Trang chủ » Lớp 6 » Soạn văn 6 Show
Câu 1: Trang 91 sgk ngữ văn 6 tập 2 Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? Nội dung chính của mỗi đoạn là gì?
Bài làm: Bài văn có thể chia làm ba đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến "theo mùa sóng ở đây". => Cảnh đẹp của Cô Tô sau trận bão đi qua. Đoạn 2: Từ "Mặt trời lại rọi lên" đến "là là nhịp cánh". => Cảnh tượng tráng lệ và hùng vĩ khi mặt trời mọc trên biển. Đoạn 3: Từ "Khi mặt trời đã lên" đến hết. => Cảnh sinh hoạt buổi sáng trên đảo Cô Tô.
=> Trắc nghiệm ngữ văn 6: bài Cô Tô Từ khóa tìm kiếm Google: Soạn câu 1 bài Cô Tô văn 6 tập 2, trả lời câu 1 bài Cô Tô văn 6 tập 2, gợi ý câu 1 bài Cô Tô văn 6 tập 2, giải chi tiết câu 1 bài Cô Tô văn 6 tập 2 Lời giải các câu khác trong bài
1. Ý tưởng – bài văn hay mang lại một thông điệp rõ ràng cho người đọc Ví dụ: Once upon a time, there was a boy who didn’t want to grow up… (Ngày xửa ngày xưa, có một cậu bé không muốn trở thànngười lớn…) Bạn có thể hỏi con: – Thông điệp con muốn truyền tải là gì? Con muốn độc giả biết được điều gì thông qua bài văn của mình? – Thông điệp của con có rõ ràng không? Làm sao độc giả có thể hiểu được ý chính của bài viết? – Con đã thêm vào những chi tiết, ví dụ nào để phát triển ý chính? – Điều gì làm nên sức hấp dẫn, sự khác biệt cho thông điệp, câu chuyện của con? 2. Bố cục – bài văn hay phải có bố cục hợp Ví dụ: “If you want to form a band, the FIRST THING you have to do is find your musicians. SECOND, you need to choose a name. THIRD, you need to practice a lot…” (Nếu các bạn muốn thành lập một ban nhạc, thì việc ĐẦU TIÊN là phải tìm được nhạc công. SAU ĐÓ, bạn phải nghĩ cho nhóm một cái tên, và CUỐI CÙNG, bạn phải luyện tập thật nhiều…) Bạn có thể hỏi con: – Bài viết của con có được sắp xếp hợp lý không? – Người đọc có thể biết được đâu là mở bài, đâu là thân bài, đâu là kết luận không? – Con mở đầu bài viết như thế nào? – Con kết thúc bài viết như thế nào? 3. Từ ngữ – bài văn hay là bài viết biết đặt đúng từ ngữ, đúng nơi, đúng lúc để truyền tải đúng thông điệp của tác giả Ví dụ: Thay vì viết “I liked the song because it was pretty and stuff.” (Tôi thích bài hát này vì đại loại nó rất hay.), học sinh nên viết: “The song’s lyrics and catchy verse really moved me” (Nội dung và ca từ bài hát này thực sự làm tôi cảm động). Bạn có thể hỏi con: – Con nên sử dụng những từ ngữ như thế nào để bài viết thuyết phục hơn? – Con có sử dụng những từ ngữ có tính miêu tả không? Con muốn người đọc ghi nhớ những từ nào, có được những cảm xúc gì từ những từ đó? – Con có cần viết ra tất cả các từ hay không? Từ nào con thể bỏ đi mà không làm ảnh hưởng đến nội dung và cảm xúc của bài viết 4. Diễn đạt – bài văn hay được diễn đạt mạch lạc và mượt mà Ví dụ: Thay vì “I like Big Bang. I went to their concert. I have three of their T-shirts.” (Tôi thích ban nhạc Big Bang. Tôi đi xem buổi biểu diễn của họ. Tôi có đến 3 chiếc áo thun của họ.), học sinh nên viết: “My favorite band is Big Bang. Last summer, my best friend and I went to their concert when they came to Saigon. I love them so much, that when they came, I saved up two months of allowance so I could buy three souvenir T-shirts there!” (Big Bang là ban nhạc mà tôi yêu thích nhất. Mùa hè vừa qua, khi họ có dịp đến Sài Gòn, tôi cùng bạn thân đã đến để xem họ biểu diễn. Tôi thích Big Bang đến nỗi đã dùng hai tháng tiền tiết kiệm của mình để có thể mua được 3 chiếc áo thun của họ ngày hôm đó!). Bạn có thể hỏi con: – Con có cố gắng mở đầu mỗi câu theo nhiều cách khác nhau không? Câu của con đã hoàn chỉnh chưa? – Khi đọc to lên bài viết của con nghe như thế nào? - Câu con viết đã hoàn chỉnh chưa? – Bài văn của con đã có âm điệu, có những từ tượng thanh, tượng hình hay những “hiệu ứng âm thanh” khác chưa? Con có thể cải thiện bài viết như thế nào? 5. Giọng văn – bài văn hay là bài văn kết nối được với cảm xúc, trái tim độc giả Ví dụ: Thay vì viết “I liked Evan’s musical performance last night. He must spend a lot of time practicing.” (Tôi thích buổi biểu diễn của Evan tối qua, hẳn là anh ấy phải tốn nhiều thời gian luyện tập lắm.), học sinh nên viết “Evan rocked his piano solo last night. All those days and nights of drilling hunched over his keyboard have really paid off.” (Evan thực sự đã gây ấn tượng mạnh mẽ qua phần trình diễn của mình tối qua. Dường như những ngày luyện tập bền bỉ trên những phím đàn của anh ấy đã được đền đáp.) Bạn có thể hỏi con: – Giọng điệu con đang sử dụng có phù hợp với mục đích bài viết không? – Liệu người đọc có cùng chung cảm xúc với con không? – Con nghĩ người đọc sẽ đoán con là người có tính cách như thế nào? 6. Ngữ pháp – bài văn hay là bài văn không mắc lỗi ngữ pháp hay sai chính tả Ví dụ: Học sinh không nên viết: “Imagine is very good its my favorite song by John Lennon” (Imagine rất hay là bài hát tôi thích nhất của John Lennon), thay vào đó hãy viết: “’Imagine’ is very good. It’s my favorite song by John Lennon.” (“Imagine” rất hay, và đó là bài hát mà tôi thích nhất của John Lennon.) Bạn có thể hỏi con: – Con đã đặt tiêu đề cho bài viết chưa? – Con đã viết hoa những chỗ cần viết hoa chưa? – Con đã kiểm tra lỗi chính tả chưa? (+1). Trình bày Ví dụ: Không phải thế này mà là thế này Bạn có thể hỏi con: |