Công suất trung bình của phân phối rayleigh năm 2024

ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘITRƯỜNG ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

---

---

BÁO CÁO GIỮA KÌ

Đề tài: Tìm hiểu về mô hình kênh truyền Rayleigh

Giáo viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Nam Phong Sinh viên thực hiện: Đinh Công Bình Mã số sinh viên: 20192711 Lớp: 142101

Công suất trung bình của phân phối rayleigh năm 2024

I.Nguồn gốc

Rayleigh fading được đặt tên theo Lord Rayleigh (tên thật là John William Strutt), mộtnhà khoa học người Anh, người đã nghiên cứu và đưa ra mô hình mất mát tín hiệukhông dây vào thế kỷ 19.Phân tán đa đường (Multipath Propagation): Trong môi trường không dây, tín hiệu từnguồn gửi có thể đến người nhận qua nhiều đường truyền khác nhau. Mỗi đườngtruyền có thể có độ dài và độ trễ khác nhau, dẫn đến hiện tượng tín hiệu bị trộn lẫn khiđến đích. Khi các tín hiệu này kết hợp lại tại người nhận, có thể xảy ra hiện tượng tánxạ và giao thoa, dẫn đến biến đổi trong biên độ và pha của tín hiệu. Hiện tượng nàygọi là phân tán đa đường và tạo ra sự biến đổi không đều của tín hiệu, gây ra hiệntượng fading.Sự phân bố ngẫu nhiên của biên độ (Random Amplitude Distribution): Hiệu ứngfading Rayleigh cũng có thể được giải thích bằng việc xem xét biên độ của tín hiệukhi nó đi qua một môi trường không dây. Nếu mô hình biên độ của tín hiệu sau khi điqua môi trường không dây tuân theo phân phối Rayleigh, thì biên độ của tín hiệu tại bất kỳ thời điểm nào sẽ được xem như một biến ngẫu nhiên với phân phối Rayleigh.Điều này dẫn đến sự biến đổi ngẫu nhiên của biên độ, gây ra hiện tượng fadingRayleigh.Tổng hợp lại, hiệu ứng fading Rayleigh trong truyền thông không dây có nguồn gốc từsự phân tán đa đường và phân phối ngẫu nhiên của biên độ của tín hiệu khi đi qua môitrường không dây.

II.Ứng dụng

Yêu cầu có nhiều nguồn phân tán có nghĩa là Rayleigh fading có thể là một mô hìnhhữu ích trong trung tâm thành phố xây dựng dày đặc, nơi không có tầm nhìn trực tiếpgiữa bộ phát và bộ nhận và nhiều tòa nhà và vật thể khác làm giảm, phản xạ, lắt léo vàgieo xạ tín hiệu. Công việc thực nghiệm tại Manhattan đã phát hiện gần như Rayleighfading ở đó. Trong truyền thông tín hiệu tro-tơ và tro-ion, các hạt trong lớp khí quyểnđóng vai trò là nguồn phân tán và môi trường này cũng có thể xấp xỉ Rayleigh fading. Nếu môi trường có tình huống mà, ngoài sự phân tán, có một tín hiệu mạnh ở bộ nhận,thường là do tầm nhìn trực tiếp, thì trung bình của quá trình ngẫu nhiên sẽ không còn bằng không, mà thay đổi xung quanh mức công suất của đường chính. Tình huốngnhư vậy có thể được mô phỏng tốt hơn như là Rician fading.

Hình 1. Minh họa kênh truyền Fading

Công suất trung bình của phân phối rayleigh năm 2024

Lĩnh vực của hệ thống không dây ngày càng mở rộng và phát triển và đã trở thành chương trình chuẩn của ngành kỹ thuật điện tại các truờng đại học. Cuốn sách này chỉ ra sự cần thiết của sinh viên đại học mà ham thích trong việc nghiên cứu về khoa học và kỹ thuật của truyền thông vô tuyến. Với quan điểm này mục đích của cuốn sách là để dạy cho sinh viên trong trường đại học bằng cách cung cấp các công cụ phân tích, kiến thức vật lý cơ bản, lý thuyết truyền thông và những vấn đề cần thiết khác. Quyển sách này dựa trên nền của khóa học mà tôi đã học tại trường đại học Drexel. Các sinh viên tham gia lớp học dựa trên quyển sách này đã phải học qua khóa giới thiệu về các biến ngẫu nhiên/xác suất và các kỹ thuật điều chế. Những khóa học này được dành cho sinh viên năm kế cuối của ngành kỹ thuật điện tại hầu hết các trường và viện đại học. Đối với những sinh viên mà chưa co quen với những chủ đề này thì nó sẽ được bổ xung ở phần phụ lục. Nhằm mục đích của sinh viên và người đọc cuối mỗi chương đều có phần tổng hợp. Và phần tổng hợp này thì đây đủ chi tiết cho sinh viên và phần hướng dẫn để sinh có thể dễ hiểu hơn khi đọc lại. Từ chương 2-6 có những bài tập đã được làm bằng cách sử dụng Matlab. Những phần nhấn mạnh hơn về kiến thức nền và cho phép sinh viên luyện tập về lý thuyến cũng như kỹ thuật được sử dụng trong hệ thống thông tin di động và không dây bằng cách thay đổi các thông số và xem xét sự thay đổi kết quả trong tín hiệu, dạng sóng và những đặc tuyến khác của tín hiệu không dây. Những bài tập cơ bản này tập trung giúp cho sinh viên có thể tiếp thu những bài giảng bằng phương pháp tương tác. Những bài toán này cũng minh họa cái cách mà hệ thống di động hoạt động, mang lại sắc thái và sự tinh tế của hệ thống