Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy THPT 2024 được lập ra để đánh giá tiết dạy, giờ dạy dự giờ. Trong mẫu phiếu này có ghi rõ thông tin giáo viên dạy, tổ bộ môn, địa điểm dạy, môn dạy, lớp, thời gian, nội dung bài học….. Show Vậy thực hiện phiếu đánh giá như thế nào? Phiếu gồm những nội dung gì? Khách hàng tham khảo nội dung bài viết sau đây để biết thêm thông tin chi tiết về cách thực hiện mẫu phiếu đánh giá tiết dạy theo đúng quy định của Bộ giáo dục và đào tạo. Phiếu đánh giá giờ dạy theo 12 tiêu chíQuá trình dạy học mỗi chuyên đề được thiết kế thành các hoạt động học của học sinh dưới dạng các nhiệm vụ học tập kế tiếp nhau, có thể được thực hiện trên lớp hoặc ở nhà. Học sinh tích cực, chủ động và sáng tạo trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Phân tích giờ dạy theo quan điểm đó là phân tích hiệu quả hoạt động học của học sinh, đồng thời đánh giá việc tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạt động học cho học sinh của giáo viên. Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy THPT 2024 để có thể đánh giá chính xác về chất lượng tiết học đối với giáo viên và cả học sinh thì Bộ giáo dục có xây dựng 03 nội dung chính gồm 12 tiêu chí như sau: – Nội dung 1: Kế hoạch và tài liệu dạy học+ Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng. + Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập. + Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học sinh. + Mức độ hợp lý của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh. – Nội dung 2: Tổ chức hoạt động học cho học sinh+ Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập. + Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh. + Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập. + Mức độ hiệu quả hoạt động của giáo viên trong việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh. – Nội dung 3: Hoạt động của học sinh+ Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp. + Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập. + Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. + Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.  Mẫu phiếu dự giờ THPT mới nhấtVới mong muốn giúp Khách hàng hiểu rõ hơn về các nội dung của Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy THPT 2024 cũng như giúp Khách hàng biết cách thức đánh giá về tiết dạy trong nội dung tiếp theo chúng tôi sẽ cung cấp các thông tin liên quan đến các thông tin về mẫu phiếu đầy đủ: – Quốc hiệu tiêu ngữ cùng thông tin của đơn vị chủ quản quản lý trường THPT – Tên phiếu: PHIẾU GHI NHẬN, ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI GIỜ DẠY BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG/ PHIẾU GHI NHẬN, ĐÁNH GIÁ BÀI DẠY, CHỦ ĐỀ DẠY HỌC BẬC TRUNG HỌC; – Thông tin của giáo viên đứng lớp gồm: Họ và tên giáo viên dạy; trường; lớp; môn học; tên bài dạy; thời gian; Họ và tên người dự giờ, chuyên môn; Đơn vị công tác; – Phần ghi nhận thể hiện các thông tin về: + Nội dung hoạt động + Tiến trình hoạt động của GV, HS + Nhận xét, đánh giá, góp ý – Phần đánh giá: Người dự giờ dựa vào 12 tiêu chí để đánh giá và cho điểm theo từng tiêu chí theo hướng xếp loại: Tốt, khá, trung bình, yếu, kém Ví dụ: Nội dungMục T.chíTiêu chíĐiểmĐánh giá1. Kế hoạch (giáo án) và tài liệu dạy học (30 điểm)1.1Mức độ phù hợp của chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học được sử dụng.5 41.2Mức độ rõ ràng của mục tiêu, nội dung, cách tổ chức và sản phẩm cần đạt được của mỗi nhiệm vụ học tập.10 81.3Mức độ phù hợp của thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng để tổ chức các hoạt động học của học sinh.10 91.4Mức độ hợp lí của phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh.5 42 . Tổ chức hoạt động học tập cho học sinh (35 điểm)2.1Mức độ sinh động, hấp dẫn học sinh của Phương pháp và hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập.10 82.2Khả năng theo dõi, quan sát, phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh.10 102.3Mức độ phù hợp, hiệu quả của các biện pháp hỗ trợ và khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập.10 92.4Khả năng tổng hợp, phân tích, đánh giá kết quả hoạt động và quá trình thảo luận của học sinh.5 43. Hoạt động của học sinh (35 điểm)3.1Khả năng tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh trong lớp.5 53.2Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập.10 103.3Mức độ tham gia tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.10 103.4Mức độ đúng đắn, chính xác, phù hợp của các kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.10 8Tổng điểm100 89 – Từ số điểm sẽ đi đến xếp loại giờ dạy. Khách hàng lưu ý tại từng mục tiêu chí cho điểm nguyên không cho điểm lẻ. Cách xếp loại như sau: + Loại Giỏi ≥ 80 điểm và các mục tiêu chí phải đạt 60% số điểm từng tiêu chí. + Loại Khá từ 65 – 79 điểm và các mục tiêu chí phải đạt 50% số điểm từng tiêu chí. + Loại Trung bình: từ 50 – 64 điểm. + Loại Chưa đạt yêu cầu: dưới 50 điểm. – Người dự giờ nhận xét: Những thành công của giờ dạy (Sự chuẩn bị kế hoạch và tài liệu dạy học của giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp và tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; kết quả hoạt động và học tập của học sinh. Những hạn chế của tiết học cần lưu ý (Sự chuẩn bị kế hoạch và tài liệu dạy học của giáo viên giảng dạy; Sử dụng nội dung, phương pháp và tổ chức hoạt động học tập cho học sinh; kết quả hoạt động và học tập của học sinh) – Ý kiến của giáo viên được đánh giá – Ký và ghi rõ họ tên của người đánh giá tiết dự giờ và người được đánh giá. Tải (Download) mẫu Phiếu đánh giá tiết dạy cấp THPT 2024Phiếu đánh giá học tậpPhiếu đánh giá học tập thường được sử dụng để đánh giá kết quả học tập của một học sinh hoặc sinh viên trong một khóa học hoặc một học kỳ. Phiếu đánh giá này thường bao gồm các câu hỏi liên quan đến các khía cạnh khác nhau của quá trình học tập, bao gồm: – Điểm số của học sinh/sinh viên trong khóa học. – Tầm quan trọng của nội dung học tập. – Các phương pháp giảng dạy và tài liệu giảng dạy được sử dụng. – Các hoạt động học tập và bài kiểm tra được sử dụng để đánh giá kiến thức của học sinh/sinh viên. – Chất lượng phản hồi và hỗ trợ từ giảng viên và/hoặc nhân viên hỗ trợ giảng dạy. Phiếu đánh giá học tập rất hữu ích để cải thiện chất lượng giảng dạy và đảm bảo rằng học sinh/sinh viên có một trải nghiệm học tập tốt hơn. Các kết quả từ phiếu đánh giá cũng cung cấp cho giảng viên và nhân viên hỗ trợ giảng dạy thông tin để đánh giá và nâng cao chất lượng dịch vụ của họ. |
