- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng”-điền từ còn thiếu hoàn thiện các câu thơ trong bài thơ “Em học vẽ” - GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - GV kết nối, dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá kiến thức(20p) HĐ1: Hướng dẫn HS nghe – viết. - GV nêu yêu cầu nghe – viết bài Em học vẽ (2 khổ thơ đầu). - GV đọc đoạn chính tả (Lưu ý đọc đúng các tiếng HS dễ viết sai). - Gọi HS đọc lại. - GV HDHS tìm hiểu nhanh nội dung đoạn thơ. - GV hướng dẫn HS nhận biết các hiện tượng chính tả: + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai? GV chủ động đưa các chữ dễ viết sai nếu HS chưa phát hiện ra. VD: lung linh, cánh diều, trời xanh,… + Yêu cầu HS viết nháp một số chữ dễ viết sai. + Khi viết đoạn thơ, cần viết như thế nào? + Trong đoạn thơ có những dấu câu nào? - GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải (quan sát HS viết để xác định tốc độ), mỗi dòng thơ đọc 2 – 3 lần để HS nghe – viết. - GV đọc cho HS soát lỗi chính tả. - GV nhận xét bài viết của HS. 3. Thực hành, luyện tập (10p) HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2. Chọn ng hoặc nghthay cho ô vuông. - GVmời HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi:Chọn ng hoặc ngh thay cho ô vuông và hoàn thành vào phiếu . GV quan sát, hướng dẫn HS còn lúng túng. - GV mời HS báo cáo kết quả. - GV nhận xét, trình chiếu kết quả đúng. - GV hỏi: Em hiểu thế nào về hai câu tục ngữ đó? - GV giải thích nghĩa của 2 câu tục ngữ. + Trăm nghe không bằng một thấy tận mắt chứng kiến quan trọng, ý nghĩa hơn là chỉ nghe người khác kể lại. + Có công mài sắt, có ngày nên kim: kiên trì theo đuổi công việc thì sẽ đạt được kết quả tốt.
số từ ngữ khác chứa tiếng bắt đầu bằng ng/ngh. BT 3. Chọn a hoặc b.
- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”. - GV chia lớp thành 3 đội chơi, chia bảng lớp thành 3 phần (dán sẵn nội dung bài tập chính tả) - GV nhận xét. - GV thống nhất kết quả : + Chậm như rùa. + Nhanh như gió. + Nắng tốt dưa, mưa tốt lúa. - GV nêu câu hỏi về nghĩa của các câu trên:
GV hướng dẫn tương tự như phần a.
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau bài học - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. - HS tích cực tham gia trò chơi. HS chú ý lắng nghe. -HS lắng nghe - HS lắng nghe và quan sát đoạn thơ trong SGK - 2, 3 HS đọc lại bài. - HS trả lời: Trong đoạn thơ những hình ảnh đẹp về thiên nhiên đã được khắc hoạ trong bức vẽ của bạn nhỏ. - HS trả lời: +Viết hoa tên bài, viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ. + HS phát hiện các chữ dễ viết sai. + HS viết nháp/bảng con một số chữ dễ viết sai. + Cách trình bày đoạn thơ:lùi vào 4 ô li viết tên bài, lùi vào 2 ô li tính từ lề vở viết các dòng thơ, cách 1 dòng giữa các khổ thơ. |
