Nhiều người trong chúng ta có xu hướng gắn bản thân với những có số hoặc những con chữ. Chúng ta hoặc là những bộ não dành cho toán học hoặc là những bộ não dành cho việc đọc sách. Nhiều người trong chúng ta có xu hướng gắn bản thân với những có số hoặc những con chữ. Chúng ta hoặc là những bộ não dành cho toán học hoặc là những bộ não dành cho việc đọc sách. Ở trường đại học, các đồng nghiệp văn học Anh của tôi thường đùa về việc không ai trong chúng ta có thể thực hiện cái phép chia dài ngoằng không thì chúng tôi sẽ chết mất, còn những người bạn kỹ sư của chúng tôi lại than vãn về việc cần học văn học Anh (Lit 101) mới có thể tốt nghiệp. Theo một nghiên cứu được công bố vào thứ ba trên tạp chí Nature Communications, "Nhưng hoá ra có khoảng một nửa gen ảnh hưởng tới khả năng toán học của một đứa trẻ dường như cũng ảnh hưởng tới khả năng đọc". Robert Plomin - nhà di truyền học hành vi tại trường Kings College London và một trong những tác giả của nghiên cứu cho rằng: "Bạn nghĩ rằng khả năng nhận thức điều đang diễn ra với toán học và việc đọc là rất khác nhau. Sự thật là những người đọc sách tốt, tôi cược rằng họ cũng khá giỏi trong toán học". Các nhà nghiên cứu đã theo dõi 2,800 cặp sinh đôi 12 tuổi người Anh, đối tượng này là một phần của Nghiên cứu phát triển sớm các cặp sinh đôi mở rộng. Một số cặp sinh đôi gần như giống nhau hoàn toàn về mặt di truyền. Các cặp sinh đôi khác là sinh đôi khác trừng, tức là họ cùng tuổi, có các điều kiện môi trường khi nhỏ tương đồng nhau nhưng về mặt di truyền, không có nhiều hơn điểm tương đồng so với các cặp anh chị em khác. Các nhà khoa học đã đánh giá các kỹ năng toán học và đọc của từng đứa trẻ dựa trên các bài kiểm tra tiêu chuẩn. Để đánh giá mức độ tác động của gen tới năng lực của một đứa trẻ, các nhà nghiên cứu đã so sánh kết quả kiểm tra của các cặp sinh đôi với kết quả của những đứa trẻ không có quan hệ huyết thống. Các nhà nghiên cứu cũng phân tích DNA của những người tham gia với hy vọng có sự xuất hiện của một gen hoặc nhóm gen cụ thể ở nhóm người có khả năng tốt về toán hoặc đọc, những gen mà họ cho rằng có lẽ bị thiếu ở những người có khả năng kém hơn. (Một số nghiên cứu nhỏ trước đó đã đề xuất rằng các bién thể gen ảnh hưởng lớn tới hai khả năng này có thể tồn tại). Tuy nhiên, không có gen hoặc nhóm gen cụ thể nào được xác định. Đó là vì có rất nhiều, có thể là hàng nghìn gen cùng tham gia vào việc hình thành những khả năng này, Polmin nói. Điều mà nghiên cứu đã phát hiện ra đó là khả năng đọc và khả năng toán học của trẻ dường như có liên quan với nhau và mối quan hệ đó có thể giải thích bằng di truyền học. Nghiên cứu cũng cho thấy gen không thể giải thích mọi thứ về khả năng của chúng ta. Plomin nói: “Những khuynh hướng di truyền này giống như những cú hích nhỏ. Các biến thể trong gen của bạn có thể thúc đẩy bạn đọc nhiều hơn để cảm thấy thư thái. Và nó giống như phương pháp quả cầu tuyết". Những đứa trẻ thích đọc sách có thể dành nhiều thời gian ở thư viện hơn hoặc có thể mong muốn cha mẹ mua nhiều sách cho hơn. Việc đọc sách này sẽ giúp phát triển các kỹ năng của trẻ. Do di truyền, một số trẻ khác có thể thấy việc đọc sách khó khăn hơn một chút. Plomin nói "Không phải đứa trẻ không có động lực hay chưa cố gắng đủ". Nhưng với sự khuyến khích và hỗ trợ thêm, những đứa trẻ này vẫn có thể đọc sách tốt. Plomin nói rằng các yếu tố môi trường cũng có thể giải thích tại sao trong số các cặp sinh đôi cùng trứng, một người có thể thích toán học hơn, trong khi người còn lại thích đọc. Một người trong cặp sinh đôi có thể được học cùng một giáo viên Toán rất giỏi, còn người kia thì không. Hoặc một người có thể bị ốm, việc đó sẽ kìm hãm khả năng của người này. Ông chia sẻ: “Ngay bây giờ, chúng ta chưa có mọi câu trả lời. Tôi ước rằng tôi có thể biết được đó là những gen nào. Điều này sẽ thúc đẩy các nhà khoa học tìm hiểu nhiều hơn về cách giúp mỗi chúng ta học tập tốt nhất”. Douglas Detterman - giáo sư tâm lý học tại Đại học Case Western Reserve và là biên tập của tạp chí Intelligence nhận định: "Chúng ta cần một mẫu nghiên cứu rất lớn để có thể phân lập các gen này". Detterman - người không tham gia vào nghiên cứu này, cho rằng các nhà khoa học có thể sẽ phải xét tới DNA của hàng triệu người để có thể bắt đầu tìm ra gen nào ảnh hưởng tới khả năng học thuật bẩm sinh của chúng ta. Ông bổ sung: "Đó là một nhiệm vụ khó khăn, nhưng tôi nghĩ rằng nó có thể diễn ra nhanh hơn chúng ta mong đợi". Khi chúng ta tìm hiểu về tác động của di truyền tới khả năng học, chúng ta có thể dễ dàng biết được loại môi trường học tập nào là phù hợp nhất với từng đứa trẻ. Có thể thấy ở đây, giáo viên hơi giống người nông dân và trẻ em hơi giống những cây ngô. Detterman nói: "Bạn có thể là những cây ngô khoẻ mạnh trong một số môi trường nhất định, và ở môi trường khác thì không. Và công việc của người nông dân là đưa cây ngô vào đúng vùng đất thích hợp với chúng". Nguồn tham khảo: https://www.npr.org/sections/health-shots/2014/07/10/330063232/math-nerd-or-bookworm-many-of-the-same-genes-shape-both-abilities |
