Bài 2 SBT ngữ văn 8Bài 3 SBT ngữ văn 8Bài 4 SBT ngữ văn 8Bài 5 SBT ngữ văn 8Bài 6 SBT ngữ văn 8Bài 7 SBT ngữ văn 8Bài 8 SBT ngữ văn 8Bài 9 SBT ngữ văn 8Bài 10 SBT ngữ văn 8Bài 11 SBT ngữ văn 8Bài 12 SBT ngữ văn 8Bài 13 SBT ngữ văn 8Bài 14 SBT ngữ văn 8Bài 15 SBT ngữ văn 8Bài 16 SBT ngữ văn 8Bài 17 SBT ngữ văn 8Bài 18 SBT Ngữ Văn 8Bài 19 SBT Ngữ Văn 8Bài 20 SBT Ngữ Văn 8Bài 21 SBT Ngữ Văn 8Bài 22 SBT Ngữ Văn 8Bài 23 SBT Ngữ Văn 8Bài 24 SBT Ngữ Văn 8Bài 25 SBT Ngữ Văn 8Bài 26 SBT Ngữ Văn 8Bài 27 SBT Ngữ Văn 8Bài 28 SBT Ngữ Văn 8Bài 29 SBT Ngữ Văn 8Bài 30 SBT Ngữ Văn 8Bài 31 SBT Ngữ Văn 8Bài 32 SBT Ngữ Văn 8o)Bài 33 SBT Ngữ Văn 8Bài 34 SBT Ngữ Văn 8——————————————————– Show
Sách bài tập ngữ văn 8 ĐỌC – HIỂU...
Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ BÀI...
Tính thống nhất về chủ đề của văn bản CHỦ...
Trong lòng mẹ ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Bài...
Trường từ vựng Bài tập 1. Bài tâp 1, trang...
Sách bài tập ngữ văn 8 tập 1 Bài tập 1....
Tức nước vỡ bờ ĐỌC – HIỂU VĂN...
Xây dựng đoạn văn trong văn bản Bài tập 1....
Phân tích truyện ngắn Lão Hạc Bài tập 1....
Từ tượng hình, từ tượng thanh Bài tập 1.... Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8: tại đây
Danh sách các nội dung
Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8: tại đây
Danh sách các nội dung
Giải bài tập Sách bài tập Ngữ văn lớp 8 - Lời Giải bài tập Sách bài tập Ngữ văn lớp 8 - Tổng hợp lời giải cho các bài tập trong Sách bài tập Ngữ văn lớp 8
Soạn bài sách bài tập Ngữ văn 8, giải câu hỏi SBT Ngữ văn 8 tập 1, tập 2. Tóm tắt, phân tích, nghị luận, miêu tả, tự sự, bài tập tiếng Việt, tập làm văn
Với Giải Vở bài tập Ngữ Văn lớp 8 Tập 1 hay nhất, chi tiết sẽ giúp Giáo viên, phụ huynh có thêm tài liệu để giúp các em học sinh trả lời các câu hỏi cũng như hiểu rõ bài học và học tốt môn Ngữ Văn lớp 8 hơn. 
Giải Vở bài tập Ngữ Văn 8 Tôi đi họcCâu 1 (trang 9 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật “tôi” kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên? Đọc toàn bộ truyện ngắn, em thấy những kỉ niệm này được nhà văn diễn tả theo trình tự như thế nào? Trả lời: a. Những điều gợi cảm xúc cho nhân vật “tôi” kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên là: - Thời gian: Cuối thu - Không gian: Lá ngoài đường rụng nhiều, trên không có những đám mây bàng bạc b. Những kỉ niệm về buổi tựu trường được nhà văn diễn tả theo trình tự thời gian: - Từ hiện tại, nhìn cảnh sắc mùa thu và hình ảnh các em nhỏ rụt rè trong buổi tựu trường đầu tiên nhớ về quá khứ. - Dòng hồi tưởng của nhân vật “tôi” về kỉ niệm cùng mẹ trên con đường tới trường - Nhân vật “tôi nhớ lại những ấn tượng về ngôi trường mới trong ngày khai giảng. - Diễn biến cảm xúc từ lo âu, hồi hộp đến thân thuộc của “tôi” khi bước chân vào lớp học. Câu 2: Diễn biến tâm trạng của nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên đã được miêu tả chân thực và gợi cảm như thế nào? Trả lời: a. Điền vào bảng:
b. Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật của tác giả: Cách miêu tả tâm lí nhân vật rất tự nhiên, chân thực. Diễn biến cảm xúc có sự thay đổi linh hoạt, phong phú, gắn với tâm lí của nhiều người khiến người người đọc dễ dàng đồng cảm. Câu 3 (trang 9 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của những người lớn (các phụ huynh, ông đốc, thầy giáo đón nhận học trò mới) đối với các em bé lần đầu đi học. Trả lời: a. Thái độ cử chỉ của những người xung quanh: - Người mẹ và các phụ huynh: Chuẩn bị quần áo, đồ dùng học tập chu đáo cho con, cùng con tới trường, ở bên động viên, vỗ về con, lưu luyến nhìn con bước vào lớp. - Ông đốc: Gọi học sinh mới vào lớp, hiền từ bảo ban, căn dặn, cảm thông, nhẫn nại. - Thầy giáo: Tươi cười đón chào học sinh. b. Nhận xét: Thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm chăm sóc đặc biệt đối với con em của mình. Câu 4 (trang 9 SGK Ngữ Văn 8 Tập 1): Tìm và phân tích các hình ảnh so sánh được nhà văn sử dụng trong truyện ngắn. Trả lời: a. Những hình ảnh so sánh: (1) “Tôi quên thế nào được cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng”. (2) “Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí óc tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang” (3) “Trước mắt tôi sân trường làng Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, oai nghiêm... đình làng Hòa Ấp”. (4) “Họ như những con chim con đứng bên bờ tổ...còn ngập ngừng e sợ” (5) “Họ thèm vụng và ước ao thầm... phải rụt rè trong cảnh lạ” b. Giá trị nghệ thuật: + Trong việc kể chuyện: Làm cho câu văn giàu hình ảnh, sinh động, hấp dẫn hơn. + Trong việc miêu tả nhân vật: Nhấn mạnh và sinh động hóa những dòng cảm xúc của nhân vật “tôi: Những cảm nhận trong sáng, hồn nhiên trong ngày đầu đi học, nhận thức về sự khôn lớn, tự lập thoáng xuất hiện, cảm nhận rõ ràng vẻ đẹp, sự oai nghiêm của ngôi trường, cảm xúc ngỡ ngàng và cả những khao khát vươn xa của học trò. ............................... ............................... ............................... |
