Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn trong cuộc đời của mỗi con người được gọi là gì

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn trong cuộc đời của mỗi con người được gọi là gì?

Xem lời giải

Tìm các chữ cái cho các ô trống dưới đây để khi ghép lại được câu trả lời đúng cho từng câu hỏi sau :

Đề bài

Tìm các chữ cái cho các ô trống dưới đây để khi ghép lại được câu trả lời đúng cho từng câu hỏi sau :

Lời giải chi tiết

Trả lời:

1.Qúa trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là gì?

Trả lời:Sự thụ tinh

2.Em bé nằm trong bụng mẹ được gọi là gì ?

Trả lời: Bào thai

3.Giai đoạn cơ thể bắt đầu phát triển nhanh về chiều cao, cân nặng và được đánh dấu bằng sự xuất hiện kinh nguyệt lần đầu ở con gái và sự xuất tinh lần đầu ở con trai được gọi là gì ?

Trả lời:Dậy thì

4.Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn trong cuộc đời của mỗi con người được gọi là gì ?

Trả lời:Vị thành niên

5.Từ nào được dùng để chỉ giai đoạn hoàn thiện của con người về mặt thể chất, tinh thần và xã hội ?

Trả lời:Trưởng thành

6.Từ nào được dùng để chỉ con người bước vào giai đoạn cuối của cuộc đời ?

Trả lời:già

7.Bệnh nào do một loại kí sinh trùng gây ra và bị lây truyền do muỗi a-nô-phen ?

Trả lời:sốt rét

8.Bệnh nào do một loại vi-rút gây ra và bị lây truyền do muỗi vằn ?

Trả lời: sốt xuất huyết

9. Bệnh nào do một loại vi-rút gây ra ; vi-rút này có thể sống trong máu gia súc, chim, chuột, khỉ,...; bệnh bị lây truyền do muỗi hút máu các con vật bị bệnh rồi truyền vi-rút gây bệnh sang người ?

Trả lời:viêm não

10.Bệnh nào do một loại vi-rút gây ra và lây truyền qua đường tiêu hoá ; người mắc bệnh này có thể bị sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn,... ?

Trả lời:viêm gan A

Loigiaihay.com

  • Để dệt thành vải may quần, áo, chăn, màn người ta sử dụng vật liệu nào ?

    Để dệt thành vải may quần, áo, chăn, màn người ta sử dụng vật liệu nào ?

  • Để sản xuất xi măng, tạc tượng người ta sử dụng vật liệu nào ?

    Để sản xuất xi măng, tạc tượng người ta sử dụng vật liệu nào ?

  • Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà người ta sử dụng vật liệu nào ?

    Để xây tường, lát sân, lát sàn nhà người ta sử dụng vật liệu nào ?

  • Để làm cầu bắc qua sông, làm đường ray tàu hoả người ta sử dụng vật liệu nào ?

    Để làm cầu bắc qua sông, làm đường ray tàu hoả người ta sử dụng vật liệu nào ?

  • Chọn 3 vật liệu đã học và hoàn thành bảng sau

    Chọn 3 vật liệu đã học và hoàn thành bảng sau

Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người...

Câu hỏi: Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn trong cuộc đời của mỗi con người được gọi là gì?

Đáp án

- Hướng dẫn giải

VITHANHNIEN (Vị thành niên).

Câu hỏi trên thuộc đề trắc nghiệm

Giải bài tập Khoa học 5 Bài 33-34 (có đáp án): Ôn tập và kiểm tra học kì 1 !!

Lớp 5 Khác Lớp 5 - Khác

Trả lời câu hỏi trang 70 SGK Khoa học 5

Xuất bản ngày 01/01/2019 - Tác giả: Huyền Chu

Khoa học lớp 5 bài 33 - 34 Ôn tập và kiểm tra học kì 1: Hướng dẫn trả lời câu hỏi trang 70 sách giáo khoa Khoa học 5

Mục lục nội dung

  • 1. Câu hỏi
  • 2. Trả lời

Mục lục bài viết

Câu hỏi

Tìm các chữ cái cho vào ô trống dưới đây để khi ghép lại đúng cho từng câu hỏi sau:

1. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng gọi là gì?

2. Em bé trong bụng mẹ được gọi là gì?

3. Giai đoạn cơ thể bắt đầu phát triển nhanh về chiều cao, cân nặng và được đánh dấu bằng sự xuất hiện kinh nguyệt lần đầu ở con gái và sự xuất tinh lần đầu ở con trai được gọi là gì?

4. Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ con sang người lớn trong cuộc đời của mỗi con người được gọi là gì?

5. Từ nào được dùng để chỉ giai đoạn hoàn thiện của con người về mặt thể chất, tinh thần và xã hội?

6. Từ nào được dùng để chỉ con người bước vào giai đoạn cuối của cuộc đời?

7. Từ nào được dùng để chỉ con người bước vào giai đoạn cuối của cuộc đời?

8. Bệnh nào do một loại vi-rút gây ra và bị lây truyền do muỗi vằn?

9. Bệnh nào do một loại vi-rút gây ra, vi-rút này có thể sống trong máu gia súc, chim, chuột, khỉ,... bệnh bị lây truyền do muỗi hút máu các con vật bị bệnh rồi truyền vi-rút gây bệnh sang người?

10. Bệnh nào do một loại vi-rút gây ra và lây truyền qua đường tiêu hoá, người mắc bệnh này có thể bị sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, gần gan, chán ăn,...?

Giải bài tập khoa học lớp 5 bài 33 - 34

Trả lời​​​​​​​

Các từ phù hợp với các câu hỏi như sau:

1. SUTHUTINH (Sự thụ tinh).

2. BAOTHAI (Bào thai).

3. DAYTHI (Dậy thì).

4.VITHANHNIEN (Vị thành niên).

5. TRUONGTHANH (Trưởng thành).

6. GIA (Già).

7. SOTRET (Sốt rét).

8. SOTXUATHUYET (Sốt xuất huyết).

9. VIEMNAO (Viêm não).

10.VIEMGANA (Viêm gan A).

Xem thêm

>>> Bài trước: Câu hỏi trang 69 SGK Khoa học 5

>>> Bài tiếp theo: Ôn tập lại học kì 1 mônKhoa học 5

Phát triển trí tuệ và hành vi

Vào giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên, trẻ bắt đầu phát triển khả năng tư duy trừu tượng, tư duy logic. Suy nghĩ phức tạp ngày càng tăng này dẫn đến tăng cường nhận thức về bản thân và khả năng phản ánh về cái tôi cá nhân. Do nhiều thay đổi thể chất đáng chú ý của trẻ vị thành niên, sự tự nhận thức này thường chuyển thành ý thức tự giác, kèm theo cảm giác lúng túng. Trẻ vị thành niên cũng có mối bận tâm với vẻ bề ngoài, sức hấp dẫn và nhạy cảm cao đối với sự khác biệt so với bạn đồng trang lứa.

Thanh thiếu niên cũng áp dụng các khả năng phản ánh mới của mình vào các vấn đề đạo đức. Trẻ tiền vị thành niên hiểu đúng và sai là cố định và tuyệt đối. Các trẻ vị thành niên lớn hơn thường đặt câu hỏi về các chuẩn mực về hành vi và có thể phản đối với những quy tắc truyền thống- dẫn đến sự sửng sốt của cha mẹ. Một cách lý tưởng, các phản ánh này đạt đến đỉnh cao của sự phát triển và cá nhân hóa những quy tắc đạo đức của riêng lứa tuổi vị thành niên.

Khi trẻ vị thành niên gặp phải việc học tập phức tạp hơn, chúng bắt đầu xác định các lĩnh vực quan tâm cũng như điểm mạnh và điểm yếu tương đối. Vị thành niên là khoảng thời gian mà những người trẻ tuổi bắt đầu xem xét lựa chọn nghề nghiệp, mặc dù hầu hết không có một mục tiêu xác định rõ ràng. Các bậc cha mẹ và bác sỹ lâm sàng phải nhận thức được khả năng của thanh thiếu niên, giúp người trẻ tuổi xây dựng kỳ vọng thực tế và chuẩn bị để xác định những trở ngại đối với việc học tập cần được khắc phục, như khó khăn về học tập Tổng quan về rối loạn học tập Các rối loạn học tập là điều kiện gây ra sự khác biệt giữa hiệu suất học tập tiềm năng và trên thực tế được dự đoán vởi khả năng trí tuệ của trẻ. Các rối loạn học tập liên quan đến các khiếm... đọc thêm , vấn đề chú ý Tăng động giảm chú ý (ADD, ADHD) Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một hội chứng bao gồm không chú ý, hiếu động thái quá và hấp tấp, bốc đồng. 3 dạng ADHD chủ yếu là giảm chú ý, tăng động / bốc đồng, và kết hợp cả hai... đọc thêm , vấn đề về hành vi Các vấn đề về hành vi ở thanh thiếu niên (Xem thêm Giới thiệu về các vấn đề ở thanh thiếu niên.) Thanh niên là lứa tuổi phát triển sự tự lập. Thông thường, thanh thiếu niên thực hiện sự tự lập của mình bằng cách đặt câu hỏi về các... đọc thêm , hoặc môi trường học tập không phù hợp. Các bậc cha mẹ và bác sỹ lâm sàng nên tạo điều kiện cho việc học nghề và trải nghiệm để cho thanh thiếu niên có cơ hội nghề nghiệp tiềm năng hơn trong thời gian đi học ở trường hoặc trong các kỳ nghỉ học. Những cơ hội này có thể giúp thanh thiếu niên tập trung lựa chọn nghề nghiệp và việc tiếp tục học tập trong tương lai.

Nhiều thanh thiếu niên bắt đầu tham gia vào các hành vi nguy hiểm, chẳng hạn như đua xe. Nhiều thanh thiếu niên bắt đầu thử quan hệ tình dục, và một số có thể tham gia vào các hoạt động tình dục nguy hiểm. Một số thanh thiếu niên có thể tham gia vào các hoạt động bất hợp pháp, như trộm cắp và sử dụng rượu và ma túy Sử dụng ma túy và chất gây nghiện ở thanh thiếu niên (Xem thêm Giới thiệu về các vấn đề ở thanh thiếu niên và Tổng quan về Rối loạn Chất gây nghiện.) Sử dụng chất gây nghiện trong thanh thiếu niên có thể chỉ đơn thuần là sử dụng nhất thời đến... đọc thêm . Các chuyên gia đưa ra ý kiến rằng những hành vi này xảy ra một phần vì thanh thiếu niên có xu hướng đánh giá quá cao khả năng của mình khi chuẩn bị rời khỏi cha mẹ Các nghiên cứu gần đây về hệ thống thần kinh cũng cho thấy rằng các bộ phận của não của trẻ vị thành niên ức chế xung động không hoàn toàn cho đến tận giai đoạn sớm của người trưởng thành.

Tài liệu tham khảo

  • 1. Grummer-Strawn LM, Reinold C, Krebs NF, Centers for Disease Control and Prevention (CDC): Biểu đồ tăng trưởng theo Tổ chức Y tế Thê giời và CDC cho trẻ em từ 0-59 tháng tuổi ở Hoa Kỳ. MMWR Recomm Rep 10 (RR-9): 1-15, 2010. Clarification and additional information. Bổ sung và phân loại thông tin. MMWR Recomm Rep 59(36): 1184, 2010.

Sự phát triển sinh lý

Sự đột phá về tăng trưởng ở nam giới xảy ra vào khoảng 12 đến 17 tuổi, với thời điểm cao nhất là từ 13 đến 15 tuổi; dự kiến trẻ có thể tăng > 10 cm/ năm trong những năm đỉnh cao tốc độ tăng trưởng. Sự đột phá tăng trưởng ở trẻ gái xảy ra vào khoảng tuổi 9½ đến 14½, với thời điểm cao nhất trong độ tuổi từ 11 đến 13½; trẻ có thể tăng 9 cm/năm trong những năm đỉnh cao tốc tộc tăng trưởng.

Nếu dậy thì muộn Dậy thì muộn Dậy thì muộn là tình trạng tuổi dậy thì không bắt đầu vào thời điểm thông thường Dậy thì muộn có thể là kết quả của sự chậm phát triển, thường xảy ra ở thanh thiếu niên có tiền sử gia đình bị... đọc thêm , tăng trưởng chiều cao có thể bị chậm lại đáng kể. Nếu sự chậm trễ không phải do bệnh lý, sự tăng trưởng bùng phát của tuổi vị thành niên xảy ra sau đó và bắt kịp với nhịp độ bình thường, với chiều cao đạt được theo các đường bách phân vị cho đến khi đứa trẻ đạt đến độ cao xác định về mặt di truyền. Ở tuổi 18, trẻ trai hầu hết vẫn có thể cao được khoảng 2,5 cm và tăng chiều cao ít hơn đối với trẻ gái, những đối tượng đã 99% hoàn thành tăng trưởng Ở những trẻ gái dậy thì sớm Tuổi dậy sớm Quá trình dậy thì diễn ra sớm là sự trưởng thành về giới tính trước 8 tuổi ở bé gái hoặc 9 tuổi ở bé trai. Chẩn đoán bằng so sánh với tiêu chuẩn dân số, chụp X quang của tay trái và cổ tay để... đọc thêm thật (trước 8 tuổi), sự đột phá tăng trưởng xảy ra sớm cùng với việc trẻ bắt đầu có kinh nguyệt, cuối cùng, trẻ thường thấp vì sự cốt hóa sớm của sụn tăng trưởng. Mặc dù dậy thì sớm được định nghĩa là sự phát triển bắt đầu trước 8 tuổi, một số trẻ gái phát triển trước 8 tuổi có thể là bình thường.

Toàn bộ các hệ thống cơ quan và cơ thể trải qua sự tăng trưởng chính trong thời kỳ vị thành niên; tuyến vú ở trẻ gái, bộ phận sinh dục và hệ thống lông ở cả hai giới đều trải qua những thay đổi rõ ràng nhất. Ngay cả khi quá trình này diễn ra bình thường, cần có sự điều chỉnh về mặt cảm xúc đáng kể. Nếu thời gian phát triển không điển hình, đặc biệt là ở một trẻ trai bị chậm phát triển về thể chất hoặc ở một trẻ gái mà sự phát triển của trẻ xảy ra sớm thì có thể dễ có cảm xúc lo lắng Hầu hết trẻ trai tăng trưởng chậm thường có chậm phát triển thể chất (Xem thêm Suy sinh dục nam.) Thiểu năng tuyến sinh dục nam làm giảm việc sản sinh testosterone, tinh trùng, hoặc cả hai, hoặc hiếm khi giảm đáp ứng với testosterone, dẫn đến chậm dậy thì,thiếu... đọc thêm nhưng cuối cùng sẽ bắt kịp với bạn bè cùng trang lứa. Cần phải đánh giá để loại trừ các nguyên nhân bệnh lý và cần thiết đưa ra sự khẳng định lại.

Các hướng dẫn liên quan đến dinh dưỡng, thể dục thể thao và lối sống nên được cung cấp cho tất cả thanh thiếu niên, với sự chú ý đặc biệt đến vai trò của các hoạt động như thể thao, nghệ thuật, hoạt động xã hội và các đóng góp cho cộng đồng trong cuộc sống của thanh thiếu niên. Các nhu cầu liên quan về protein và năng lượng (g hoặc kcal / kg trọng lượng cơ thể) giảm dần dần kể từ khi trẻ sơ sinh qua tuổi vị thành niên (xem Bảng: Tham khảo chế độ ăn khuyến nghị * Đối với các chất dinh dưỡng đa lượng, Ban Thực phẩm và Dinh dưỡng, Viện Y khoa của Học viện Quốc gia Tham khảo chế độ ăn khuyến nghị * Đối với các chất dinh dưỡng đa lượng, Ban Thực phẩm và Dinh dưỡng, Viện Y khoa của Học viện Quốc gia Dinh dưỡng là khoa học về thực phẩm và mối quan hệ của nó tới sức khoẻ. Các chất dinh dưỡng là các chất hóa học trong thực phẩm được cơ thể sử dụng cho sự tăng trưởng, duy trì và hoạt động.... đọc thêm ), mặc dù các nhu cầu tuyệt đối tăng lên. Nhu cầu về protein đối với trẻ trai từ 15 đến 18 tuổi là 0,9 g / kg / ngày và đối với trẻ gái cùng tuổi là 0,8 g / kg / ngày; nhu cầu năng lượng tương đối trung bình của trẻ trai từ 15 đến 18 tuổi là 45,5 kcal / kg và đối với trẻ nữ cùng độ tuổi là 40 kcal / kg.

7 câu hỏi về em bé mà cha mẹ mới có con hỏi trong Lớp học làm cha mẹ

Một chuyên gia về trẻ sơ sinh trả lời một số câu hỏi được tìm kiếm nhiều nhất của cha mẹ.

UNICEF Việt Nam

UNICEF Viet Nam

  • Ngôn ngữ tài liệu bằng:
  • English
  • Tiếng Việt

Các bậc cha mẹ mới có con có hàng ngàn câu hỏi về cách cho con một sự khởi đầu tốt nhất trong cuộc sống. Chúng tôi xin hỏi một số câu hỏi được tìm kiếm nhiều lời giải đáp nhiều nhất cho Giáo sư Frank Oberklaid, Giám đốc Trung tâm Sức khỏe Trẻ em Cộng đồng tại Bệnh viện Hoàng gia Trẻ em Melbourne và chuyên gia trẻ em toàn diện.

UNICEF

Lời thoạicủa video'7 câu hỏi về em bé mà mọi phụ huynh mới có conđều hỏi: video Lớp học làm cha mẹ nhỏ'

Bạn có biết rằng em bé của bạn đang phát triển trí nhớ từ khi còn nhỏ hai hoặc ba tuần tuổi?

Một đứa trẻ hai hoặc ba tuần tuổi sẽ nhớ mùi của bạn.

Bạn đã hỏi tôi rất nhiều câu hỏi mà nhiều bậc cha mẹ có về đứa con nhỏ của họ lớn lên và tôi đã ở đây để trả lời chúng.

Xin chào, tên tôi là Giáo sư Frank Oberklaid và đây là Lớp học Làm cha mẹ Nhỏ của tôi.

Tại sao bé ngủ nhiều?

Em bé không có nhận biết rằng theo thóiquen và giờ sinh học chúng ta là ngủ vào ban đêm và thức vào ban ngày. Vì vậy, các conngủ trong ba hoặc bốn giờ thường xuyên, thức dậy để ăn và sau đó trở lại giấc ngủ.

Khi bộ não của các béphát triển, có những lý do làm các békhông ngủ bởi vì có những điều các bé tò mò muốn tìm hiểu; Các bébước vào thế giới của mình, cha mẹ nói chuyện với các bé, đọc cho bénghe. Vì vậy, các bénhận thứcvà bắt đầu thói quen thức trong thời gian dài hơn, tham gia và tương tác với cha mẹ và người chăm sóc các bévà thế giới xung quanh, rồi lại ngủ thiếp đi.

Não bé có thể được kích thích trong khi nó vẫn còn trong bụng mẹ không?

Một thời gian, một số năm trước đây, người ta đã nghĩ rằng những đứa trẻ được tiếp xúc với âm nhạc cổ điển làm cho chúng thông minh hơn.

Không có bằng chứng xác thực nào cho thấy trẻ sơ sinh nghe nhạc cổ điển khiến chúng thông minh hơn.

Mặt khác, nó chắc chắn không làm tổn thương. Vì vậy, nếu cha mẹ muốn giới thiệu âm nhạc vào gia đình, thì đó là một ý tưởng tuyệt vời bởi vì cha mẹ nhẹ nhàngthưởng thức âm nhạc, cảm giác đó được truyền sang cácbévà các bé cũng cảm nhận được cảm giác bình yên đó.

Vì vậy, có rất nhiều lý do tại sao âm nhạc tốt cho trẻ nhỏ còn việc đó có giúp bé trở nên thông minh hơn không thì chắc chắn không phải chỉ có mỗi nghe nhạc đâu.

Dinh dưỡng ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ như thế nào?

Một em bé sẽ nhận được tất cả các nhu cầu dinh dưỡng cần thiết từ sữa mẹ và chúng tôi nói rằng nó thực sự quan trọng đối với các bà mẹ khi nỗ lựccho con bú.

Sau đó, sẽ đến thời kỳ nguy hiểm đối với trẻ nhỏ ở một số quốc gia nơi an toàn vệ sinh thực phẩm, chất lượng cũng nhưsự đa dạng có vấn đề, nơi mà thức ăn khôngcó đủ thức ăn để đặt lênbàn.

Điều đó có thể dẫn đến cả việc còi cọc về nhận thức - nghĩa là trẻ bị chậm phát triển cả trí não và thể trạng.

Tại sao trẻ sơ sinh cần sự tiếp xúc của con người?

Hiện tại có một bằng chứng nghiên cứu khá tốt về tầm quan trọng của sựđụng chạm da kề da vớitrẻ sơ sinh, không chỉ đối với con người mà trên thực tế, tất cả các loài động vật.

Đôi khichúng tôi nói về việc chăm sóc chuột túi, về việc đặt một đứa trẻ sơ sinh lên người mẹ từ giai đoạn rất sớm và điều đó an ủi cho đứa trẻ, nó [cũng] làm dịu cho người mẹ. Vì vậy, vì rất nhiều lý do, việc liên lạc rất quan trọng.

Bạn tích cực chơivới con bao nhiêu là đủ?

Trẻ em vô cùng tò mò; các conmuốn khám phá môi trường xung quanh của mình.Mọi thứ đều rất mới, đó là một thế giới rộng lớn ngoài kia và vì thế cha mẹ không nên cản trở điều đó. Điều cha mẹ cần làm là đảm bảo con mìnhđượcan toàn tuyệt đối.

Đừng cố gắng và uốn nắntrẻ quá nhiều. Nhưng có rất nhiều cơ hội đê họcví dụ, hát cho trẻ nghe, đọc cho trẻ nghe, đưa trẻ đi dạo trên phố - ở đó, một cây, có một con chó con, có một chiếc ô tô, có một ngôi nhà.

Thức tế thì có rất nhiều điều như thế, nhưng đừngcản trở trẻ vì các con rất sinh ra rất tò mò muốn khám phá.

Làm thế nào đểchúng ta tiếp cận và khuyến khích các conhọc ngôn ngữ?

Khi còn là trẻ sơ sinh và trẻ nhỏmới biết đi bắt đầu phát triển ngôn ngữ như, những điều rất đơn giản - ‘con chó,‘ bye bye', ‘ta ta' v.v.

Trẻ nhỏ thích lặp đi lặp lại, vì vậy để nghe cùng một bài hát hết lần này đến lần khác, đọc cùng một cuốn sách, chúng sẽ bắt đầu thấy những mô hình ngôn ngữ là gì. Vì vậy, chúng tôi khuyến khích cha mẹ nói chuyện với trẻ nhỏ rất nhiều, để hát cho trẻ nhỏ.

Đồng thời không nên quá áp đặt quan điểm của mình vào cuộc trò chuyện; thay phiên nhau trao đổi, đôi khi chúng tôi gọi cách trò chuyện này 'đưa đi đưa lại - các con hỏiđiều gì đó, cha mẹ trả lờiđiều đó và ngược lại. Quan trọng nhất là chúng ta có thể phản ánh những gì trẻ nói.

Điều gì là cách tốt nhất để dạy con bạn các ngôn ngữ khác nhau?

Tôi nghĩ điều quan trọng là cần có sự nhất quán, đểtrẻ không bị nhầm lẫn. Vì vậy, có những lúccha mẹ sử dụngchung mộtngôn ngữ sẽ thấy hiệu quả. Đôi khi một hoạt động, một ngôn ngữ cũng hiêu quả. Nhưng cuối cùng thìbọn trẻ sẽ tự sắp xếp và sử dụng cả hai ngôn ngữ một cách thích hợp.

Trong những năm đầu đời, những gì bé cần là sự chăm sóc chu đáo. Các bé cần một môi trường nuôi dưỡng. Các concần cha mẹ điều chỉnh phù hợp cho trẻ nhỏ. Cha mẹ chính là thầy cô giáo đầu tiên củaem bé.

Khi cha mẹ nói chuyện với trẻ, hát cho trẻ nghe, đọc cho trẻ nghe, tạo ra những trải nghiệm kích thích này, đã tạo ra sự thôi thúc học tập này - tất cả mạng lưới nàymạng này đang được phát triển trong não. Và những nền tảng học tập trong những năm đầu tiên đó rất quan trọng bởi vì chúng đặt nền móng cho sự nghiệp

Nếu cha mẹ cung cấp tất cả những thứ đó, thì bộ não của đứa trẻ sẽ phát triển và trưởng thành và hoàn thành tất cả những tiềm năng mà chúng ta muốn từ tất cả những đứa trẻ của chúng ta.

Giáo sư Frank Oberklaid, Giám đốc Trung tâm Sức khỏe Trẻ em Cộng đồng tại Bệnh viện Hoàng gia Trẻ em Melbourne và Viện Nghiên cứu Trẻ em Murdoch.

Video liên quan

Chủ đề