PHIẾU KHẢO SÁT ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC CẤP TIỂU HỌC Ở VIỆT NAM (Phiếu dành cho giáo viên) Thực hiện Bản Thỏa thuận đã kí kết tại Tokyo ngày 08/10/2018 giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam và Tập đoàn Mizuno Nhật Bản về Hợp tác phát triển Giáo dục thể chất trong trường Tiểu học của Việt Nam, Bộ Giáo dục và Đào tạo mở rộngtriển khai thực nghiệm vận dụng Chương trình vận động cơ bản Mizuno Hexathlon và sử dụng thí điểm bộ dụng cụ Mizuno Hexathlon vào giờ Thể dục và hoạt động Giáo dục thể chất cấp Tiểu học trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành tại các trường tiểu học được nhận bộ dụng cụ. Để tìm hiểu thông tin về thực trạng giảng dạy môn Thể dục trong cáctrường tiểu học ở Việt Nam và thực trạng vận dụng thí điểm Chương trình vận động cơ bản Mizuno Hexathlon vào giờ học Thể dục cấp tiểu học, kính mong quý thầy/cô cung cấp thông tin chính xác theo các câu hỏi dưới đây. Những thông tin mà quý thầy/cô cung cấp hoàn toàn được bảo mật và chỉ dùng để phục vụ công tác nghiên cứu khoa học. Xin chân thành cám ơn! THÔNG TIN ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT 1. Tên trường…………………………... 2. Vị trí trường: Thành thị ; Nông thôn ; Vùng sâu/xa 3. Tỉnh: …………… Quận/Huyện :………………… Phường/xã ……………………….. 4. Giới tính: Nam Nữ 5. Tuổi: Dưới 30 tuổi☐ Từ 30 đến 39 tuổi☐ Từ 40 đến 49 tuổi ☐ Từ 50 tuổi trở lên☐ 6. Dân tộc: Kinh Khác (xin ghi rõ)………….. 7. Trình độ đào tạo: Trung cấp ☐ Cao đẳng ☐ Đại học ☐ Sau Đại học☐ Chuyên ngành đào tạo: …………………………………………….. 8. Đang dạy lớp mấy? Lớp 1☐ Lớp 2☐ Lớp 3☐ Lớp 4☐ Lớp 5☐ 9. Thâm niên giảng dạy (tính từ năm vào ngành): 10. Lớp thầy/cô đang dạy có bao nhiêu học sinh (mức độ trung bình): Dưới 35 HS ☐ Từ 35 đến 45☐ Từ 46 đến 55☐ Trên 55 ☐ I: KHẢO SÁT THỰC TRẠNG A1: Thầy/ cô hãy cho biết nhận định của mình về mức độ quan trọng của môn Thể dục và hoạt động Giáo dục Thể chất trong nhà trường đối với lứa tuổi học sinh tiểu học. (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
A2: Thầy/ cô hãy cho biết mức độ quan tâm của quản lí (Ban giám hiệu) đối với môn Thể dục và hoạt động Giáo dục Thể chất trong nhà trường thầy/ cô đang giảng dạy(Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
A3: Thầy/cô hãy cho biết mức độ quan tâm của phụ huynh HS đối với việc học môn Thể dục và hoạt động Giáo dục thể chất của học sinh trong nhà trường thầy/ cô đang giảng dạy(Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
A4: Thầy/cô hãy đánh dấu mức độ những lợi íchmàmôn Thể dục mang lại cho học sinh tiểu học(đánh dấu X vào các ô phù hợp)
B1: Thầy/ cô hãy lựa chọn mức độ ảnh hưởngcủa các yếu tố dưới đây đến hiệu quả giờ học Thể dục mà Thầy/ cô giảng dạy:(đánh dấu X vào ô phù hợp)
B: Thầy/ cô hãy đánh giá mức độ đáp ứng của cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học hiện có tại nhà trường đối với các nội dung giáo dục trong chương trình môn Thể dục mà các Thầy/ cô đang giảng dạy (đánh dấu X vào ô phù hợp)
B6: Các Thầy/ cô cho biết một số nhận định cụ thể về tình trạngcơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy họcmôn Thể dục hiện có tại nhà trường (ưu điểm, hạn chế): Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… B7: Hiện tại, các Thầy/ cô trực tiếp giảng dạy bao nhiêu tiết học trong 01 tuần? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
B8: Thầy/ cô cho biết, giáo viên dạy môn Thể dục ở trường tiểu học như thầy/ cô, dạy bao nhiêu tiết học trong 01 tuần là phù hợp nhất?(Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
B9: Thầy/ cô cho biết, giờ học Thể dục có số lượng học sinh/ 01 lớp khoảng bao nhiêu là phù hợp? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
B10. Thầy/ cô cho biết mức độ hợp lí của việc sắp xếp thời khóa biểu học môn Thể dục ở trường tiểu học nơi thầy/ cô đang giảng dạy.
C1: Thầy/ cô hãy đánh giá mức độ đáp ứng của nội dung, chương trình, tài liệu hướng dẫn, phương pháp kiểm tra, đánh giá trong chương trình hiện hành đối với môn Thể dục mà các Thầy/ cô đang giảng dạy (đánh dấu X vào ô phù hợp)
C2: Thầy/ cô hãy nhận định về hiệu quả của nội dung, chương trình môn Thể dục hiện hành mà các Thầy/ cô đang giảng dạy tại nhà trường (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
C3: Thầy cô cho biết hiệu quả đạt được của các nội dung môn Thể dục hiện hành mà thầy/ cô đang giảng dạy tại nhà trường (đánh dấu X vào ô phù hợp)
C4: Các Thầy/ cô cho biết một số nhận định cụ thể về nội dung, chương trình môn Thể dục hiện hành (ưu điểm, hạn chế): Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… C5: Thầy/ cô hãy cho biết hiện tại thầy/ cô đang dạy theo nhữngTài liệu hướng dẫn nào: (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
C6: Thầy/ cô hãy cho biết mức độđáp ứng của tài liệu hướng dẫn mà Thầy/ cô đang sử dụng (đánh dấu X vào ô phù hợp)
C7: Thầy/ cô cho biết mức độ thường xuyên sử dụng những phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện trong quá trình giảng dạy môn Thể dục tại nhà trường (đánh dấu X vào các ô phù hợp)
C8: Thầy/ cô đánh giá mức độ hiệu quả các phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện mà thầy/cô vận dụng vào giảng dạy môn Thể dục tại nhà trường (đánh dấu X vào các ô phù hợp)
C9: Thầy/ cô hãy nhận định về hiệu quả của phương pháp kiểm tra, đánh giá môn Thể dục theo quy định hiện hành (thông tư 30+22) mà các Thầy/ cô đang thực hiện tại nhà trường (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
C10: Các Thầy/ cô cho biết một số ưu điểmvà hạn chếcủa Phương pháp kiểm tra, đánh giámôn Thể dục theo quy định hiện hành (thông tư 30+22): Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hạn chế: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… D1: Thầy/ cô đánh giá hiệu quả của việc chỉ đạo thực hiện các văn bản hướng dẫn về chuyên môn của Ban giám hiệu nhà trườngnơi thầy/ cô đang giảng dạy(Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D2: Thầy/ cô đánh giá hiệu quả trong việc xây dựng kế hoạch hoạt độngmôn Thể dục và hoạt động Giáo dục Thể chất của Ban giám hiệu nhà trườngnơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D3: Thầy/ cô đánh giá hiệu quả hoạt động kiểm tra, giám sát chuyên môn môn Thể dục và hoạt động Giáo dục Thể chất của Ban giám hiệu nhà trườngnơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D4: Thầy/ cô đánh giá hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên môn Thể dục tại nhà trườngnơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D5: Thầy/ cô đánh giá mức độ đáp ứng của quản lí đối với yêu cầu cấp thiết (chuyên môn, thiết bị, đồ dùng hỗ trợ giảng dạy) từ giáo viên môn Thể dục tại nhà trườngmình (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D6: Thầy/ cô đánh giá mức độ được linh hoạt trong giảng dạy môn Thể dục (nội dung, chương trình, kế hoạch dạy học) trong nhà trường nơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D7: Thầy/ cô đánh giá mức độ hợp lí của các qui định về hồ sơ sổ sách tại nhà trường nơi các thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
D8: Thầy/ cô cho biết những khó khăn và bất hợp lí trong các qui định về hồ sơ sổ sáchvề môn Thể dục tại nhà trườngThầy cô đang giảng dạy ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… D9: Thầy/ cô đánh giá hiệu quả trong việc động viên, khuyến khích, quan tâm đến đời sống, chế độ cho giáo viên môn Thể dục của Ban giám hiệu nhà trường nơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
E1: Thầy/ cô nhận định về thái độ học tập, tập luyện của học sinh trong giờ học Thể dục nơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
E2: Thầy/ cô nhận định thái độ học tập của học sinh đối với các nội dung học tập trong chương trình nơi thầy/ cô đang giảng dạy(đánh dấu X vào các ô phù hợp)
E3: Thầy/ cô nhận định về mức độ tham gia của học sinh vào các hoạt động TDTT ngoại khóa của nhà trường nơi thầy/ cô đang giảng dạy (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
E4: Thầy/ cô nhận định về kết quả học tập môn Thể dục của học sinh qua các kì kiểm tra, đánh giá mà thầy/ cô thực hiện tại nhà trường (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
E5: Thầy/ cô đánh giá kết quả cụ thể các nội dung môn Thể dục của học sinh qua các kì kiểm tra, đánh giá mà thầy/ cô thực hiện tại nhà trường(đánh dấu X vào các ô phù hợp)
F1: Thầy/ cô hãy tự đánh giá kết quả giảng dạy môn Thể dụccủa Thầy/ cô tại nhà trường so với mục tiêu chương trình môn học (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời)
F2: Thầy/ cô cho biết những thuận lợi và khó khăn mà Thầy/ cô gặp phải trong quá trình giảng dạy môn Thể dục tại nhà trường và những kiến nghị (nếu có): Thuận lợi: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… Khó khăn: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… Kiến nghị: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………… XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN SỰ HỢP TÁC THAM GIA CỦA QUÝ THẦY, CÔ! |