Báo chí đa phương tiện là gì

Báo chí đa phương tiện là gì

Các tòa soạn hiện đang thích ứng với báo chí đa phương tiện

Báo chí đa phương tiện là hoạt động báo chí hiện đại phân phối nội dung tin tức bằng cách sử dụng hai hoặc nhiều định dạng phương tiện thông qua Internet, hoặc phổ biến báo cáo tin tức qua nhiều nền tảng phương tiện truyền thông. [1] Nó có liên quan không thể tách rời với sự hội tụ truyền thông của công nghệ truyền thông, sự hợp nhất kinh doanh của các ngành công nghiệp tin tức và chiến lược biên tập của ban quản lý tòa soạn.

Lĩnh vực báo chí này nên được phân biệt với báo chí kỹ thuật số (hoặc báo chí trực tuyến), là lĩnh vực sản xuất nội dung tin tức dựa trên Internet để tạo ra sự tham gia phổ biến.

Hoạt động báo chí đa phương tiện đương đại bao hàm những tác động sâu sắc của nó trong nhiều khía cạnh khác nhau, bao gồm nhận diện nội dung, tư tưởng báo chí, yêu cầu lao động và mối quan hệ khán giả - nhà báo.

Tổng quan [ sửa ]

Thuật ngữ báo chí đa phương tiện được sử dụng để mô tả sự xuất hiện của thể loại mới của hoạt động báo chí. Các nghiên cứu báo chí đương đại định nghĩa báo chí đa phương tiện theo hai cách, cả hai đều nhấn mạnh vào sự phát triển nhanh chóng của công nghệ tạo điều kiện cho các tòa soạn thích ứng với hệ sinh thái tin tức hội tụ đương đại ;.

Trong định nghĩa đầu tiên, các học giả tin rằng World Wide Web được coi là phương tiện cơ bản được sử dụng bởi các hãng thông tấn, truyền tải thông tin tiếp xúc với khán giả. [2] Mark Deuze cho rằng báo chí đa phương tiện đề cập đến các câu chuyện tin tức được xuất bản trên các trang web tin tức được tăng cường bởi các yếu tố truyền thông khác nhau, bao gồm văn bản, hình ảnh, âm thanh, video và các định dạng khác. [1] Mặc dù các nghiên cứu về khía cạnh này minh họa bối cảnh tin tức của báo chí trực tuyến kể từ khi báo chí đa phương tiện tồn tại trên web, hai hình thức báo chí này không nên bị nhầm lẫn. Theo Steenamonds, các câu chuyện tin tức trực tuyến không phổ biến bởi tính đa phương thức, vì chúng đôi khi chỉ được trình bày dưới dạng văn bản kèm theo hình ảnh. [3] Trong khi báo chí đa phương tiện có nhiều hơn hai yếu tố truyền thông, bao gồm nhưng không giới hạn ở chữ viết và hình ảnh.

Thể loại đầu tiên của báo chí đa phương tiện có hai định dạng kể chuyện cơ bản: Cây thông Noel và Câu chuyện đa phương tiện nhúng. [4] Trước đây đề cập đến các yếu tố đa phương tiện được đặt ở vị trí "bên cạnh câu chuyện văn bản chính như đồ trang trí treo trên cây". Ví dụ: video, biểu đồ và hình ảnh được xếp chồng lên nhau ở phía bên phải của trang web với vai trò thứ yếu trong cách kể chuyện. Ngược lại, cái thứ hai lại dành đặc quyền cho vai trò của các phần tử đa phương tiện trong việc đưa tin. Thay vì được đặt sang một bên của cơ quan thông tấn chính, các công nghệ đa phương tiện được đưa vào phạm vi phủ sóng như một phần không thể tách rời của báo cáo.

Thứ hai, là kết quả của sự hội tụ truyền thông, báo chí đa phương tiện được định nghĩa là việc sản xuất và phân phối tin tức thông qua nhiều nền tảng truyền thông, chẳng hạn như báo chí, truyền hình, đài phát thanh, trang web, phương tiện truyền thông xã hội, v.v. [1] Trong trường hợp này, các nhà báo đa phương tiện tạo ra các định dạng nội dung tin tức khác nhau liên quan đến các diễn đàn truyền thông khác nhau, dẫn từ một phương tiện truyền thông đơn lẻ đến một nền văn hóa tin tức đa phương tiện. [5]

Sự hội tụ [ sửa ]

Hội tụ phương tiện truyền thông là một khái niệm đa chiều được định nghĩa bởi một số học giả. Nó có thể đề cập đến sự kết hợp giữa máy tính và công nghệ thông tin, mạng truyền thông và nội dung phương tiện số hóa. [6] Về mặt kinh tế, hội tụ có nghĩa là các sản phẩm, dịch vụ và hoạt động hội tụ xảy ra cùng với sự phát triển và phổ biến của Internet. [6] Các đặc điểm cố hữu của công nghệ được coi là chất xúc tác của một mô hình báo chí mới, báo chí đa phương tiện, sẽ thách thức cách sản xuất truyền thống là thu thập nguồn tin, báo cáo tin tức và phân phối tin tức. [7]

Trong quá trình sản xuất tin tức, sự hội tụ của các tòa soạn minh họa mức độ "tương tác và hợp tác giữa các đối tác truyền thông chéo". [8] Nó có thể được tìm thấy trong các giai đoạn chính của quá trình sản xuất tin tức: thu thập nguồn, tổng hợp thông tin, báo cáo tin tức và phân phối tin tức. Ở cấp độ thu thập thông tin, Báo chí thu thập các nguồn cho nhiều nền tảng, cũng như chia sẻ các câu chuyện với các đối tác của họ. Trong quá trình phân bổ và sản xuất, các biên tập viên và nhà sản xuất quyết định mức độ đưa tin của các câu chuyện thời sự, lựa chọn các nguồn từ những nguồn do các nhà báo thu thập từ các tòa soạn khác nhau. Cuối cùng, ở giai đoạn phân phối, các hãng thông tấn phổ biến tin tức thông qua các nền tảng truyền thông khác nhau, bao gồm báo chí, trang web, truyền hình, đài phát thanh, v.v.

Từ góc độ công nghiệp, các hãng thông tấn lớn ngày nay đang lựa chọn nhiều hơn một hình thức hợp tác truyền thông chéo, sử dụng các nhà báo cho nhiều nền tảng phân phối tin tức, bao gồm in ấn, phát sóng và phổ biến trực tuyến. Nói cách khác, thay vì nhấn mạnh vào một hình thức truyền thông duy nhất, thông tin báo chí đương đại được tiếp cận với khán giả thông qua nhiều kênh. Tuy nhiên, hoạt động thực tế của hội tụ phương tiện truyền thông khác nhau giữa các tổ chức tin tức khác nhau. Các yếu tố ảnh hưởng phân biệt hình dạng và kích thước của sự hội tụ được tạo thành bởi cả thực tiễn bên trong và áp lực bên ngoài. Một mặt, đối với các yếu tố nội bộ, một ví dụ sẽ là sự thiếu đồng thuận giữa các cấp phân bổ và hoạt động, chẳng hạn như cổ đông, biên tập viên và nhà xuất bản. Mặt khác, những ảnh hưởng bên ngoài,hầu hết đến từ áp lực của cạnh tranh ngang, các quy định chính trị, và sự chuyển đổi của hệ sinh thái tin tức.[1]

Ở góc độ kinh doanh, hội tụ truyền thông được coi là một chiến lược tiết kiệm chi phí. Bản thân báo chí với tư cách là một ngành, liên kết không thể tách rời với mục đích kinh doanh là tạo ra lợi nhuận cao. Do đó, lao động được yêu cầu để sản xuất thành thạo nội dung tin tức đa phương tiện với các kỹ năng kỹ thuật. Do đó, có thể nhận được sự gia tăng doanh thu khi nội dung tin tức được phân phối hiệu quả thông qua nhiều nền tảng khác nhau. [9]

Lý do chuyển đổi [ sửa ]

Báo chí đa phương tiện được coi là bước chuyển mình mang tính cách mạng trong lĩnh vực thông tin và truyền thông. Nó không chỉ thách thức việc tổ chức và quản lý tòa soạn truyền thống mà còn thay đổi mô hình kinh doanh hiện tại. Được thúc đẩy bởi mục tiêu tuyệt đối là giữ cho các công ty có lợi nhuận, tin tức ngày hôm nay chủ yếu không được kỳ vọng là hàng hóa công cộng. Để tạo ra lợi nhuận cao hơn, các hãng tin tức đang sản xuất nhiều nội dung hơn có thể tiếp cận được với quy mô khán giả ngày càng mở rộng thông qua các nền tảng phân phối khác nhau. Động lực của báo chí đa phương tiện bao gồm hai đầu, một đầu “đẩy” và một bên “kéo”. [10]

Phần cuối "đẩy" đề cập đến ý định của các nhà cung cấp tin tức muốn chuyển người đọc từ các phương tiện thông tin in ấn vật lý sang các nền tảng số hóa. Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và sự phổ biến của Internet đã ảnh hưởng cơ bản đến mô hình kinh doanh của báo chí. Quảng cáo là động lực chính của sản xuất, đối tượng mục tiêu có thể được mở rộng khi nội dung tin tức được phân phối qua nhiều nền tảng. Mặc dù báo vật lý vẫn được duy trì vị trí nổi bật trong lĩnh vực phân phối, nhưng lợi nhuận từ việc bán hàng kỹ thuật số vẫn chiếm một tỷ lệ lớn trong doanh thu của ngành. [11]

Ngoài ra còn có một yếu tố "kéo" đối với sự chuyển đổi của báo chí. Sự xuất hiện của những người bản xứ kỹ thuật số lớn lên với các phương tiện truyền thông mới, nói ngôn ngữ kỹ thuật số của máy tính và Internet, khiến các nhà cung cấp tin tức phải điều chỉnh các định dạng tin tức. Các thế hệ trẻ có xu hướng tương tác thành thạo hơn với các công nghệ mới, thậm chí dành cả cuộc đời của họ trong các phương tiện kỹ thuật số. Liên quan đến những người đang là một phần của "bản địa kỹ thuật số" thay vì thích hình thức đưa tin truyền thống, các hãng thông tấn đang thích ứng với môi trường mới để phục vụ các nhu cầu khác nhau của khán giả. [10]

Tác động [ sửa ]

Tác động đến người đọc [ sửa ]

Các phương tiện truyền thông tin tức là phương tiện truyền tải thông tin tạo điều kiện thuận lợi cho truyền thông đại chúng, không chỉ sản xuất và phân phối tin tức mà còn nâng cao mối quan hệ giữa người cung cấp tin tức và độc giả. Báo chí truyền thống dựa trên một phương tiện duy nhất xác định vai trò của độc giả là người tiếp nhận và người tiêu dùng thông tin. Do đó, các nhà báo đóng vai trò là người gác cổng, quyết định nguồn nào sẽ đưa tin và loại thông tin mà công chúng cần biết. [12] Chẳng hạn, việc đưa tin qua đài truyền hình được dẫn dắt bởi phóng viên, người chịu trách nhiệm phổ biến thông tin cho đông đảo khán giả. Tuy nhiên, với sự phát triển của công nghệ, đặc biệt là Internet, vai trò của người cung cấp tin tức và độc giả truyền thống bị thay đổi.

Về mặt kinh tế, hành vi tiêu dùng của khán giả đại chúng bị ảnh hưởng bởi báo chí đa phương tiện. Là người tiêu dùng thông tin, độc giả truyền thống tiếp cận thông tin một cách thụ động vì chỉ có một dạng sản phẩm tin tức duy nhất. Thực hành tiêu dùng ngày nay đã thay đổi từ thụ động sang chủ động vì khán giả có thể chọn phương tiện ưa thích của họ từ nhiều tùy chọn khác nhau để nhận thông tin. [13]

Những thói quen hàng ngày của khán giả liên quan đến báo chí đa phương tiện đang thách thức mối quan hệ truyền thống giữa nhà báo và độc giả. Trước khi công nghệ kỹ thuật số ra đời, các nhà cung cấp tin tức đã nhận ra rằng họ cần phải mở rộng phạm vi độc giả của mình bằng cách cung cấp một diễn đàn để thảo luận công khai. [14]Do đó, các bài bình luận và các trang xã luận trên báo được tạo ra để đáp ứng nhu cầu đó; tuy nhiên, chúng bị hạn chế về kích thước và khả năng tiếp cận. Khi các hãng thông tấn đang thích ứng với xu hướng báo chí đa phương tiện, tiếng nói của độc giả được lắng nghe một cách toàn diện hơn. Ví dụ, tính năng tương tác của các phương tiện truyền thông mới như Internet, đặc biệt là mạng xã hội, cho phép các nhà báo một mặt giao tiếp trực tiếp với khán giả của họ, mặt khác cũng cho phép độc giả trao đổi ý kiến ​​với nhau. [14] Do đó, sự xuất hiện của công nghệ tương tác làm suy yếu chương trình tin tức cổ điển. Báo chí đa phương tiện chuyển đổi độc giả thành cộng tác viên, tạo ra sự tiếp xúc nhiều hơn giữa các nhà báo và khán giả của họ. Khán giả có thể truy cập thông tin qua nhiều nền tảng cũng như hiểu chi tiết thông tin tin tức. Ngoài ra, nhiều diễn đàn thảo luận do báo chí cung cấp, chẳng hạn như khu vực bình luận trực tuyến dưới mỗi bản tin, cho phép giao tiếp trực tiếp giữa độc giả và nhà báo. [15]

Văn hóa thông tin ngày nay được nhúng trong quá trình sản xuất tin tức qua trung gian máy tính cũng dẫn đến sự biến đổi trong thói quen tin tức của các cá nhân. [1] Thứ nhất, cách mọi người hiểu sự kiện tin tức và nhận thức thế giới được định hình bằng hình ảnh và video, không còn phụ thuộc vào văn bản. Rõ ràng, như Stephens lập luận, hiện nay chúng ta đang chứng kiến ​​"sự trỗi dậy của hình ảnh và sự sụp đổ của ngôn từ", khi lĩnh vực báo chí đa phương tiện đương đại bị chi phối bởi hình ảnh, dù là tĩnh hay chuyển động. [16]Thứ hai, đa nhiệm ngày càng trở nên phổ biến khi việc tiêu thụ thông tin trên nhiều phương tiện truyền thông khác nhau ngày càng tăng. Họ có xu hướng sản xuất và tiêu thụ nội dung tin tức đồng thời thông qua các phương tiện khác nhau. Ví dụ, các giáo chức có thể đọc báo và nghe các chương trình phát thanh cùng một lúc. Ở thời đại ngày nay, các phương tiện truyền thông xã hội cũng cung cấp một con đường bổ sung mà người dân nói chung có thể sử dụng để cập nhật tin tức của họ. [17]

Ảnh hưởng đến nội dung [ sửa ]

Trong thời kỳ hội tụ, phạm vi báo chí đã mở rộng đáng kể thông qua mô hình đa phương tiện, đóng vai trò như một hình thức thay thế cho việc sản xuất và tiêu thụ tin tức truyền thống. Các học giả tin rằng đa phương tiện được sử dụng như một phần mở rộng hiệu quả của hình thức tường thuật tin tức chính. [7] Ví dụ, Benson et al. cho rằng, liên quan đến tin bài được truyền tải trực tuyến, mặc dù tường thuật chính của bản tin vẫn là phần chủ đạo của báo chí, nhưng các yếu tố bổ sung khác như biểu đồ, hình ảnh, video ngày nay đang trở nên phổ biến hơn. [18]

Hiểu nội dung và thu được kiến ​​thức được coi là một trong những khía cạnh của hiệu ứng truyền thông quan trọng nhất do các đặc điểm chính trị - xã hội của nó. [19] Các nghiên cứu chỉ ra rằng thông điệp được truyền qua phương tiện nghe nhìn có thể nâng cao phản ứng cảm xúc và dẫn đến trí nhớ tốt hơn. Một mặt, nghiên cứu tâm lý chỉ ra rằng một số "cảm xúc tiêu cực làm tăng sự chú ý, hứng thú và học hỏi". Khi một câu chuyện báo chí gây ra sự tức giận, khán giả có nhiều khả năng ghi nhớ bản tin, kích thích sự quan tâm chính trị, do đó nâng cao chất lượng học tập. [20] Mặt khác, so với việc chỉ đọc văn bản, não người "hấp thụ lượng thông tin lớn hơn khi các thông điệp ở dạng nghe nhìn". [21]Thông tin được trình bày theo nhiều phương thức không chỉ thu hút sự chú ý, mà các yếu tố đa phương tiện còn cung cấp cho người đọc một phương pháp giải mã đa dạng để giải thích và hiểu ý nghĩa. Vì nội dung báo chí được truyền tải qua nhiều nền tảng khác nhau, nó có cơ hội lớn hơn để thu hút nhiều người tiếp nhận hơn là thông tin được trình bày trong một kênh duy nhất. Theo Sundar, "sự dư thừa" của nội dung này góp phần vào "quá trình diễn tập nhận thức, do đó tăng cường khả năng lưu trữ trong bộ nhớ". [2] Kết hợp hình ảnh, âm thanh và từ ngữ trong ngữ cảnh đa phương tiện, do đó dẫn đến khả năng ghi nhớ và hiểu nội dung đó tốt hơn.

Hơn nữa, báo cáo đa phương tiện còn góp phần vào việc bối cảnh hóa các sự kiện được đề cập trong các câu chuyện thời sự. [22] Bằng cách cung cấp báo cáo thời gian thực thông qua cả phát sóng truyền thống và nội dung kỹ thuật số, hình thức thực hành báo chí này cung cấp những giải thích rõ ràng về các sự kiện hoặc hệ thống khó hiểu. Mô hình cổ điển chỉ tập trung vào một nền tảng phân phối duy nhất, giới hạn phạm vi trình diễn. Theo Stevens, phân phối đa nền tảng và nội dung đa phương tiện cung cấp thông tin bổ sung và các góc độ thay thế trong khi tường thuật các câu chuyện thời sự, góp phần bổ sung cho báo chí. [23]Khi các hãng thông tấn ngày nay theo xu hướng chuyển đổi đa phương tiện, tin tức có thể được trình bày trong một phạm vi đầy đủ hơn, dù là các phương tiện truyền thông khác nhau hay thông qua các yếu tố đa phương tiện bổ sung cùng tồn tại trong một bản tin trên trang web. Ví dụ, trong một bản tin đăng qua Internet, bằng cách đăng video phỏng vấn thời gian thực về các nạn nhân của một trận động đất với biểu đồ giải thích các quy mô khác nhau của các trận động đất, có thể thông báo hiệu quả cho công chúng về kiến ​​thức về động đất.

Tác động đến tư tưởng báo chí [ sửa ]

Không chỉ đơn giản là một công nghệ truyền thông mới nổi, các phương tiện truyền thông mới cần phải được hiểu về cách sử dụng thực tế của chúng. Các học giả như Deuze [24] và Peters [25] cung cấp một cái nhìn sâu sắc về mối quan hệ của đa phương tiện với báo chí. Hoạt động báo chí được mô tả bằng năm khái niệm chính: dịch vụ công, tính khách quan, tính tự chủ, tính tức thời và đạo đức. Theo Deuze, tư tưởng báo chí được nâng cao và định hình lại bởi các lực lượng đa phương tiện.

Trước hết, tư tưởng về công vụ giải thích trách nhiệm của các nhà báo trong việc cung cấp thông tin cho công chúng bằng cách đóng vai trò là cơ quan giám sát của xã hội. Gant tuyên bố rằng "các nhà báo tham khảo dịch vụ công mà họ thực hiện trong khi theo đuổi các con đường thường đóng cửa cho công chúng". [26] Hệ sinh thái đa phương tiện ngày nay nuôi dưỡng sự đa dạng của các ý kiến, mở rộng phạm vi thảo luận công khai. Các nhà báo cung cấp nhiều nền tảng khác nhau để tăng cơ hội cho sự tham gia của cộng đồng, đảm bảo sự hòa nhập rộng rãi của công chúng. Làm như vậy, tiếng nói của công dân được các nhà báo lắng nghe, và do đó họ có thể tìm kiếm một cách thức thỏa mãn để phục vụ nhu cầu của cá nhân.

Tính khách quan, khái niệm thứ hai, được coi là một trong những giá trị quan trọng nhất của bản sắc nghề nghiệp của nhà báo. [24] Nó đòi hỏi các nhà báo phải vô tư, trung lập và công bằng. [24]Bằng cách giới thiệu công nghệ truyền thông tương tác, người dân có thể tham gia vào quá trình thực hành báo chí, cho dù thông qua bình luận hoặc sản xuất nội dung của riêng họ. Đôi khi họ chia sẻ những sự kiện đã xảy ra xung quanh họ như những nhà báo truyền thống, đưa tin một cách khách quan bằng cách tìm kiếm sự thật. Tuy nhiên, một số học giả cho rằng xu hướng như vậy đe dọa giá trị nghề nghiệp của các nhà báo. Thật khó để phân biệt mức độ đáng tin cậy của nội dung trong không gian mạng vì nhóm người tham gia đang phát triển theo cấp số nhân và trở nên đa dạng hơn. Do đó, sự xuất hiện của đa phương tiện có thể vừa nâng cao vừa làm suy yếu tư tưởng về tính khách quan. [27]

Thứ ba, tự chủ đề cập đến sự độc lập của các nhà báo, không có sự can thiệp của các thế lực bên ngoài như sự kiểm duyệt của chính phủ. [24] Báo chí đa phương tiện đảm bảo quyền tự chủ vì nó khuyến khích sự tham gia của công dân. Kể từ khi Internet trở thành một diễn đàn cho tự do ngôn luận, cộng đồng ảo được tạo ra trong không gian mạng mang tính dân chủ hơn so với xã hội ngoài đời thực. Nội dung tin tức có thể được phân phối một cách tự chủ, không phải trải qua sự kiểm tra của người giám sát chính trị và các quy định. [27]

Khái niệm thứ tư, tính tức thời, là một thành phần trung tâm khác trong hệ tư tưởng của báo chí chuyên nghiệp. Nó có nghĩa là khả năng cung cấp tin tức kịp thời và đầy đủ. [24] Một trong những đặc điểm khác biệt của công nghệ kỹ thuật số là tốc độ truyền thông tin cao. Trong khi các tổ chức tin tức đang mở rộng phạm vi phân phối của họ, đặc biệt là Internet, tin tức được chuyển tải nhanh chóng và ngay lập tức.

Cuối cùng, đạo đức là quy định đạo đức, hướng dẫn người làm báo “có ý thức phân biệt đúng sai, hay đạo đức, hành nghề”. [24] Hệ tư tưởng này bị thách thức bởi hệ sinh thái tin tức ngày nay. Mặc dù các nhà báo được yêu cầu một cách lý tưởng là không thiên vị và khách quan, hoạt động như những người giám sát để tìm kiếm sự thật; nhu cầu cá nhân của họ và áp lực bên ngoài luôn mâu thuẫn với hệ tư tưởng nghề nghiệp này. Tuy nhiên, các hãng truyền thông đa phương tiện đương thời đang "cạnh tranh để giành được xếp hạng" hoặc để giành được độc giả bằng cách "xem họ có thể hạ thấp bao xa mà không bị tổn thương khi đưa tin về những người nổi tiếng". [28] Các nhà báo, ngoài ra, họ muốn đường dây, vị trí và quyền truy cập vào các nguồn; đôi khi họ phải có đặc quyền tiếng nói của những người nắm quyền.

Ảnh hưởng đến lao động [ sửa ]

Báo chí đa phương tiện, là kết quả của sự hội tụ truyền thông, đưa đến một loạt thay đổi trong thực tiễn hoạt động báo chí. Các nhà báo đa phương tiện ngày nay tạo ra nội dung cho báo chí, truyền hình, đài phát thanh, trang web, v.v. Nhiều học giả cho rằng các nhà báo tương lai phải làm quen với các loại phương tiện truyền thông khác nhau. [5] Các tập đoàn truyền thông đã thay đổi cấu trúc thể chế của các tòa soạn của họ để cho phép các nhà báo sản xuất nhiều nội dung hơn cho các nền tảng truyền thông khác nhau. Vì vậy, ranh giới giữa các nhà báo làm việc cho các lĩnh vực khác nhau hiện đang bị xóa nhòa. Ví dụ, các hoạt động trực tuyến đã tích hợp vào các tòa soạn báo đài, các nhà báo truyền thống có trọng tâm công việc ban đầu là viết và đưa tin trên truyền hình nay đã được chuyển sang nội dung kỹ thuật số.

Trong bối cảnh các tòa soạn hội tụ như vậy, số lượng nhà báo ngày càng tăng được yêu cầu phải trở nên đa kỹ năng. [1] Niềm tin phổ biến, "tất cả các nhà báo phải làm tất cả mọi việc" trở thành một triết lý được xây dựng trong các biên tập viên tin tức. [9] Về mặt tích cực, nhiều nhà báo coi đa kỹ năng là một xu hướng tốt, mang lại cơ hội và khả năng việc làm mới cho những người làm tin trẻ. Khả năng đa kỹ năng cho phép sinh viên thực tập tự do chuyển đổi lĩnh vực công việc của họ, từ báo chí đến trang web. Tuy nhiên, yêu cầu công việc như vậy chắc chắn đặt ra cho các nhà báo một khối lượng công việc nặng nề. [5] Vì các công nghệ được cấp quản lý sử dụng để tăng năng suất và doanh thu, nên áp lực công việc đang trở thành vấn đề chung của các nhà báo.

Do mục tiêu kinh doanh của các tổ chức truyền thông, động lực vì lợi nhuận có nghĩa là cần nhiều nội dung và tính liên tục hơn do các nhà báo cung cấp, điều này "đòi hỏi nhiều kế hoạch hơn, làm việc theo nhóm và cung cấp loại hình chuyên sâu không thể có trong truyền hình và báo in." [1] Do đó, nó dẫn đến sự xuất hiện của phương thức làm việc theo nhóm và báo chí hợp tác, thách thức quy chuẩn truyền thống của báo chí độc lập. Mặc dù xu hướng đó làm suy yếu phương thức hiện có, nhưng hầu hết các học giả đều kết luận rằng “phương thức báo chí mới” như vậy đã “nâng cao chất lượng tác phẩm báo chí, cải thiện cơ hội nghề nghiệp của nhà báo và nâng cao ý thức làm tốt công việc của một nhà báo”. [1]

Tài liệu tham khảo [ sửa ]

  1. ^ a b c d e f g h Deuze, Mark (2004). "Báo chí đa phương tiện là gì?". Nghiên cứu Báo chí . DOI: 10.1080 / 1461670042000211131: 140 - thông qua Taylor & Francis Online.
  2. ^ a b Sundar, S. Shyam (2016-06-25). "Hiệu ứng Đa phương tiện đối với Xử lý và Cảm nhận Tin tức Trực tuyến: Nghiên cứu về Tải xuống Hình ảnh, Âm thanh và Video". Báo chí & Truyền thông đại chúng hàng quý . 77 (3): 480–499. doi : 10.1177 / 107769900007700302 .
  3. ^ amondsnsen, Steen (2009-02-01). "Báo chí trực tuyến". Thực hành Báo chí . 3 (1): 13–29. doi : 10.1080 / 17512780802560716 . hdl : 10642/356 . ISSN 1751-2786 . 
  4. ^ "Phân loại các gói câu chuyện kỹ thuật số - Học viện truyền thông tiên tiến Berkeley" . Học viện truyền thông tiên tiến Berkeley . Ngày 29 tháng 9 năm 2014 . Truy cập ngày 14 tháng 3 năm 2017 .
  5. ^ a b c Paulussen, Steve (2012). Handbooks in Communication and Media: Sổ tay Báo chí Trực tuyến Toàn cầu (1) . Wiley-Blackwell. trang 197–198. ISBN 9781118313954.
  6. ^ a b Richard., Smith (2014-01-01). Phương tiện truyền thông mới: phần giới thiệu . Đại học Oxford. Nhấn. ISBN 9780199005505. OCLC  904363927 .
  7. ^ a b Doudaki, Vaia; Spyridou, Lia-Paschalia (2014-02-04). "Nội dung tin tức trực tuyến: Các mẫu và quy chuẩn dưới động lực hội tụ". Báo chí . 16 (2): 257–277. doi : 10.1177 / 1464884913517657 .
  8. ^ Dailey, Larry; Bản trình diễn, Lori; Spillman, Mary (2005-08-01). "Sự hội tụ liên tục: Một mô hình để nghiên cứu sự hợp tác giữa các tòa soạn truyền thông". Tạp chí Truyền thông Đại Tây Dương . 13 (3): 150–168. doi : 10.1207 / s15456889ajc1303_2 . ISSN 1545-6870 . 
  9. ^ a b Avilés, José Alberto García; Carvajal, Miguel (2008-05-01). "Sự hội tụ của phòng tin tức đa phương tiện và tích hợp: Hai mô hình sản xuất tin tức đa phương tiện - Trường hợp của Novotécnica và La Verdad Multimedia ở Tây Ban Nha". Sự hội tụ . 14 (2): 221–239. doi : 10.1177 / 1354856507087945 . hdl : 11000/4555 . ISSN 1354-8565 . 
  10. ^ a b Martyn, Peter H. (2009-04-01). "Mojo trong thiên niên kỷ thứ ba". Thực hành Báo chí . 3 (2): 196–215. doi : 10.1080 / 17512780802681264 . ISSN 1751-2786 . 
  11. ^ Quinn, Stephen (2004-12-01). "Giao điểm của các lý tưởng: Báo chí, Lợi nhuận, Công nghệ và Sự hội tụ". Sự hội tụ . 10 (4): 109–123. doi : 10.1177 / 135485650401000409 . ISSN 1354-8565 . 
  12. ^ Bossio, Diana; Bebawi, Saba (2016-11-01). "Lập bản đồ sự xuất hiện của phương tiện truyền thông xã hội trong các hoạt động báo chí hàng ngày". Media International Australia . 161 (1): 147–158. doi : 10.1177 / 1329878X16665494 . ISSN 1329-878X . 
  13. ^ Lee, Eun-Ju; Tandoc, Edson C. (2017-10-01). "Khi tin tức đáp ứng được khán giả: Phản hồi của khán giả trực tuyến ảnh hưởng như thế nào đến việc sản xuất và tiêu thụ tin tức" . Nghiên cứu Giao tiếp Con người . 43 (4): 436–449. doi : 10.1111 / hcre.12123 . ISSN 0360-3989 . 
  14. ^ a b Al-Rawi, Ahmed (2016-03-09). "Giá trị tin tức trên mạng xã hội: Việc sử dụng Facebook của các tổ chức tin tức" . Báo chí . 18 (7): 871–889. doi : 10.1177 / 1464884916636142 . PMC 5732590 . PMID 29278253 .  
  15. ^ Becker, Beatriz; de Castro, Laura Maia (2014-12-01). “Sáng tạo thế kỷ XXI: Báo chí đa phương tiện và giáo dục”. Tạp chí Báo chí Ứng dụng & Nghiên cứu Truyền thông . 3 (3): 335–353. doi : 10.1386 / ajms.3.3.335_1 .
  16. ^ Stephens, Mitchell (1998). Sự trỗi dậy của hình ảnh, sự sụp đổ của lời nói . New York: Nhà xuất bản Đại học Oxford.
  17. ^ "Facebook là con đường dẫn tin tức số 1, nhưng đa số cho rằng mạng xã hội đang làm cho trải nghiệm tin tức tồi tệ hơn: Pew Research" . Có gì mới trong xuất bản | Tin tức xuất bản kỹ thuật số . 2019-10-03 . Truy cập ngày 29 tháng 9 năm 2020 .
  18. ^ Benson, Rodney; Blach-Ørsten, Đánh dấu; Quyền hạn, Matthew; Willig, Ida; Zambrano, Sandra Vera (2012-02-01). "Hệ thống Truyền thông Trực tuyến và Ngoại tuyến: So sánh Hình thức Tin tức ở Hoa Kỳ, Đan Mạch và Pháp". Tạp chí Truyền thông . 62 (1): 21–38. doi : 10.1111 / j.1460-2466.2011.01625.x . ISSN 1460-2466 . 
  19. ^ Delli Carpini, Michael (2004). "Hòa giải tham gia dân chủ: Tác động của truyền thông đối với sự tham gia của công dân vào đời sống chính trị và dân sự". Sổ tay Nghiên cứu Truyền thông Chính trị : 357–394.
  20. ^ Valentino, Nicholas A .; Ngân hàng, Antoine J.; Hutchings, Vincent L.; Davis, Anne K. (2009-08-01). "Tiếp xúc có chọn lọc trong thời đại Internet: Sự tương tác giữa Lo lắng và Tiện ích Thông tin". Tâm lý chính trị . 30 (4): 591–613. doi : 10.1111 / j.1467-9221.2009.00716.x . ISSN 1467-9221 . 
  21. ^ Graber, Doris A. (1996-07-01). "Nói bằng Hình ảnh". Biên niên sử của Học viện Khoa học Chính trị và Xã hội Hoa Kỳ . 546 (1): 85–96. doi : 10.1177 / 0002716296546001008 . ISSN 0002-7162 . 
  22. ^ Becker, Beatriz; Castro, Laura Maia de (2014). “Sáng tạo thế kỷ XXI: Báo chí đa phương tiện và giáo dục” . Tạp chí Báo chí Ứng dụng & Nghiên cứu Truyền thông . 3 (3): 335–353. doi : 10.1386 / ajms.3.3.335_1 .
  23. ^ “Multimedia Storytelling: tìm hiểu bí quyết từ các chuyên gia - Học viện Truyền thông Tiên tiến Berkeley” . Học viện truyền thông tiên tiến Berkeley . Ngày 27 tháng 9 năm 2014 . Truy cập ngày 25 tháng 3 năm 2017 .
  24. ^ a b c d e f Deuze, Mark (2007). "Công việc Truyền thông". Ecquid Novi: Nghiên cứu Báo chí Châu Phi : 278.
  25. ^ Peters, Benjamin (2009-02-01). "Và khiến chúng ta không nghĩ rằng cái mới là mới: một trường hợp thư mục cho lịch sử truyền thông mới". Truyền thông & Xã hội mới . 11 (1–2): 13–30. doi : 10.1177 / 1461444808099572 . ISSN 1461-4448 . 
  26. ^ Christian, Elizabeth B. (2008-08-01). "Bây giờ chúng ta đều là nhà báo: Sự chuyển đổi của báo chí và định hình lại luật pháp trong thời đại Internet". Tạp chí Văn hóa Đại chúng . 41 (4): 717–718. doi : 10.1111 / j.1540-5931.2008.00544_3.x . ISSN 1540-5931 . 
  27. ^ a b Weinhold, Wendy (2010-08-01). "Thư từ các biên tập viên". Thực hành Báo chí . 4 (3): 394–404. doi : 10.1080 / 17512781003643228 . ISSN 1751-2786 . 
  28. ^ Wettenstein, Beverly (1999). "Bức thư". Biên tập & Nhà xuất bản : 21.