... 1: - GV kẻ sẵn lớp phần a, gọi HS lên bảng làm bài; lớp làm vào - GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải (2 ,5 ì 3,1) ì 0,6 = 4, 65 2 ,5 ì (3,1 ì 0,6) = 4, 65 Nh vậy: (2 ,5 ì 3,1) ì 0,6= 2 ,5 ì (3,1 ì 0,6) ... phần b) có ba số là: 28,7; 34 ,5; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết tính khác Bài 3: - HS đọc đề Cả lớp tìm hiểu đề - HS lên bảng giải toán Cả lớp làm BT vào 20 Kế hoạch dạy học lớp 5A GV: ... viết 8, 05 thành 80 ,5? (Lấy 8, 05 ì 10= 80 ,5) - GV yêu cầu HS làm phần lại Bài - GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính - HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập 7, 69 12, 12, 82 82, 14 ì ì ì 50 800...
Bộ sách được minh họa bằng nhiều hình ảnh trực quan sinh động theo từng nội dung của bài học, giúp các em học sinh hứng thú hơn trong việc tiếp thu và thực hành các tình huống, kĩ năng. Xem thêm Thu gọn Giới thiệu về CÔNG TY TNHH SÁCH VÀ TBGD ONLYGOL...... Chương trình đào tạo kỹ năng sống dành cho cấp THCS (Lớp 6-9) được xây dựng để học sinh hiểu hơn về chính mình, có thêm sự tự tin, rèn luyện để hoàn thiện và phát triển bản thân hơn nữa. Nội dung đào tạo chú trọng việc tiếp tục rèn luyện những kỹ năng mà học sinh đã được học ở Tiểu học. Đặc biệt tập trung phát triển những kỹ năng sống cốt lõi, có ý nghĩa thiết thực cho người học như: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề, kỹ năng tư duy phản biện và sáng tạo, kỹ năng giao tiếp và hợp tác, kỹ năng tự nhận thức và cảm thông, kỹ năng quản lý cảm xúc và đương đầu với áp lực, kỹ năng tự học,.. Thời lượng khóa học: 28 buổi (mỗi buổi 2 giờ) STT CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU Bài 1 KĨ NĂNG HÌNH THÀNH THÓI QUEN TÍCH CỰC – Biết được ý nghĩa của việc hình thành thói quen tích cực. – Hiểu được một số yêu cầu, biện pháp để hình thành thói quen tích cực và các yếu tố giúp hình thành thói quen tích cực. – Vận dụng yêu cầu, biện pháp đã biết để bước đầy xây dựng một vài thói quen tích cực trong học tập, trong sinh hoạt hằng ngày. Bài 2 KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÒNG TỰ TRỌNG – Biết được thế nào là là lòng tự trọng, đâu là những biểu hiện của lòng tự trọng. – Hiểu được giá trị cảu lòng tự trọng và cách thể hiện, duy trì lòng tự trọng của bản thân – Vận dụng những cách thể hiện lòng tự trong trong cuộc sống sao cho phù hợp. Bài 3 KĨ NĂNG VƯỢT QUA CƠN TỨC GIẬN – Biết được tầm quan trọng của việc kiểm soát cơn tức giận. – Hiểu được một số yêu cầu về làm chủ cảm xúc của bản thân để vượt qua cơn tức giận. – Vận dụng được yêu cầu ở trên để vượt qua cơn tức giận, làm chủ cảm xúc, hướng đến trạng thái cân bằng cuộc sống. Bài 4 KĨ NĂNG ỨNG XỬ VỚI CẢM XÚC GIỚI TÍNH – Biết được một số thay đổi về sinh lí và tâm lí có liên liên quan đến cảm xúc của lứa tuổi dậy thì. – Hiểu được nguyên nhân dẫn đến việc xuất hiện các xúc cảm giới tính trong độ tuổi này; một số biện pháp để đối mặt với xúc cảm giới tính. – Vận dụng những thông tin đã biết để xử lí các tình huống có liên quan đến xúc cảm giới tính cảu bản thân. Bài 5 KĨ NĂNG SỬ DỤNG INTERNET HIỆU QUẢ – Biết được tầm quan trọng của internet; lợi ích và tác hại của internet trong cuộc sống. – Hiểu được một số yêu cầu, biện pháp sử dụng internet hiệu quả. – Vận dụng để khai thác internet hiệu quả trong học tập, giải trí bằng các hành vi cụ thể. Bài 6 KĨ NĂNG LỰA CHỌN TRANG PHỤC PHÙ HỢP – Biết được thế nào là trang phục phù hợp với hoàn cảnh, vóc dáng…. – Hiểu được một số yêu cầu để lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh… – Vận dụng các yêu cầu trên để lựa chọn trang phục phù hợp trong các hoàn cảnh cụ thể Bài 7 KĨ NĂNG XÂY DỰNG THÓI QUEN ĐẢM BẢO AN TOÀN THỰC PHẨM – Biết được thực phẩm an toàn cho cơ thể và hiểu được thói quen để đảm bảo an toàn thực phẩm. – Hiểu được cách chọn các món ăn phù hợp, an toàn; đâu là những hành vi tích cực nhằm đảm bảo an toàn thực phẩm. – Vận dụng yêu cầu đã có để xây dựng thói quen đảm bảo an toàn thực phẩm cho bản thân và gia đình. Bài 8 KĨ NĂNG GIAO TIẾP TÍCH CỰC QUA ĐIỆN THOẠI – Biết được tầm quan trọng và ý nghĩa của việc giao tiếp qua điện thoại. – Hiểu được một số yêu cầu khi giao tiếp qua điện thoại. – Vận dụng những yêu cầu trên để trò chuyện lịch sự, hiệu quả qua điện thoại. Bài 9 KĨ NĂNG THỂ HIỆN SỰ CẢM THÔNG VỚI NGƯỜI KHÁC – Biết được thế nào là sự cảm thông với người khác, vì sao cẩn phải cảm thông với người khác. – Hiểu được một số yêu cầu để thể hiện sự cảm thông với những người xung quanh. – Vận dụng để hiểu biết để bộc lộ sự cảm thông với người khác trong các tình huống hằng ngày. Bài 10 KĨ NĂNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ – Biết được vai trò của một cá nhân trong tập thể và vai trò của tập thể đối với cá nhân. – Hiểu được cách tổ chức các hoạt động tập thể, các đưa ra những giải pháp giúp xây dựng tập thể đoàn kết. – Vận dụng để tổ chức các hoạt động cho tập thể lớp, trường,….trong khă năng và điều kiện của em. Bài 11 KĨ NĂNG ỨNG XỬ VĂN MINH VỚI HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG – Biết được như thế nào là ứng xử văn minh với hàng xóm láng giềng. – Hiểu được một số yêu cầu cơ bản của việc ứng xử văn minh với hàng xóm láng giềng. – Vận dụng yêu cầu trên để thể hiện một số hành động văn minh, lịch sự với hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày. Bài 12 KĨ NĂNG CHUẨN BỊ CHUYẾN DU LỊCH – DÃ NGOẠI – Biết được những vật dụng cần mang theo khi đi du lịch – dã ngoại. – Hiểu được các yêu cầu cơ bản về sắp xếp đồ dùng cho chuyến du lịch – dã ngoại. – Vận dụng yêu cầu trên để xây dựng một số thói quen tích cực khi chuẩn bị đi du lịch – dã ngoại. Bài 13 KĨ NĂNG TƯ DUY ĐỘC LẬP – Biết được tầm quan trọng của tư duy độc lập – Hiểu được các yêu cầu , các bước căn bản trong tư duy độc lập. – Vận dụng tư duy độc lập để phát triển bản thân định hướng các hoạt động cá nhân. Bài 14 KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HIỆU QUẢ – Biết các bước xử lý khi gặp phải vấn đề. – Hiểu được các yêu cầu của từng bước trong khi giải quyết vấn đề. – Vận dụng để giải quyết vấn đề trong học tập, trong cuộc sống của bản thân một các hiệu quả. Để được tư vấn thông tin chi tiết về khóa học, Quý phụ huynh vui lòng gọi vào hotline: 0985 622 978 hoặc để lại thông tin tư vấn trong phần Liên hệ. |
