưu tầm một số tác phẩm hay (thuộc bất kì thể loại nào) viết về địa phương mình.

Lời giải chi tiết:

Một số tác phẩm viết về Hà Nội: Hà Nội phố (thơ, Phan Vũ), Thú ăn chơi người Hà Nội (Băng Sơn), Nỗi buồn chiến tranh (Bảo Ninh), Thương nhớ mười hai (Vũ Bằng), Sống mãi với thủ đô (Nguyễn Huy Tưởng),...

Câu 4

Video hướng dẫn giải

Câu 4 (trang 122 sgk Ngữ Văn 9 Tập 1):

Viết một bài văn ngắn giới thiệu và nêu cảm nghĩ của em về một trong những tác phẩm viết về địa phương mà em sưu tầm được hoặc viết một bài văn hay một bài thơ về địa phương mình.