là cơ sở để hình thành nên kỹ năng viết bài văn nghị luận. HOCMAI xin gửi đến các em học sinh các kiến thức trọng tâm cần nắm và và phần hướng dẫn soạn văn chi tiết qua các câu hỏi. Mời các em cùng tham khảo qua bài viết sau đây.
Tham khảo thêm bài viết:
I. Kiến thức trọng tâm cần nhớa) Định nghĩa Nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) là trình bày các đánh giá, nhận xét của bản thân về các sự kiện, nhân vật, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể. b) Các bước làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Gồm 4 bước:
c) Các phần của bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Một bài làm nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) cần đảm bảo được đầy đủ các phần của một bài văn nghị luận: – Mở bài: Giới thiệu tác phẩm (tùy theo yêu cầu cụ thể của đề bài) và nêu ý kiến đánh giá sơ bộ của mình – Thân bài: Nêu ra các luận điểm chính về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm đó; có đánh giá, phân tích chung bằng cách đưa ra các luận cứ tiêu biểu và xác thực. – Kết bài: Nêu ra nhận định, đánh giá chung của cá nhân người viết về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)
II. Luyện tậpTrả lời câu hỏi: Trang 68 | SGK Ngữ văn 9 – Tập 2Đề bài: Cảm nhận của em qua đoạn trích truyện “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng. Em hãy lập dàn ý chi tiết? Gợi ý: Trước khi lập dàn ý chi tiết bài viết, các em cần tìm hiểu đề và tìm ý qua các gợi ý sau đây: – Đề bài yêu cầu nêu ra vấn đề gì? Các em cần phải chú ý đến các từ ngữ nào trong đề bài để định hướng đúng phương hướng để làm bài? – Em có hiểu biết gì về hoàn cảnh lịch sử cụ thể về chiến tranh tại miền Nam nước ta trước đây khiến cho những người như ông Sáu phải đi xa nhà để chiến đấu và phải chịu nhiều mất mát về tình cảm gia đình? – Nêu những ý kiến / nhận xét về hai nhân vật chính là ông Sáu và bé Thu trong đoạn trích: Những thiệt thòi, mất mát, niềm tin, sự hi sinh và nghị lực, sức chịu đựng, … – Những đặc điểm cụ thể về tình cha con trong từng nhân vật: Tìm và phân tích các chi tiết đặc sắc về lời nói, cử chỉ, diễn biến tâm trạng, hành động,…nhất là sự tỉ mẩn, công phu trong việc làm chiếc lược ngà cho con gái của nhân vật ông Sáu; hành động bất ngờ khi nhận ba ở giây phút chia li cuối cùng của nhân vật bé Thu để chứng minh các nhận xét của mình. – Nghệ thuật tạo dựng tình huống, cách lựa chọn chi tiết, cách trần thuật,… của tác giả Nguyễn Quang Sáng có tác dụng khơi gợi cảm xúc như thế nào? Dàn ý chi tiết: (1) Mở bài Giới thiệu khái quát về nhà văn Nguyễn Quang Sáng, truyện ngắn Chiếc lược ngà. Cảm nhận chung về tác phẩm Chiếc lược ngà. (2) Thân bài a) Ông Sáu trở về thăm nhà sau nhiều năm nhưng bé Thu không chịu nhận ông là ba. – Trong những năm tháng xa nhà, ông Sáu luôn nhớ về con, khát khao được gặp con. – Khi được trở về nhà thăm con: Thuyền chưa kịp cập bến đã vội nhảy lên bờ gọi con. – Nhưng ngược lại, bé Thu lại không chịu nhận ông là ba:
=> Bé Thu bộc lộ ra sự bướng bỉnh, ương ngạnh vừa đáng giận lại vừa đáng thương nhưng nó không đáng trách. – Nguyên nhân:
=> Hậu quả chiến tranh gây ra khiến con người xót xa. – Ông Sáu rất thất vọng, đau lòng khi bé Thu không chịu nhận mình:
=> Tình cảm yêu thương con vô bờ bến của một người cha. b) Bé Thu nhận ra ba và cuộc chia tay của hai cha con – Tình cảm thắm thiết ông Sáu dành cho con gái:
– Tình cảm mà bé Thu dành cho ba:
c) Ông Sáu hy sinh ở chiến trường và chuyện chiếc lược ngà – Ông Sáu ở chiến trường nhớ thương con không nguôi, ân hận vì đã trót đánh nó. Ông mang tất cả tình yêu thương của mình để tự tay làm ra chiếc lược ngà dành tặng con như lời ông đã hứa khi chia tay. – Trước khi hi sinh, ông Sáu vẫn cố dồn chút sức lực cuối cùng để gửi gắm chiếc lược lại nhờ đồng đội trao đến tận tay cho con gái ông. |