(PLVN) - Chị Thái Sen (Hà Nam) hỏi: Con tôi năm nay học lớp 12. Xin hỏi, việc xếp loại hạnh kiểm và xét lên lớp của con tôi được thực hiện như thế nào? Show Luật sư Nguyễn Đình Thi - Đoàn luật sư tỉnh Hà Nam cho biết: Hiện nay, việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh trung học phổ thông đang được quy định tại 02 Thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo là Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT và Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT. Trong đó, theo quy định tại Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT thì việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm sẽ được thay thế bằng đánh giá kết quả rèn luyện. Theo đó, giáo viên sẽ đánh giá kết quả rèn luyện căn cứ vào phẩm chất, năng lực chung, sự tiến bộ, ưu điểm, hạn chế trong quá trình rèn luyện và học tập môn học của học sinh. Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng kỳ học và cả năm được đánh giá theo 1 trong 4 mức: Tốt, Khá, Đạt và Chưa đạt. Tuy nhiên, cũng theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, việc áp dụng đánh giá kết quả rèn luyện sẽ được tiến hành theo từng lộ trình riêng, một số cấp học vẫn sẽ tiến hành đánh giá xếp loại hạnh kiểm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cụ thể, tại Điều 21 Thông tư 22/2021/TT- BGDĐT quy định: Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 05/09/2021 và thực hiện theo lộ trình sau: - Từ năm học 2021-2022 đối với lớp 6; - Từ năm học 2022-2023 đối với lớp 7 và lớp 10; - Từ năm học 2023-2024 đối với lớp 8 và lớp 11; - Từ năm học 2024-2025 đối với lớp 9 và lớp 12. Như vậy, trong trường hợp con của chị Thái Sen đang học lớp 12 thì việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm vẫn được thực hiện theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT. Việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm sẽ được thực hiện theo quy định tại Điều 3 Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT như sau: Căn cứ đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: Đánh giá hạnh kiểm của học sinh căn cứ vào biểu hiện cụ thể về thái độ và hành vi đạo đức; ứng xử trong mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè và quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên trong học tập; kết quả tham gia lao động, hoạt động tập thể của lớp, của trường và của xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. Kết quả nhận xét các biểu hiện về thái độ, hành vi của học sinh đối với nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Về xếp loại hạnh kiểm: Hạnh kiểm được xếp thành 4 loại: Tốt (T), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau mỗi học kỳ và cả năm học. Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học chủ yếu căn cứ vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự tiến bộ của học sinh. Hạnh kiểm của học sinh lớp 11 và 12 trong năm học mới được xếp thành 4 loại: Tốt (T), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau mỗi học kỳ và cả năm học. Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học chủ yếu căn cứ vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự tiến bộ của học sinh. Tại Điều 15 Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT quy định học sinh hạnh kiểm phải đại trung bình trở lên thì mới được lên lớp nhưng chỉ áp dụng đối với học sinh lớp 11 và 12 trong năm học mới. Ông Trương Minh Nhật (Hòa Bình) hỏi, học sinh THPT kỳ 1 xếp hạnh kiểm Tốt, kỳ 2 xếp hạnh kiểm Khá thì cả năm có thể xếp hạnh kiểm Tốt được không? Học lực kỳ 1 là trung bình, kỳ 2 học lực Yếu, cả năm học lực trung bình, học sinh ngoan, không vi phạm bất kỳ quy định về nội quy hay quy định về pháp luật nào trong thời gian học tại trường. Về vấn đề này, Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời như sau: Khoản 2 Điều 3 Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 về Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông quy định: Hạnh kiểm được xếp thành 4 loại: Tốt (T), khá (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau mỗi học kỳ và cả năm học. Việc xếp loại hạnh kiểm cả năm học chủ yếu căn cứ vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II và sự tiến bộ của học sinh, do đó trường hợp của học sinh mà ông Trương Minh Nhật phản ánh, học kỳ II không có sự tiến bộ nên cả năm hạnh kiểm được xếp loại Khá. Sự việc cô giáo Trường trung học phổ thông Lê Duẩn huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông bị một người đàn ông xông vào tận nhà riêng để chửi bới và tấn công vào tối 25/5 đang nhận được sự quan tâm rất lớn từ dư luận. Cô giáo Q. cho biết, nguyên nhân cô bị phụ huynh hành hung cũng có thể xuất phát từ việc con trai của người này nhận xếp loại hạnh kiểm trung bình.  Khoảng một tháng trước, em L.M.Q. có hành vi lăng mạ, xúc phạm cô nên bị phê vào sổ đầu bài. Sau đó, nhà trường đã lập biên bản, xử lý hành vi đối với em Q. Hội đồng nhà trường đã họp 2 lần và thống nhất xếp loại hạnh kiểm trung bình học kỳ 2 và trung bình cả năm học đối với em Q.[1] Học sinh bậc trung học đang được xếp hạnh kiểm theo hướng dẫn nào? Hiện các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông đang áp dụng 2 thông tư để đánh giá, xếp loại học sinh. Đó là, Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT, học sinh được đánh giá hạnh kiểm theo các mức: tốt, khá, trung bình, yếu. Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, là đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh với 1 trong 4 mức: tốt, khá, đạt và chưa đạt. Em L.M.Q. đang là học sinh lớp 12, sẽ được đánh giá hạnh kiểm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT. Quy định trong đánh giá hạnh kiểm học sinh theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT tài Điều 4. Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm nêu: 1. Loại tốt:
đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;
2. Loại khá: Thực hiện được những quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng chưa đạt đến mức độ của loại tốt; còn có thiếu sót nhưng kịp thời sửa chữa sau khi thầy giáo, cô giáo và các bạn góp ý. 3. Loại trung bình: Có một số khuyết điểm trong việc thực hiện các quy định tại Khoản 1 Điều này nhưng mức độ chưa nghiêm trọng; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, sửa chữa nhưng tiến bộ còn chậm. 4. Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong các khuyết điểm sau đây:
Em học sinh tên L.M.Q. bị xếp loại hạnh kiểm trung bình khi có hành vi lăng mạ, xúc phạm cô nên bị phê vào sổ đầu bài. Và nhà trường đã họp 2 lần thống nhất xếp loại hạnh kiểm trung bình học kỳ 2 và trung bình cả năm học đối với em Q. Rõ ràng, với trường hợp em Q. giáo viên chủ nhiệm đã không còn quyền tự quyết định muốn xếp loại hạnh kiểm học sinh mức nào cũng được. Xếp loại hạnh kiểm học sinh trung học, đâu phải giáo viên chủ nhiệm muốn xếp sao thì xếp? Phần lớn dư luận đều bất bình trước hành động côn đồ của vị phụ huynh xông vào đánh giáo viên, đáng tiếc hơn vị này cũng là một thầy giáo. Tuy nhiên, vẫn còn một số ý kiến cho rằng cô giáo xếp loại hạnh kiểm học sinh lớp 12 trung bình có phần quá khắt khe, như thế là chặn đứng cơ hội vào các trường đại học, ảnh hưởng đến tương lai của em. Có ý kiến bày tỏ: “Giá như cô giáo độ lượng hơn, thông cảm hơn với tính cách của lứa tuổi còn bồng bột, chỉ gọi phụ huynh và học sinh gặp riêng để trao đổi, cảnh cáo, cho em 1 cơ hội ...?". Trong thực tế, để xếp loại hạnh kiểm học sinh phải trải qua khá nhiều bước, giáo viên chủ nhiệm là người quyết định việc xếp loại ở lớp nhưng đây chưa phải là kết quả chính thức, còn cả một hội đồng họp xét và cuối cùng là ban giám hiệu nhà trường. Trước khi xếp loại hạnh kiểm học sinh, mỗi em sẽ viết bản kiểm điểm cá nhân, tự nhận mức hạnh kiểm của mình. Tiếp đến, cả lớp sẽ cùng xếp loại dựa trên sự ghi nhận và sổ theo dõi của ban cán sự lớp. Sau đó, giáo viên chủ nhiệm sẽ là người xem xét từng trường hợp (có thể nâng lên hoặc hạ xuống). Sau khi xếp hạnh kiểm trước lớp, danh sách xếp loại học sinh sẽ được chuyển về nhà trường. Giáo viên tổng phụ trách Đội, tổ giám thị sẽ họp lại và tiếp tục xem xét từng học sinh. Trên này, có cả một cuốn sổ theo dõi mà nhiều người gọi vui là “sổ thiên tào” ghi những học sinh đã vi phạm nội quy hằng ngày. Kết quả xếp loại của tổ giám thị được chuyển lên ban giám hiệu nhà trường. Thường thì những kết quả xếp loại tốt hay loại khá dễ dàng được thông qua. Riêng những trường hợp học sinh xếp hạnh kiểm từ trung bình trở xuống sẽ được xem xét khá kỹ lưỡng. Giống như em học sinh ở Trường trung học phổ thông Lê Duẩn huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông, nhà trường đã phải họp hội đồng xét duyệt đến 2 lần để xem xét. Một hiệu trưởng ở Bình Thuận cho biết, khi xếp loại hạnh kiểm cho học sinh, giáo viên và nhà trường thường rất nhẹ tay, luôn cân nhắc theo chiều có lợi cho các em để tạo điều kiện cho các em cố gắng tu sửa. Đặc biệt là những trường hợp học sinh bị xếp loại từ trung bình trở xuống thì nhà trường càng phải cân nhắc rất kỹ lưỡng, có khi phải họp đi họp lại nhiều lần. Có thể nâng được hạnh kiểm, các thầy cô đã nâng rồi. Những trường hợp không thể nâng chính là đã vi phạm kỷ luật và liên tục tái phạm ở mức cao hơn, không có sự sửa đổi. Nói thế để thấy rằng, đâu phải giáo viên chủ nhiệm muốn xếp loại hạnh kiểm học sinh mức nào thì xếp. Phía sau mức hạnh kiểm học sinh là ý kiến biểu quyết của cả một tập thể giáo viên nhà trường sau khi đã cân nhắc rất nhiều lần. Nếu một thầy cô giáo nào đó xếp loại thì còn lấy lý do tư thù cá nhân nên cố tình gây khó hoặc do tình thân nên có chuyện du di nnhưng khi cả tập thể xếp loại và sau khi đã cân nhắc rất nhiều nhưng không thể nâng lên được thì phải hiểu con cháu mình đã vi phạm lỗi rất nặng mà nhà trường không thể bỏ qua. Hiểu để có hướng giúp con cố gắng rèn luyện giúp bản thân tự sửa đổi mình chứ không phải tìm giáo viên để cảnh cáo và trút cơn giận. Nếu cha mẹ làm vậy, con cái sẽ càng ỉ thế, coi thường và không bao giờ muốn sửa đổi. Tài liệu tham khảo: [1] https://vtv.vn/xa-hoi/phu-huynh-hanh-hung-co-giao-vi-con-bi-hanh-kiem-trung-binh-20230526095921741.htm https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Giao-duc/Thong-tu-58-2011-TT-BGDDT-Quy-che-danh-gia-xep-loai-hoc-sinh-trung-hoc-co-so-133268.aspx Học lực khá hạnh kiểm trung bình xếp loại gì?Căn cứ theo quy định này thì học sinh được công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kì hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm loại tốt và học lực loại giỏi; học sinh tiên tiến học kì hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm từ loại khá trở lên và học lực từ loại khá trở lên. Học sinh đánh nhau xếp loại hạnh kiểm gì?Có thể thấy học sinh đánh nhau trong trường hoặc ngoài phạm vi trường đều không thể chấp nhận được (thuộc các hành vi học sinh không được làm). Theo quy định này thì việc học sinh đánh nhau trong nhà trường hoặc ngoài xã hội (tức ngoài phạm vi trường học) đều bị đánh giá xếp loại hạnh kiểm yếu cho học kỳ đó. Xét hạnh kiểm dựa vào đâu?Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm theo Thông tư số 58. Căn cứ theo Điều 4 của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT (ban hành kèm theo Thông tư 58), học sinh THCS và THPT được đánh giá, xếp loại hạnh kiểm dựa vào thái độ, hành vi đạo đức, ứng xử với mọi người, kết quả tham gia lao động, hoạt động tập thể… Ai là người xếp hạnh kiểm học sinh?Trong thực tế, để xếp loại hạnh kiểm học sinh phải trải qua khá nhiều bước, giáo viên chủ nhiệm là người quyết định việc xếp loại ở lớp nhưng đây chưa phải là kết quả chính thức, còn cả một hội đồng họp xét và cuối cùng là ban giám hiệu nhà trường. |
