Tự nhiên và xã hội Thời lượng: 2-3 tiết Thời điểm tổ chứcSau khi học sinh đã học về giữ vệ sinh xung quanh nhà trong môn Tự nhiên xã hội và một số hình khối đơn giản (khối lập phương và khối hộp chữ nhật) trong môn Toán. Mô tả chủ đề
Nội dung tích hợp trong bài học Môn học tích hợp Toán
Tự nhiên và xã hội
Mĩ thuật
Hoạt động trải nghiệm
- Liệt kê được các loại rác thải: rác hữu cơ, rác vô cơ và rác tái chế. Phân loại được các loại rác thải. - Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản và làm được thùng rác thân thiện để phân loại rác từ các nguyên vật liệu đơn giản. - Chế tạo được thùng rác có dạng hình khối đơn giản (hình trụ, khối lập phương, khối chữ nhật). - Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng tâm ở sản phẩm thùng rác thân thiện. Trưng bày, giới thiệu được sản phẩm thùng rác thân thiện, chia sẻ mục đích sử dụng. - Kể tên và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà. Giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà. Làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học và khu vực xung quanh trường. - Hợp tác được với các thành viên trong nhóm trong việc thiết kế và thực hiện kế hoạch. Có ý thức giữ gìn môi trường sống và môi trường học tập gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. - Tích cực, chủ động đóng góp ý kiến cá nhân để hoàn thiện sản phẩm của nhóm mình và các nhóm khác. II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của giáo viên - Các phiếu học tập và phiếu đánh giá. - Các video hướng dẫn học sinh tìm hiểu về cách phân loại rác và chế tạo thùng rác. - Nguyên vật liệu giáo viên chuẩn bị cho 1 nhóm gồm 3-4 học sinh: 2. Chuẩn bị của học sinh - Giao cho mỗi nhóm (3-4 học sinh) tự chuẩn bị một số nguyên vật liệu như sau: STT Thiết bị/Học liệu Số lượng Hình ảnh minh họa 1 Kéo 1 cái 2 Bút chì 1 cái 3 Thước kẻ 1 cái 4 Hồ dán 1 cái 5 Băng keo trong 1 cái 6 Hộp màu lông/ màu sáp 1 hộp 7 Sticker trang trí 1 set 8 Giấy cứng hoặc các bìa carton, đảm bảo cắt được những hình phẳng có kích thước như mẫu bên; hoặc các vật liệu khác theo bản thiết kế của học sinhIII. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hoạt động 1: Mở đầu (Xác định vấn đề)
- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm. Giáo viên vẽ trên bảng hình ảnh của các ô đại diện cho các toa tàu và viết to 8 chữ cái. Ví dụ: A, B, C, H, G, L, P, V. - Giáo viên giới thiệu luật chơi:
- Giáo viên đặt một số câu hỏi thảo luận cùng học sinh:
Gợi ý trả lời:
- Giáo viên dẫn dắt vào chủ đề là tìm hiểu về việc phân loại rác bao gồm rác hữu cơ, rác vô cơ và rác tái chế và ý nghĩa của việc phân loại rác thông qua nhiệm vụ làm mô hình mô phỏng thùng rác thân thiện để phân loại rác từ những nguyên vật liệu dễ kiếm.
- Giáo viên đặt vấn đề, giao nhiệm vụ: Học sinh sẽ làm việc nhóm, sử dụng các nguyên vật liệu thông dụng để làm mô hình mô phỏng “Thùng rác thân thiện” các yêu cầu cụ thể như sau: Yêu cầu sản phẩm:
- Giáo viên giới thiệu về quy trình lập kế hoạch và làm sản phẩm. 2. Hoạt động 2: Luyện tập và vận dụng (Tìm giải pháp, chế tạo và chia sẻ)
- Giáo viên cho học sinh xem một video về cách phân loại rác (học liệu số 1), sau đó cho một số ví dụ về rác thải và yêu cầu học sinh phân loại rác (hoặc tổ chức trò chơi tương tác phân loại rác trên video). - Sau khi kết thúc hoạt động xem và tương tác với video, giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thànhNhiệm vụ 1 và 2 về khái niệmrác hữu cơ, vô cơ, tái chế và phân loại rác trong Phiếu học tập. - Giáo viên trình chiếu đáp án và yêu cầu học sinh chấm chéo. - Giáo viên tổng kết nội dung về khái niệm rác hữu cơ, vô cơ, tái chế và phân loại rác và lưu ý đối với học sinh:Trong trường hợp không có thùng rác phân loại ở trường hay ở nhà, học sinh có thể để rác vào thùng rác thường. Tuy nhiên, cần có hiểu biết về phân loại rác để có thể bỏ rác đúng ở những nơi có thùng rác phân loại. Giáo viên động viên học sinh thực hành và vận động các thành viên trong gia đình thực hiện việc phân loại rác này. - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm hoạt động nhóm gồm 3 thành viên. Giáo viên yêu cầu học sinh ghi tên nhóm và nhóm trưởng vào Phiếu hoạt động nhóm. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh của các mẫu thùng rác và yêu cầu học sinh sẽ về nhà xem link video cách làm một số thùng rác và lựa chọn một mẫu yêu thích và nêu lí do. Một số mẫu thùng rác: Mẫu 1: https://www.youtube.com/watch?v=z9satTnFElk&ab_channel=DIYCraftsTV Mẫu 2: https://www.youtube.com/watch?v=K-zOIPZ3RXk&t=1s&ab_channel=TitizCraft-EnG Mẫu 3: https://www.youtube.com/watch?v=_pNeRIXZs2Y&ab_channel=CreativeCrafts Mẫu 4: https://www.youtube.com/watch?v=We2Q50gFyqk&ab_channel=NVKDIY - Tại lớp, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận và thống nhất chọn 01 mẫu mô hình chung cho nhóm theo các bước:
- Giáo viên di chuyển đến các nhóm trong suốt quá trình học sinh làm việc nhóm để hỗ trợ khi cần. - Giáo viên nhắc lại yêu cầu học sinh chuẩn bị nguyên vật liệu để thực hiện sản phẩm ở hoạt động tiếp theo.
- Học sinh tiến hành thực hiện theo kế hoạch đã thống nhất trong Phiếu hoạt động nhóm. - Giáo viên di chuyển đến các nhóm trong suốt quá trình học sinh làm việc nhóm để hỗ trợ khi cần. Lưu ý: Giáo viên chuẩn bị sẵn link video cách làm của các mẫu thùng rác để chiếu lại cho học sinh trong trường hợp học sinh quên bước làm. - Học sinh đối chiếu với các tiêu chí của sản phẩm để tự đánh giá sản phẩm của mình, điều chỉnh nếu cần thiết.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm thực hiện các hoạt động sau:
Yêu cầu: Các nhóm phân công bài thuyết trình sao cho mỗi thành viên trong nhóm đều được trình bày một phần về sản phẩm. Gợi ý nội dung trình bày:
- Giáo viên mời một số nhóm học sinh mang sản phẩm lên trước lớp và trình bày về sản phẩm của nhóm mình. Giáo viên và học sinh đặt câu hỏi, nhận xét. Giáo viên gợi ý thêm về việc sử dụng sản phẩm thùng rác ở nhà: Có thể đặt thùng rác nhỏ này ở bàn học để đựng các loại rác nhỏ. Đây là một cách để giữ khu vực bàn học của em luôn sạch sẽ. - Giáo viên tổng kết lại nội dung bài học thông qua một số câu hỏi:
- Giáo viên cho học sinh hoàn thành Phiếu đánh giá cá nhân trong 5 phút. - Giáo viên nhận xét và tổng kết buổi học. IV. Phụ lục 1. Tài liệu tham khảo về cách phân loại rác:
Rác hữu cơ hay chất thải hữu cơ đến từ những sinh vật sống và có thể dễ dàng phân hủy. Các loại rác thải hữu có thể kể đến như: Thức ăn thừa, phần bỏ đi của rau củ, thực phẩm không dùng đến, lá cây được cắt tỉa, rơm rạ sau khi thu hoạch, …
Rác vô cơ hay chất thải vô cơ đến từ những thứ mà con người đã tạo ra và mất một thời gian rất dài để phân huỷ. Ví dụ như: Đồ sành, sứ, túi nilon, gỗ vụn, …
Rác thải tái chế là những loại rác thải mà sau khi con người thải ra ngoài vẫn có thể tái sử dụng lại. 2. Phiếu học tập Nhiệm vụ 1. Điền vào chỗ trống - Rác/rác thải được phân làm ba loại: ..................................................., ....................................................... và ......................................................... Nối các loại rác dưới đây với thùng rác chứa chúng tương ứng Nhiệm vụ 3. Phiếu hoạt động nhóm Nhiệm vụ 4. Phân công nhiệm vụ STT Nhiệm vụ/Công việc Người phụ trách Nhiệm vụ 5. Chuẩn bị bài thuyết trình Nội dung gợi ý:
4. Phiếu đánh giá
|