- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng”-điền từ còn thiếu hoàn thiện các câu thơ trong bài thơ “Em học vẽ”
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi.
- GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá kiến thức(20p)
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe – viết.
- GV nêu yêu cầu nghe – viết bài Em học vẽ (2 khổ thơ đầu).
- GV đọc đoạn chính tả (Lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai).
- Gọi HS đọc lại.
- GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung đoạn thơ.
- GV hướng dẫn HS nhận biết các hiện tượng chính tả:
+ Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
GV chủ động đưa các chữ dễ viết sai nếu HS chưa phát hiện ra. VD: lung linh, cánh diều, trời xanh,…
+ Yêu cầu HS viết nháp một số chữ dễ viết sai.
+ Khi viết đoạn thơ, cần viết như thế nào?
+ Trong đoạn thơ có những dấu câu nào?
- GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), mỗi dòng thơ đọc 2 – 3 lần để HS nghe – viết.
- GV đọc cho HS soát lỗi chính tả.
- GV nhận xét bài viết của HS.
3. Thực hành, luyện tập (10p)
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
BT2. Chọn ng hoặc nghthay cho ô vuông.
- GVmời HS nêu yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi:Chọn ng hoặc ngh thay cho ô vuông và hoàn thành vào phiếu . GV quan sát, hướng dẫn HS còn lúng túng.
- GV mời HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, trình chiếu kết quả đúng.
- GV hỏi: Em hiểu thế nào về hai câu tục ngữ đó?
- GV giải thích nghĩa của 2 câu tục ngữ.
+ Trăm nghe không bằng một thấy tận mắt chứng kiến quan trọng, ý nghĩa hơn là chỉ nghe người khác kể lại.
+ Có công mài sắt, có ngày nên kim: kiên trì theo đuổi công việc thì sẽ đạt được kết quả tốt.
- Củng cố kiến thức: Hãy nhắc lại quy tắc chính tả để phân biệt ng/ngh.
- GV mở rộng: Em hãy tìm thêm một
số từ ngữ khác chứa tiếng bắt đầu bằng ng/ngh.
BT 3. Chọn a hoặc b.
- Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng c, d hoặc gi thay cho hình.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- GV chia lớp thành 3 đội chơi, chia bảng lớp thành 3 phần (dán sẵn nội dung bài tập chính tả)
- GV nhận xét.
- GV thống nhất kết quả :
+ Chậm như rùa.
+ Nhanh như gió.
+ Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa.
- GV nêu câu hỏi về nghĩa của các câu trên:
- Tìm từ ngữ có tiếng chứa vẫn an hoặc ang gọi tên sự vật trong mỗi hình.
GV hướng dẫn tương tự như phần a.
- Củng cố, dặn dò(3p)
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau bài học
- Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.
- HS tích cực tham gia trò chơi.
HS chú ý lắng nghe.
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe và quan sát đoạn thơ trong SGK
- 2, 3 HS đọc lại bài.
- HS trả lời: Trong đoạn thơ những hình ảnh đẹp về thiên nhiên đã được khắc hoạ trong bức vẽ của bạn nhỏ.
- HS trả lời:
+Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ.
+ HS phát hiện các chữ dễ viết sai.
+ HS viết nháp/bảng con một số chữ dễ viết sai.
+ Cách trình bày đoạn thơ:lùi vào 4 ô li viết tên bài, lùi vào 2 ô li tính từ lề vở viết các dòng thơ, cách 1 dòng giữa các khổ thơ.