Sưu tầm bởi GV. Nguyễn Thanh Tú # Google.com/+DạyKèmQuyNhơn Trường <strong>THPT</strong> Nguyễn Chí Thanh <strong>LÝ</strong> <strong>THUYẾT</strong> <strong>VÀ</strong> <strong>BÀI</strong> <strong>TẬP</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>11</strong> <strong>CƠ</strong> <strong>BẢN</strong> <strong>VÀ</strong> <strong>NÂNG</strong> <strong>CAO</strong> Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com I. <strong>LÝ</strong> DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóa học là giúp học sinh nắm vững được tính chất, cách điều chế của các chất cũng như vận dụng lý thuyết đã học vào việc triển khai các bài tập Hóa học. Tuy nhiên lượng lý thuyết trong SGK quá nhiều, bài tập còn hạn chế nên học sinh khó có thể nắm vững được phần lý thuyết trọng tâm và vận dụng thành thạo để giải các bài tập khó. Mặt khác, Hóa học lớp <strong>11</strong> chiếm một lượng kiến thức rất lớn trong các kỳ thi quốc gia (nhất là kỳ thi tuyển sinh vào đại học - cao đẳng). Xuất phát từ những thực tế đó và một số kinh nghiện trong giảng dạy bộ môn hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóa học cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bài tập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bài tập hóa học nâng cao (nhất là đề thi đại học trong các năm) nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh, tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú trong học tập bộ môn. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: <strong>LÝ</strong> <strong>THUYẾT</strong> <strong>VÀ</strong> <strong>BÀI</strong> <strong>TẬP</strong> <strong>HÓA</strong> <strong>HỌC</strong> <strong>11</strong> <strong>CƠ</strong> <strong>BẢN</strong> <strong>VÀ</strong> <strong>NÂNG</strong> BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp <strong>11</strong> chương trình SGK <strong>11</strong> cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bài tập hóa học <strong>11</strong> từ dể đến khó phù hợp với học sinh Trường <strong>THPT</strong> Nguyễn Chí Thanh. III. ĐỐI TƯỢNG <strong>VÀ</strong> PHẠM VI NGHIÊN CỨU III.1. ĐỐI TƯỢNG Học sinh trường <strong>THPT</strong> Nguyễn Chí Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp <strong>11</strong> theo chương trình SGK lớp <strong>11</strong> cơ bản. - Hệ thống các bài tập SGK lớp <strong>11</strong>, các bài tập ở sách tham khảo và các câu hỏi trong đề thi đại học từ 2007 - 20<strong>11</strong>. IV. GIẢ <strong>THUYẾT</strong> KHOA <strong>HỌC</strong> Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bài tập từ cơ bản đến nâng cao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập khó trong các sách tham khảo và các đề thi đại học trong các năm qua. V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu SGK hóa học lớp <strong>11</strong>, sách tham khảo và các đề thi đại học trong các năm từ 2007 - 20<strong>11</strong>. Nghiên cứu thực trạng dạy - học hóa học lớp <strong>11</strong> ở Trường <strong>THPT</strong> Nguyễn Chí Thanh. Liệt kê lý thuyết trọng tâm, bài tập ở SGK lớp <strong>11</strong>, các bài tập sách tham khảo và các đề thi đại học trong những năm từ 2007 - 20<strong>11</strong>. VI. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI 1. Phần lý thuyết trọng tâm các chương (bám sát SGK) 2. Phần hướng dẫn giải các dạng bài tập thường gặp (có ví dụ) 3. Phần bài tập tự giải a. Phần bài tập cơ bản b. Phần bài tập nâng cao Google.com/+DạyKèmQuyNhơn Nơi bồi GV: dưỡng Nguyễn kiến Phú thức Hoạt Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 / Diễn Đàn Toán - Lý Page - Hóa 1 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định
|
