100% found this document useful (1 vote) 7K views 21 pages Copyright© Attribution Non-Commercial (BY-NC) Available FormatsPDF, TXT or read online from Scribd Share this documentDid you find this document useful?100% found this document useful (1 vote) 7K views21 pages Qui chế đào tạo tín chỉ - Đại Học Bách Khoa Hà Nội (HaNoi University Of Technology)1 B Ộ GIÁO D Ụ C VÀ Đ ÀO T Ạ O TR ƯỜ NG Đ H BÁCH KHOA HÀ N Ộ I C Ộ NG HÒA XÃ H Ộ I CH Ủ NGH Ĩ A VI Ệ T NAM Độ c l ậ p – T ự do – H ạ nh phúc QUY CH Ế Đ ÀO T Ạ O ĐẠ I H Ọ C VÀ CAO ĐẲ NG CHÍNH QUY THEO H Ọ C CH Ế TÍN CH Ỉ (Ban hành theo Quy ế t đị nh s ố 804/Q Đ - Đ HBK- Đ T Đ H ngày 17/8/2007 và đ i ề u ch ỉ nh, b ổ sung theo các Quy ế t đị nh s ố 710/Q Đ - Đ HBK- Đ T Đ H ngày 15/7/2008, 34/Q Đ - Đ HBK- Đ T Đ H ngày 18/03/2009 và 450b/Q Đ - Đ HBK- Đ T Đ H ngày 16/8/2010 c ủ a Hi ệ u tr ưở ng tr ườ ng Đ H Bách khoa Hà N ộ Ch ươ ng I NH Ữ NG QUY ĐỊ NH CHUNG Đ i ề u 1. Ph ạ m vi áp d ụ ng Quy ch ế này c ụ th ể hóa “Quy ch ế đ ào t ạ o đạ i h ọ c và cao đẳ ng h ệ chính quy theo h ệ th ố ng tín ch ỉ ” c ủ a B ộ Giáo d ụ c và Đ ào t ạ o, ban hành kèm theo Quy ế t đị nh s ố 43/2007/Q Đ -BGD Đ T ngày 15/8/2007 c ủ a B ộ tr ưở ng B ộ Giáo d ụ c và Đ ào t ạ
ả n Quy ch ế quy đị nh c ụ th ể vi ệ c xây d ự ng ch ươ ng trình đ ào t ạ o, t ổ ch ứ c đ ào t ạ o, đ ánh giá k ế t qu ả h ọ c t ậ p và công nh ậ n t ố t nghi ệ p cho sinh viên các khóa đ ào t ạ o chính quy trình độ đạ i h ọ c và cao đẳ ng (sau đ ây g ọ i chung là đ ào t ạ o đạ i h ọ c ) theo h ọ c ch ế tín ch ỉ áp d ụ ng t ạ i tr ườ ng Đạ i h ọ c Bách khoa Hà N ộ Đ i ề u 2. M ụ c tiêu đ ào t ạ o M ụ c tiêu chung c ủ a đ ào t ạ o đạ i h ọ c t ạ i tr ườ ng Đạ i h ọ c Bách khoa Hà N ộ i là đ ào t ạ o ra nh ữ ng c ử nhân và k ỹ s ư - Có ki ế n th ứ c khoa h ọ c c ơ b ả n và k ỹ thu ậ t c ơ s ở v ữ ng ch ắ c, ki ế n th ứ c chuyên môn r ộ ng và sâu, k ỹ n ă ng th ự c hành t ố t, kh ả n ă ng thích ứ ng cao v ớ i môi tr ườ ng kinh t ế -xã h ộ i; - Có n ă ng l ự c ti ế p c ậ n nhanh và ứ ng d ụ ng hi ệ u qu ả công ngh ệ hi ệ n đạ i, gi ả i quy ế t t ố t nh ữ ng v ấ n đề khoa h ọ c và k ỹ thu ậ t thu ộ c l ĩ nh v ự c đượ c đ ào t ạ o; - Có ph ươ ng pháp làm vi ệ c khoa h ọ c và chuyên nghi ệ p, có t ư duy h ệ th ố ng và t ư duy phân tích, kh ả n ă ng tác nghi ệ p độ c l ậ p và sáng t ạ o, kh ả n ă ng t ự h ọ c và t ự nghiên c ứ u, kh ả n ă ng giao ti ế p và làm vi ệ c theo nhóm, h ộ i nh ậ p đượ c trong môi tr ườ ng qu ố c t ế ; - Đạ t chu ẩ n m ự c đạ o đứ c cao trong ngh ề nghi ệ p, trung thành v ớ i T ổ qu ố c, ph ụ c v ụ t ố t đấ t n ướ c và xã h ộ Đ i ề u 3. H ọ c ch ế tín ch ỉ H ọ c ch ế tín ch ỉ là ph ươ ng th ứ c t ổ ch ứ c đ ào t ạ o m ề m d ẻ o trong đ ó sinh viên đượ c ch ủ độ ng l ậ p k ế ho ạ ch và đă ng ký h ọ c t ậ p, tích l ũ y t ừ ng ph ầ n ki ế n th ứ c theo ti ế n độ phù h ợ p v ớ i đ i ề u ki ệ n và n ă ng l ự c c ủ a b ả n thân nh ằ m hoàn t ấ t ch ươ ng trình đ ào t ạ o để đượ c c ấ p b ằ ng t ố t nghi ệ 2 Đ i ề u 4. H ọ c ph ầ n và tín ch ỉ 1. H ọ c ph ầ n (HP) là đơ n v ị c ấ u thành c ủ a ch ươ ng trình đ ào t ạ o, th ể hi ệ n kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ c t ươ ng đố i tr ọ n v ẹ n và đượ c t ổ ch ứ c gi ả ng d ạ y trong m ộ t h ọ c k ỳ (HK). Ki ế n th ứ c trong m ỗ i h ọ c ph ầ n ph ả i g ắ n v ớ i m ộ t m ứ c trình độ quy đị nh, đượ c thi ế t k ế nh ư m ộ t ph ầ n c ủ a môn h ọ c ho ặ c t ổ h ợ p t ừ nhi ề u môn h ọ
ố i l ượ ng c ủ a m ỗ i h ọ c ph ầ n thông th ườ ng đượ c tính t ừ 1-4 tín ch ỉ . M ỗ i h ọ c ph ầ n có m ộ t mã s ố riêng, th ố ng nh ấ t trong toàn tr ườ ng. 2. M ộ t h ọ c ph ầ n có th ể bao g ồ m nhi ề u thành ph ầ n nh ư lý thuy ế t (LT), th ả o lu ậ n, bài t ậ p (BT), th ự c hành/thí nghi ệ m (TN), bài t ậ p l ớ n (BTL),... Th ự c t ậ p c ơ s ở (TTCS), th ự c t ậ p nh ậ n th ứ c (TTNT), th ự c t ậ p k ỹ thu ậ t (TTKT), th ự c t ậ p t ố t nghi ệ p (TTTN), đồ án môn h ọ c ( Đ AMH) ho ặ c đồ án t ố t nghi ệ p ( Đ ATN) c ũ ng đượ c coi là h ọ c ph ầ
Tín ch ỉ h ọ c t ậ p (g ọ i t ắ t là tín ch ỉ , TC) là đơ n v ị quy chu ẩ n dùng để l ượ ng hoá kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ
ộ t tín ch ỉ h ọ c t ậ p đượ c quy đị nh b ằ ng: 1 ti ế t h ọ c lý thuy ế t, 2 ti ế t bài t ậ p ho ặ c 2-3 ti ế t th ự c hành, thí nghi ệ m th ự c hi ệ n hàng tu ầ n trong m ộ t h ọ c k ỳ chính (ho ặ c các kh ố i l ượ ng quy đổ i t ươ ng đươ ng); 45-60 gi ờ th ự c t ậ p t ạ i c ơ s ở (t ươ ng đươ ng 2 tu ầ n liên t ụ c). Để hoàn thành kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ c c ủ a 1 tín ch ỉ sinh viên c ầ n thêm ít nh ấ t 2 gi ờ chu ẩ n b ị , t ự h ọ c m ỗ i tu ầ n (ngoài gi ờ lên l ớ p). 4. H ọ c ph ầ n tích l ũ y là h ọ c ph ầ n có đ i ể m t ổ ng k ế t đạ t yêu c ầ u theo thang đ i ể m quy đị nh trong Đ i ề u 20: đ i ể m D tr ở lên đố i v ớ i các h ọ c ph ầ n bình th ườ ng và đ i ể m C tr ở lên đố i v ớ i các h ọ c ph ầ n t ố t nghi ệ p (TTTN, Đ ATN, khóa lu ậ n t ố t nghi ệ p ho ặ c thi t ố t nghi ệ p). S ố tín ch ỉ tích l ũ y là t ổ ng s ố tín ch ỉ c ủ a các h ọ c ph ầ n tích l ũ y k ể t ừ đầ u khóa h ọ c, k ể c ả các h ọ c ph ầ n đượ c b ả o l ư u theo quy đị nh trong Đ i ề u 24. 5. Phân b ố th ờ i l ượ ng h ọ c t ậ p (lên l ớ p lý thuy ế t, bài t ậ p/th ả o lu ậ n, thí nghi ệ m/th ự c hành, t ự h ọ
ủ a sinh viên cho m ộ t h ọ c ph ầ n đượ c xác đị nh theo đặ c thù c ủ a t ừ ng h ọ c ph ầ n th ể hi ệ n qua đề c ươ ng h ọ c ph ầ
ố gi ờ lên l ớ p lý thuy ế t c ủ a m ộ t h ọ c ph ầ n trong m ộ t tu ầ n ở h ọ c k ỳ chính không v ượ t quá s ố tín ch ỉ xác đị nh cho h ọ c ph ầ n đ ó. 6. Tín ch ỉ h ọ c phí (TCHP) là đơ n v ị đượ c s ử d ụ ng để xác đị nh m ứ c h ọ c phí cho m ỗ i h ọ c ph ầ n sinh viên đă ng ký h ọ
ố tín ch ỉ h ọ c phí ph ụ thu ộ c vào kh ố i l ượ ng và đặ c thù c ủ a m ỗ i h ọ c ph ầ
ố tín ch ỉ h ọ c phí c ủ a m ộ t h ọ c ph ầ n có th ể khác s ố tín ch ỉ h ọ c t ậ p c ủ a h ọ c ph ầ n đ ó. H ọ c phí đượ c xác đị nh b ằ ng t ổ ng s ố tín ch ỉ h ọ c phí c ủ a các h ọ c ph ầ n mà sinh viên đượ c x ế p h ọ c trong h ọ c k ỳ nhân v ớ i m ứ c h ọ c phí/1 TCHP. M ứ c h ọ c phí/ 1 TCHP c ủ a m ỗ i h ọ c k ỳ do Hi ệ u tr ưở ng quy đị nh c ụ th ể đố i v ớ i t ừ ng b ậ c-h ệ đ ào t ạ o và ch ươ ng trình đ ào t ạ Ch ươ ng II CH ƯƠ NG TRÌNH Đ ÀO T Ạ O Đ i ề u 5. Ngành đ ào t ạ o và ch ươ ng trình đ ào t ạ o 1. Ngành đ ào t ạ o (hay ngành h ọ
ĩ nh v ự c chuyên môn r ộ ng đượ c B ộ Giáo d ụ c và Đ ào t ạ o quy đị nh. Chuyên ngành đ ào t ạ o là m ộ t l ĩ nh v ự c chuyên môn sâu thu ộ c m ộ t ngành đ ào t ạ
ộ t ngành đ ào t ạ o có th ể có m ộ t s ố chuyên ngành (ngành h ẹ p). Ph ầ n ki ế n th ứ c chung c ủ a các chuyên ngành thu ộ c m ộ t ngành đ ào t ạ o ph ả i chi ế m ít nh ấ t 2/3 t ổ ng kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ c yêu c ầ u trong ch ươ ng trình đ ào t ạ o toàn khóa. 32. Ch ươ ng trình giáo d ụ c đạ i h ọ c (g ọ i t ắ t là Ch ươ ng trình đ ào t ạ o, CT Đ
ể hi ệ n m ụ c tiêu đ ào t ạ o, n ộ i dung đ ào t ạ o, ph ươ ng pháp đ ào t ạ o và cách th ứ c đ ánh giá k ế t qu ả h ọ c t ậ p trong toàn khoá h ọ c ở m ỗ i trình độ . M ộ t ch ươ ng trình đ ào t ạ o đượ c thi ế t k ế cho m ộ t ngành ho ặ c m ộ t chuyên ngành và g ắ n v ớ i m ộ t trình độ đ ào t ạ
ươ ng trình đ ào t ạ o đượ c c ụ th ể hóa trong c ấ u trúc ch ươ ng trình đ ào t ạ o, danh m ụ c các h ọ c ph ầ n, đề c ươ ng các h ọ c ph ầ n và k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p chu ẩ n cho sinh viên. 3. Ch ươ ng trình đ ào t ạ o ph ả i có m ụ c tiêu rõ ràng, c ụ th ể , có c ấ u trúc h ợ p lí, đượ c thi ế t k ế m ộ t cách h ệ th ố ng, phù h ợ p v ớ i s ứ m ạ ng và đị nh h ướ ng phát tri ể n chung c ủ a Nhà tr ườ ng, đ áp ứ ng yêu c ầ u v ề ki ế n th ứ c, k ỹ n ă ng c ủ a t ừ ng trình độ đ ào t ạ o, đ áp ứ ng linh ho ạ t nhu c ầ u nhân l ự c c ủ a th ị tr ườ ng lao độ ng trong n ướ c và qu ố c t ế . N ộ i dung ch ươ ng trình đ ào t ạ o tuân theo Ch ươ ng trình khung Giáo d ụ c Đạ i h ọ c c ủ a B ộ Giáo d ụ c & Đ ào t ạ o và quy đị nh v ề khung ch ươ ng trình c ủ a tr ườ ng Đ HBK Hà N ộ
ỗ i ch ươ ng trình đ ào t ạ o đượ c c ấ u trúc t ừ các h ọ c ph ầ n thu ộ c hai kh ố i ki ế n th ứ c: ▪ Ki ế n th ứ c giáo d ụ c đạ i c ươ ng (GD Đ
ồ m ki ế n th ứ c khoa h ọ c c ơ b ả n, ngo ạ i ng ữ , giáo d ụ c qu ố c phòng (GDQP) và giáo d ụ c th ể ch ấ t (GDTC). ▪ Ki ế n th ứ c giáo d ụ c chuyên nghi ệ p (GDCN) bao g ồ m ki ế n th ứ c c ơ s ở k ỹ thu ậ t chung, c ơ s ở ngành, chuyên ngành và nh ữ ng ki ế n th ứ c ngh ề nghi ệ p b ổ tr ợ . 4. Kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ c cho m ỗ i ch ươ ng trình đ ào t ạ o n ằ m trong khung nh ư sau: - Trình độ cao đẳ ng 3 n ă m (c ử nhân C Đ ): 100-120 tín ch ỉ - Trình độ đạ i h ọ c 4 n ă m (c ử nhân Đ H): 132-145 tín ch ỉ - Trình độ đạ i h ọ c 4,5 n ă m (c ử nhân Đ H): 148-165 tín ch ỉ - Trình độ đạ i h ọ c 5 n ă m (k ỹ s ư ): 160-180 tín ch ỉ 5. K ế ho ạ ch h ọ c t ậ p chu ẩ n cho sinh viên m ộ t ngành/chuyên ngành đượ c xây d ự ng m ộ t cách t ố i ư u d ự a trên logic ki ế n th ứ c c ủ a ch ươ ng trình đ ào t ạ o, phù h ợ p v ớ i đ a s ố sinh viên theo ngành/chuyên ngành t ươ ng ứ ng. K ế ho ạ ch h ọ c t ậ p th ể hi ệ n các h ọ c ph ầ n sinh viên nên d ự h ọ c trong m ỗ i h ọ c k ỳ chính, có ý ngh ĩ a đị nh h ướ ng cho sinh viên trong vi ệ c l ậ p k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p cá nhân. Sinh viên theo đ úng k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p chu ẩ n s ẽ g ặ p thu ậ n l ợ i nh ấ t trong quá trình đă ng ký h ọ c t ậ p và t ố t nghi ệ p ra tr ườ ng đ úng th ờ i gian thi ế t k ế . Tùy theo n ă ng l ự c và đ i ề u ki ệ n cá nhân, sinh viên c ũ ng có th ể l ậ p và đ i ề u ch ỉ nh ti ế n độ h ọ c t ậ p cho riêng mình d ự a vào k ế ho ạ ch h ọ c t ậ p chu ẩ n b ằ ng cách b ỏ b ớ t ho ặ c b ổ sung m ộ t s ố h ọ c ph ầ n (h ọ c l ạ i ho ặ c h ọ c v ượ t tr ướ
ớ i l ư u ý v ề các đ i ề u ki ệ n ràng bu ộ
ươ ng trình đ ào t ạ o quy đị nh hai lo ạ i h ọ c ph ầ n nh ư sau: a) Các h ọ c ph ầ n b ắ t bu ộ c là nh ữ ng h ọ c ph ầ n ch ứ a đự ng n ộ i dung ki ế n th ứ c chính y ế u và đặ c tr ư ng nh ấ t c ủ a m ỗ i ch ươ ng trình đ ào t ạ o, b ắ t bu ộ c sinh viên ph ả i tích l ũ
ố i l ượ ng các h ọ c ph ầ n b ắ t bu ộ c trong ch ươ ng trình đ ào t ạ o chi ế m t ừ 80-90% t ổ ng kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ c toàn khóa. b) Các h ọ c ph ầ n t ự ch ọ n là nh ữ ng h ọ c ph ầ n ch ứ a đự ng n ộ i dung ki ế n th ứ c nh ằ m đị nh h ướ ng ngh ề nghi ệ p mà sinh viên đượ c l ự a ch ọ n đă ng ký h ọ c theo h ướ ng d ẫ n c ủ a Nhà tr ườ ng. Các h ọ c ph ầ n t ự ch ọ n có th ể đượ c x ế p theo t ừ ng nhóm và g ắ n v ớ i t ừ ng kh ố i ki ế n th ứ Để đủ đ i ề u ki ệ n t ố t nghi ệ p, sinh viên ph ả i tích l ũ y m ộ t s ố h ọ c ph ầ n ho ặ c s ố tín ch ỉ t ố i thi ể u quy đị nh trong t ừ ng nhóm t ự ch ọ
ố i l ượ ng các h ọ c ph ầ n t ự ch ọ n trong ch ươ ng trình đ ào t ạ o chi ế m 10-20% t ổ ng kh ố i l ượ ng ki ế n th ứ c toàn khóa. Sinh viên có số tín chỉ không đạt trong học kỳ lớn hơn bao nhiêu thì bị nặng một mức cảnh báo?Cảnh cáo học tập là hình thức cảnh báo những sinh viên có kết quả học tập yếu kém, áp dụng cụ thể như sau: a) Nâng một mức cảnh cáo đối với sinh viên có số tín chỉ không đạt trong học kỳ lớn hơn 8. 1 tín chỉ bao nhiêu tiết HUST?Một tín chỉ học tập được quy định bằng: 1 tiết học lý thuyết, 2 tiết bài tập hoặc 2-3 tiết thực hành, thí nghiệm thực hiện hàng tuần trong một học kỳ chính (hoặc các khối lượng quy đổi tương đương); 45-60 giờ thực tập tại cơ sở (tương đương 2 tuần liên tục). Đại học Bách Khoa lấy bao nhiêu điểm 2023?Năm 2023, Đại học Bách khoa Hà Nội ghi nhận tổng số nguyện vọng gần 90.000 và số thí sinh gần 34.500, tăng cao so với năm 2022. Dải điểm chuẩn từ 50,4 đến 83,97 điểm theo kết quả Đánh giá tư duy; và từ 21 đến 29,42 điểm theo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Đại học Bách khoa học tối đa bao nhiêu năm?Sinh viên được kéo dài thời gian học đại học đến 15 năm Trong khi đó ở Trường Bách khoa TP. HCM và nhiều trường khác thời gian học tối đa chỉ 6-8 năm. |