Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học bao gồm đáp án các câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, chọn đáp án đúng nhất, điền vào chỗ trống… có trong chương trình tập huấn để gửi tới thầy cô. Qua đó các thầy cô có thể dễ dàng hoàn thành chương trình tập huấn của mình đạt hiệu quả cao nhất. Đáp án cuối khóa module 4 được thầy cô gửi tới san sớt miễn phí cùng đồng nghiệp những nội dung chung nhất. Nội dung trả lời mang tính chất tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, thích hợp với tri thức, môi trường dạy và học tư nhân. Gợi ý đáp án tự luận module 4 Tiểu học – Tất cả các môn Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Đáp án cuối khóa module 4.0Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Các mục tiêu kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, cụ thể và thích hợp; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Mục tiêu cụ thể chú trọng tới kết quả cuối cùng, cụ thể cần đạt, có thể đo lường được thông qua các tiêu chí cụ thể. 2. Chọn các đáp án đúng Lựa chọn đáp án KHÔNG đúng (chọn nhiều đáp án) với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Thực hiện nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục Đảm bảo việc thực hiện đồng bộ, thống nhất Chương trình giáo dục phổ thông ở các địa phương Tăng lên năng lực của hàng ngũ cán bộ quản lý Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường tiểu học Phát huy sự quản lý tập trung từ trung ương tới địa phương Tăng lên năng lực của hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức Huy động nguồn lực tham gia giáo dục nhà trường Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò 3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Lựa chọn và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái theo đúng nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Câu trả lời
4. Chọn các đáp án đúng Chọn ý kiến KHÔNG đúng (chọn nhiều đáp án) lúc nói đến nguyên tắc đảm bảo tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường: Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại, phong phú. Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động thống nhất ở các lớp Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học. Kế hoạch giáo dục cũng cần phản ánh những đổi mới tích cực về mặt phương pháp tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và hạn chế cập nhật các nội dung giáo dục đã được quy định,. Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động từ đơn giản ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học. 5. Chọn các đáp án đúng Mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bao gồm: Vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường Đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục đồng bộ trong toàn quốc Phát huy năng lực tự chủ, thông minh của tổ chuyên môn, thầy cô giáo Tăng lên hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục Đảm bảo thực hiện nội dung thống nhất trong toàn quốc Tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường 6. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thời kì thực hiện hoạt động giáo dục củng cố, tăng cường, hoạt động theo nhu cầu người học theo hình thức trải nghiệm, thăm quan, hoạt động xã hội, tìm hiểu văn hóa địa phương thích hợp với kế hoạch thời kì thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện cụ thể của nhà trường; tạo môi trường cho học trò được trải nghiệm, vận dụng các tri thức đã học, phát huy năng lực đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tiễn 7. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Chương trình giáo dục phổ thông 2018 quan niệm tăng trưởng chương trình giáo dục phổ thông là: “Các trường xây dựng kế hoạch giáo dục riêng cho trường mình một cách linh hoạt, mềm mỏng, thích hợp với điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của địa phương, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục 8. Chọn đáp án đúng nhất Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên lúc hàng ngũ cán bộ quản lý tham gia vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Thích ứng với chủ trương phân cấp, phân quyền, tăng quyền tự chủ về quản lý giáo dục Tăng lên năng lực quản trị dạy học, giáo dục Xây dựng được tiêu chí quan trọng thẩm định cán bộ quản lý theo Chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông Phấn đấu đạt được mức độ cao của Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông 9. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Vai trò trực tiếp thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường trình bày qua việc thầy cô giáo tổ chức các hoạt động dạy học môn học mình phụ trách và các hoạt động giáo dục tại nhà trường a. Đ b. S 10. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Nối để sắp xếp cho đúng trật tự của thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Câu trả lời
11. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hơp vào chỗ trống Căn cứ kế hoạch giáo dục nhà trường, trường tiểu học xây dựng thời khóa biểu từng học kì, đó là bước cụ thể hoá kế hoạch giáo dục nhà trường để thực hiện  12. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm để thích hợp với đặc điểm tâm lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc thực hiện 13. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học có thể có các thành phần cơ bản sau Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, mục tiêu, nội dung các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, giải pháp và tổ chức thực hiện. Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, mục tiêu, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, kế hoạch và tổ chức thực hiện. Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, yêu cầu cần đạt, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, giải pháp và tổ chức thực hiện. Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, mục tiêu giáo dục năm học, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, giải pháp và tổ chức thực hiện. 14. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục là đảm bảo thích hợp năng lực nhận thức của học trò, trình độ của hàng ngũ cán bộ quản lí, thầy cô giáo nhà trường, đặc điểm địa phương, điều kiện hạ tầng việc các nhà trường vận dụng chương trình giáo dục cấp quốc gia một cách linh hoạt, nhiều chủng loại trong dạy học và giáo dục. 15. Chọn đáp án đúng nhất Trong xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục, thầy cô giáo chủ động đề xuất các điều chỉnh nào? Yêu cầu cần đạt và nội dung Nội dung và nguồn học liệu Nội dung và thời lượng thực hiện Yêu cầu cần đạt và thời lượng thực hiện 16. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông cấp tiểu học do người nào ban hành? Trưởng phòng Giáo dục và Tập huấn Hiệu trưởng trường tiểu học Giám đốc Sở Giáo dục và Tập huấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Tập huấn 17. Chọn đáp án đúng nhất Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của môn học, lớp học và cấp học giúp việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học được thiết kế như thế nào? một cách chủ động, ko có điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục một cách chủ động và linh hoạt với những điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục một cách chủ động, ko có điều chỉnh về hình thức tổ chức dạy học một cách chủ động và linh hoạt với những điều chỉnh, bổ sung về yêu cầu cần đạt 18. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của thầy cô giáo trong trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục của nhà trường từng năm trình bày ở việc. Đưa ra các ý kiến về thuận tiện, khó khăn và những hoạt động nào ko thích hợp với thực tiễn nhà trường. Đưa ra các ý kiến về hình thức thực hiện kế hoạch. Đưa ra các ý kiến về thuận tiện, khó khăn và giải pháp. Đưa ra các ý kiến về tình hình thực hiện của kế hoạch. 19. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Một trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tiễn. a. S b. Đ 20. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy, hướng dẫn tạo điều kiện cho quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo cơ sở pháp lý; đồng thời thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương. 21. Phân loại và kéo thả Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng. Lựa chọn và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái cho thích hợp về ý nghĩa phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò.
22 . Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Chương trình tổng thể là cơ sở để biên soạn Chương trình môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo tính đặc thù về mục tiêu và nội dung giáo dục về cấu trúc và phương pháp xây dựng chương trình môn học. a. Đ b. 23. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên quan chặt chẽ tới đặc điểm tâm sinh lý và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học. a. Đ b. S 24. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của thầy cô giáo trình bày ở các công việc. a. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đạt phương pháp dạy học môn học. b. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đảm hình thức thực hiện môn học. c. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, hình thức thực hiện môn học. d. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, phương pháp dạy học môn học. 25. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Một trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học, khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp tiễn. a. S b. Đ 26. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Nguyên tắc đảm bảo sự chỉ huy thống nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, trình bày ở việc tuân thủ chỉ huy, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục cấp trên sự tham gia của các đối tác liên quan trong và ngoài nhà trường.Khâu thiết kế tới thời đoạn thi. a. S b. Đ 27. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của trường tiểu học, trình bày ở điểm là cán bộ quản lý, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, học trò, cha mẹ học trò số đông … tham gia vào quá trình xây dựng, tăng trưởng thực thi và giám sát thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường. a. S b. Đ 28. Trong thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, việc thẩm định đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa xã hội của địa phương để làm gì? Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới việc lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp. Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới việc lựa chọn hình thức rà soát, thẩm định học trò thích hợp. Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới hoạt động giáo dục của nhà trường Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới việc nội dung giáo dục thích hợp. Điền vào chỗ trống: Một trong những nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường là đảm bảo tính logic của mạch tri thức, tính thống nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; đảm bảo tổng thời lượng của các môn học và các hoạt động giáo dục thích hợp với quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiều học. 29. Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường đảm bảo nội dung như kế hoạch thời kì tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục buộc phải, môn học tự chọn, đảm bảo tổng số tiết/tuần học được quy định trong chương trình cấp tiểu học; xếp đặt thời kì thực hiện chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, ko gây sức ép đối với học trò. Đ S 30. Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng theo hướng mở được trình bày ở các điểm sau: Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, thời lượng giáo dục; quy định cụ thể yêu cầu cần đạt; ko quy định cụ thể nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về yêu cầu cần đạt; quy định cụ thể thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về yêu cầu cần đạt, thời lượng giáo dục; ko quy định cụ thể nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về yêu cầu cần đạt; ko quy định thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; 31. Chọn đáp án đúng nhất Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham gia vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm hướng dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng cho học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, vận dụng tri thức vào khắc phục các vấn đề trong thực tiễn. Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực, nội dung dạy học, giáo dục, tiếp cận và thực hiện tốt hơn các phương pháp dạy học, rà soát thẩm định tích cực của môn học/hoạt động giáo dục Xây dựng được tiêu chí quan trọng thẩm định thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông theo Chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông. Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng, điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lực học trò. 32. Vai trò tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường của thầy cô giáo trình bày ở các công việc: Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, hình thức thực hiện môn học Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đạt, hình thức thực hiện môn học Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đạt, phương pháp dạy học môn học Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, phương pháp dạy học môn học 33. Xây dựng và ban hành kế hoạch thời kì tổ chức thực hiện các môn học và hoạt động giáo dục cần dựa vào các căn cứ nào? Căn cứ thời lượng các môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong năm học Căn cứ kế hoạch thời kì năm học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và bạn hành; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong năm học Căn cứ kế hoạch thời kì năm học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ yêu cầu cần đạt của các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Căn cứ kế hoạch thời kì năm học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ thời lượng các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 34. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên quan chặt chẽ tới đặc điểm tâm sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học ⇒ Sai 35. Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học là Sự vận dụng linh hoạt thông minh chương trình phổ thông cấp tiểu học vào thực tiễn nhà trường cho thích hợp. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học tuân thủ mục tiêu giáo dục và yêu cầu chuẩn chương trình giáo dục phổ thông quốc gia và các yêu cầu giáo dục địa phương của các tỉnh, thành thị. 36. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống. Chương trình môn học, hoạt động giáo dục là văn bản xác định vị trí, vai trò môn học và hoạt động giáo dục trong thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, mục tiêu và yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục then chốt của môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp học hoặc cấp học đối với tất cả học trò trên phạm vi toàn quốc 37. Chọn năng lực nào dưới đây ko được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham gia vào xây dựng kế hoạch của nhà trường □ Giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm hướng dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng của học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, vận dụng tri thức vào khắc phục vấn đề trong thực tiễn □ Xây dụng được tiêu chí thẩm định quan trọng thẩm định thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông. □ Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất năng lực của học trò □ Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất năng lực, nội dung dạy học, giáo dục tiếp cận và thực hiện tốt hơn các phương pháp dạy học, rà soát thẩm định tích cực của môn học hoạt động giáo dục 38. Lựa chọn các đáp án ko đúng (chọn nhiều đáp án) với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường □ Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò □ Đảm bảo việc thực hiện đồng bộ thống nhất chương trình giáo dục phổ thông ở các địa phương □ Phát huy sự quản lý tập trung từ trung ương tới địa phương □ Tăng lên năng lực hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức □ Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường Tiểu học □ Thực hiện nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục 39. Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành □ S □ Đ 40. Chọn các đáp án đúng Chọn ý kiến Không đúng (Chọn nhiều đáp án) lúc để cập nhật nguyên tắc đảm bảo tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường □ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động từ đơn giản ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc Tiểu học □ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động thống nhất các lớp □ Kế hoạch giáo dục cũng cần phản ánh những đổi mới tích cực về mặt phương pháp tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò □ Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học □ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và hạn chế cập nhật các nội dung giáo dục đã được qui định □ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại phong phú 41. Điền hoạch chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy hướng dẫn tạo điều kiện cho quá trình xây dựng kế hoạch giáo dụ nhà trường đảm bảo cơ sở pháp lý: đồng thời thích hợp với chỉ huy củ ngành và địa phương 42. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham gia đóng góp ý kiến, trực tiếp thực hiện, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm. 43. Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy hướng dẫn tạo điều kiện cho quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo cơ sở pháp lý đồng thời thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương. 44. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham gia đóng góp ý kiến, trực tiếp thực hiện phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm. 45. Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống. Việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiêu học nhằm đạt tới mục tiêu: Phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, thông minh của tôt chuyên môn. thầy cô giáo trong việc thực hiện chương trình giáo đục phổ thông cấp tiêu học: khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tiễn, vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhắm phát triên năng lực phẩm chất học trò. 46. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm đề thích hợp với đặc điểm tâm lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cẩn đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc thực hiện. 47. Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhả trường trong môi quan hệ gắn bó giữa nhà trường, gia đình và số đông xã hội là quán triệt ý kiến tăng trưởng giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của Nhà nước vả của toàn dân cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương có trách nhiệm lãnh đạo, chỉ huy thực hiện, đảm bảo điều kiện thực hiện thành công kế hoạch giáo dục nhà trường, thực hiện nghiêm túc các chính sách của Nhà nước đối với thầy cô giáo và cán bộ quản lí giáo dục trường tiểu học. 47. Điền từ/cụm từ thích hợp vào ô trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao goomg tham gia đóng góp ý kiến, trực tiếp thực hiện, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm. 48. Chọn Ð (Đúng) hoặc S (Sai) Chương trình tổng thể là cơ sở đề biên soạn chương trình môn học, hoạt động giáo dục đảm Đáp án: Sai 49. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Trong đoạn đưới đây lúc nói đến tới nguyên tắc đảm bảo huy động các nguồn lực xây dựng thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường: có lộ trình, kế hoạch thực hiện chỉ tiết, khả thi lúc thầy cô giáo được tham gia thì kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cũng chính là thành phầm trí tuệ của họ. Việc thực hiện kế hoạch giáo đục nhà trường của họ sẽ mang tính tự nguyện, tự giác. Lý thuyết gắn với thực hành và những tư tưởng của kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiều học được chuyển tải tới học trò một cách đây đủ nhất. 50. Chọn đáp án đúng nhất Hiệu trưởng thực hiện hoạt động giám sát thẩm định việc thực hiện kế hoạch giáo dục thông qua các hình thức nào? Đáp án: Kiểm tra số đầu bài, qua dự giờ thăm lớp, qua quan sát hàng ngày, qua rà soát hỗ sơ chuyên môn của thầy cô giáo 51. Chọn Ð (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệmcủa trường tiêu học trình bày ở điểm là cán bộ quản lý, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, họcsinh, cha mẹ học trò, số đông … tham gia vào quá trình xây dựng, tăng trưởng, thực thi và giám sát thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường Đáp án: Đúng 52. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Đáp án: Đúng 53. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Các mục tiêu kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, cụ thể và thích hợp; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Mục tiêu cụ thể chú trọng tới kết quả cuối cùng, cụ thể cần đạt, có thể đo lường được thông qua các tiêu chí cụ thể. 54. Chọn đáp án đúng nhất Việc quy định tiêu chuẩn, thứ tự biên soạn, thẩm định, thay đổi tài liệu về nội dung giáo dục của địa phương do cơ quan nào chịu trách nhiệm? Trường phổ thông Ủy ban nhân dân tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương Sở Giáo dục và Tập huấn Bộ Giáo dục và Tập huấn Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu. .
Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học [rule_3_plain]Bài tập cuối khóa module 4.0 Tiểu học bao gồm đáp án các câu hỏi trắc nghiệm đúng sai, chọn đáp án đúng nhất, điền vào chỗ trống… có trong chương trình tập huấn để gửi tới thầy cô. Qua đó các thầy cô có thể dễ dàng hoàn thành chương trình tập huấn của mình đạt hiệu quả cao nhất. Đáp án cuối khóa module 4 được thầy cô gửi tới san sớt miễn phí cùng đồng nghiệp những nội dung chung nhất. Nội dung trả lời mang tính chất tham khảo, các bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng làm bài, thích hợp với tri thức, môi trường dạy và học tư nhân. Gợi ý đáp án tự luận module 4 Tiểu học – Tất cả các môn Gợi ý đáp án mô đun 4.0 Gợi ý đáp án mô đun 4 công nghệ thông tin Tiểu học Đáp án cuối khóa module 4.0 Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Các mục tiêu kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, cụ thể và thích hợp; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Mục tiêu cụ thể chú trọng tới kết quả cuối cùng, cụ thể cần đạt, có thể đo lường được thông qua các tiêu chí cụ thể. 2. Chọn các đáp án đúng Lựa chọn đáp án KHÔNG đúng (chọn nhiều đáp án) với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Thực hiện nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục Đảm bảo việc thực hiện đồng bộ, thống nhất Chương trình giáo dục phổ thông ở các địa phương Tăng lên năng lực của hàng ngũ cán bộ quản lý Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường tiểu học Phát huy sự quản lý tập trung từ trung ương tới địa phương Tăng lên năng lực của hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức Huy động nguồn lực tham gia giáo dục nhà trường Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò 3. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Lựa chọn và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái theo đúng nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của môn học, lớp học và cấp học Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bổ sung, sắp xếp, tăng trưởng nội dung giáo dục được quy định tại Chương trình cho thích hợp điều kiện thực tiễn cụ thể nhưng phải đảm bảo thực hiện đúng mục tiêu và các yêu cầu cần đạt của chương trình Đảm bảo tính logic của mạch tri thức Trên cơ sở đảm bảo yêu cầu chung của chương trình giáo dục quốc gia, nhà trường sẽ lựa chọn, xây dựng nội dung và xác định hình thức thực hiện phản ánh đặc trưng và thích hợp với thực tiễn trường mình nhằm phục vụ yêu cầu tăng trưởng phẩm chất và năng lực của học trò, thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục Đảm bảo thích hợp năng lực nhận thức của học trò Việc tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên quan chặt chẽ tới đặc điểm tâm sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh cụ thể của từng địa phương, nhà trường Đảm bảo tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần cập nhật với các sự kiện chính trị, kinh tế – xã hội của quê hương, non sông và được xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động từ đơn giản ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học. Đảm bảo huy động các nguồn lực xây dựng thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường Hàng ngũ thầy cô giáo cần được tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học và phải được tập huấn đầy đủ để có thể thực hiện thành công kế hoạch giáo dục nhà trường. Năng lực và cả tâm lý sẵn sàng của thầy cô giáo quyết định sự thành bại của kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường Đảm bảo sự chỉ huy thống nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học cần được xây dựng tuân thủ chỉ huy, hướng dẫn của các cơ quan quản lí giáo dục cấp trên, sự tham gia của các đối tác liên quan trong và ngoài nhà trường từ khâu thiết kế tới thời đoạn thực thi. 4. Chọn các đáp án đúng Chọn ý kiến KHÔNG đúng (chọn nhiều đáp án) lúc nói đến nguyên tắc đảm bảo tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường: Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại, phong phú. Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động thống nhất ở các lớp Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học. Kế hoạch giáo dục cũng cần phản ánh những đổi mới tích cực về mặt phương pháp tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và hạn chế cập nhật các nội dung giáo dục đã được quy định,. Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động từ đơn giản ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học. 5. Chọn các đáp án đúng Mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bao gồm: Vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường Đảm bảo thực hiện chương trình giáo dục đồng bộ trong toàn quốc Phát huy năng lực tự chủ, thông minh của tổ chuyên môn, thầy cô giáo Tăng lên hiệu lực, hiệu quả quản trị hoạt động giáo dục Đảm bảo thực hiện nội dung thống nhất trong toàn quốc Tính dân chủ, công khai, thống nhất giữa các tổ chức trong nhà trường 6. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thời kì thực hiện hoạt động giáo dục củng cố, tăng cường, hoạt động theo nhu cầu người học theo hình thức trải nghiệm, thăm quan, hoạt động xã hội, tìm hiểu văn hóa địa phương thích hợp với kế hoạch thời kì thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện cụ thể của nhà trường; tạo môi trường cho học trò được trải nghiệm, vận dụng các tri thức đã học, phát huy năng lực đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tiễn 7. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Chương trình giáo dục phổ thông 2018 quan niệm tăng trưởng chương trình giáo dục phổ thông là: “Các trường xây dựng kế hoạch giáo dục riêng cho trường mình một cách linh hoạt, mềm mỏng, thích hợp với điều kiện và hoàn cảnh cụ thể của địa phương, đảm bảo mục tiêu và chất lượng giáo dục 8. Chọn đáp án đúng nhất Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên lúc hàng ngũ cán bộ quản lý tham gia vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Thích ứng với chủ trương phân cấp, phân quyền, tăng quyền tự chủ về quản lý giáo dục Tăng lên năng lực quản trị dạy học, giáo dục Xây dựng được tiêu chí quan trọng thẩm định cán bộ quản lý theo Chuẩn hiệu trưởng trường phổ thông Phấn đấu đạt được mức độ cao của Chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông 9. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Vai trò trực tiếp thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường trình bày qua việc thầy cô giáo tổ chức các hoạt động dạy học môn học mình phụ trách và các hoạt động giáo dục tại nhà trường a. Đ b. S 10. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng Nối để sắp xếp cho đúng trật tự của thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Câu trả lời Câu hỏi Câu trả lời Bước 1 Xác định căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Bước 2 Giám định tình hình và các điều kiện thực hiện chương trình trong năm học Bước 3 Xác định mục tiêu giáo dục của nhà trường Bước 4 Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục 11. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hơp vào chỗ trống Căn cứ kế hoạch giáo dục nhà trường, trường tiểu học xây dựng thời khóa biểu từng học kì, đó là bước cụ thể hoá kế hoạch giáo dục nhà trường để thực hiện 12. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm để thích hợp với đặc điểm tâm lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc thực hiện 13. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học có thể có các thành phần cơ bản sau Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, mục tiêu, nội dung các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, giải pháp và tổ chức thực hiện. Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, mục tiêu, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, kế hoạch và tổ chức thực hiện. Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, yêu cầu cần đạt, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, giải pháp và tổ chức thực hiện. Căn cứ xây dựng, điều kiện thực hiện, mục tiêu giáo dục năm học, tổ chức các môn học và hoạt động giáo dục trong năm học, giải pháp và tổ chức thực hiện. 14. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục là đảm bảo thích hợp năng lực nhận thức của học trò, trình độ của hàng ngũ cán bộ quản lí, thầy cô giáo nhà trường, đặc điểm địa phương, điều kiện hạ tầng việc các nhà trường vận dụng chương trình giáo dục cấp quốc gia một cách linh hoạt, nhiều chủng loại trong dạy học và giáo dục. 15. Chọn đáp án đúng nhất Trong xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục, thầy cô giáo chủ động đề xuất các điều chỉnh nào? Yêu cầu cần đạt và nội dung Nội dung và nguồn học liệu Nội dung và thời lượng thực hiện Yêu cầu cần đạt và thời lượng thực hiện 16. Chọn đáp án đúng nhất Kế hoạch giáo dục nhà trường phổ thông cấp tiểu học do người nào ban hành? Trưởng phòng Giáo dục và Tập huấn Hiệu trưởng trường tiểu học Giám đốc Sở Giáo dục và Tập huấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Tập huấn 17. Chọn đáp án đúng nhất Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của môn học, lớp học và cấp học giúp việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học được thiết kế như thế nào? một cách chủ động, ko có điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục một cách chủ động và linh hoạt với những điều chỉnh, bổ sung về nội dung giáo dục một cách chủ động, ko có điều chỉnh về hình thức tổ chức dạy học một cách chủ động và linh hoạt với những điều chỉnh, bổ sung về yêu cầu cần đạt 18. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò của thầy cô giáo trong trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục của nhà trường từng năm trình bày ở việc. Đưa ra các ý kiến về thuận tiện, khó khăn và những hoạt động nào ko thích hợp với thực tiễn nhà trường. Đưa ra các ý kiến về hình thức thực hiện kế hoạch. Đưa ra các ý kiến về thuận tiện, khó khăn và giải pháp. Đưa ra các ý kiến về tình hình thực hiện của kế hoạch. 19. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Một trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tiễn. a. S b. Đ 20. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy, hướng dẫn tạo điều kiện cho quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo cơ sở pháp lý; đồng thời thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương. 21. Phân loại và kéo thả Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng. Lựa chọn và nối các nội dung ở cột bên phải thích hợp với các nội dung bên trái cho thích hợp về ý nghĩa phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò. Phát huy tính chủ động, thông minh. Phát huy tính dân chủ Học trò được tiếp thụ lượng tri thức vừa sức gắn với thực tiễn và chủ động tìm hiểu tri thức thông qua hoạt động thực tiễn của bản thân dưới sự định hướng của thầy cô giáo. Giáo viên tham gia xác định mục tiêu xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường. Giáo viên lựa chọn nội dung dạy học thích hợp với trình độ của học trò và điều kiện dạy học của nhà trường. Giáo viên tham gia tổ chức thực hiện tuyển sinh, tổ chức hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng. 22 . Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Chương trình tổng thể là cơ sở để biên soạn Chương trình môn học, hoạt động giáo dục đảm bảo tính đặc thù về mục tiêu và nội dung giáo dục về cấu trúc và phương pháp xây dựng chương trình môn học. a. Đ b. 23. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên quan chặt chẽ tới đặc điểm tâm sinh lý và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học. a. Đ b. S 24. Chọn đáp án đúng nhất Vai trò tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của thầy cô giáo trình bày ở các công việc. a. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đạt phương pháp dạy học môn học. b. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đảm hình thức thực hiện môn học. c. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, hình thức thực hiện môn học. d. Đóng góp ý kiến đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, phương pháp dạy học môn học. 25. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Một trong những mục tiêu của việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học, khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp tiễn. a. S b. Đ 26. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Nguyên tắc đảm bảo sự chỉ huy thống nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, trình bày ở việc tuân thủ chỉ huy, hướng dẫn của các cơ quan quản lý giáo dục cấp trên sự tham gia của các đối tác liên quan trong và ngoài nhà trường.Khâu thiết kế tới thời đoạn thi. a. S b. Đ 27. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của trường tiểu học, trình bày ở điểm là cán bộ quản lý, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, học trò, cha mẹ học trò số đông … tham gia vào quá trình xây dựng, tăng trưởng thực thi và giám sát thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường. a. S b. Đ 28. Trong thứ tự xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, việc thẩm định đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa xã hội của địa phương để làm gì? Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới việc lựa chọn phương pháp dạy học thích hợp. Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới việc lựa chọn hình thức rà soát, thẩm định học trò thích hợp. Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới hoạt động giáo dục của nhà trường Tạo nên một báo cáo thẩm định rõ ràng về môi trường kinh tế, văn hoá và xã hội có tác động tới việc nội dung giáo dục thích hợp. Điền vào chỗ trống: Một trong những nguyên tắc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường là đảm bảo tính logic của mạch tri thức, tính thống nhất giữa các môn học và các hoạt động giáo dục; đảm bảo tổng thời lượng của các môn học và các hoạt động giáo dục thích hợp với quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cấp tiều học. 29. Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường đảm bảo nội dung như kế hoạch thời kì tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục buộc phải, môn học tự chọn, đảm bảo tổng số tiết/tuần học được quy định trong chương trình cấp tiểu học; xếp đặt thời kì thực hiện chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, ko gây sức ép đối với học trò. Đ S 30. Chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng theo hướng mở được trình bày ở các điểm sau: Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, thời lượng giáo dục; quy định cụ thể yêu cầu cần đạt; ko quy định cụ thể nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về yêu cầu cần đạt; quy định cụ thể thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về yêu cầu cần đạt, thời lượng giáo dục; ko quy định cụ thể nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; Chỉ quy định những nội dung giáo dục then chốt, định hướng chung về yêu cầu cần đạt; ko quy định thời lượng giáo dục, nội dung và kế hoạch giáo dục 2 buổi/ngày; 31. Chọn đáp án đúng nhất Chọn năng lực nào dưới đây KHÔNG được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham gia vào xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường Giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm hướng dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng cho học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, vận dụng tri thức vào khắc phục các vấn đề trong thực tiễn. Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực, nội dung dạy học, giáo dục, tiếp cận và thực hiện tốt hơn các phương pháp dạy học, rà soát thẩm định tích cực của môn học/hoạt động giáo dục Xây dựng được tiêu chí quan trọng thẩm định thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông theo Chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông. Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng, điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lực học trò. 32. Vai trò tham gia đóng góp ý kiến để xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường của thầy cô giáo trình bày ở các công việc: Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, hình thức thực hiện môn học Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đạt, hình thức thực hiện môn học Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh yêu cầu cần đạt, phương pháp dạy học môn học Đóng góp ý kiến, đề xuất với tổ chuyên môn để xây dựng và điều chỉnh nội dung môn học, phương pháp dạy học môn học 33. Xây dựng và ban hành kế hoạch thời kì tổ chức thực hiện các môn học và hoạt động giáo dục cần dựa vào các căn cứ nào? Căn cứ thời lượng các môn học quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong năm học Căn cứ kế hoạch thời kì năm học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và bạn hành; căn cứ vào điều kiện thực tiễn thời kì trong năm học Căn cứ kế hoạch thời kì năm học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ yêu cầu cần đạt của các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Căn cứ kế hoạch thời kì năm học do UBND tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương quyết định và ban hành; Căn cứ thời lượng các môn học qui định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 34. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên quan chặt chẽ tới đặc điểm tâm sinh lí và nhận thức của học trò, bối cảnh chung của các địa phương, năng lực tài chính, hạ tầng, trang thiết bị của các trường tiểu học ⇒ Sai 35. Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học là Sự vận dụng linh hoạt thông minh chương trình phổ thông cấp tiểu học vào thực tiễn nhà trường cho thích hợp. Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học tuân thủ mục tiêu giáo dục và yêu cầu chuẩn chương trình giáo dục phổ thông quốc gia và các yêu cầu giáo dục địa phương của các tỉnh, thành thị. 36. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ cụm từ thích hợp vào chỗ trống. Chương trình môn học, hoạt động giáo dục là văn bản xác định vị trí, vai trò môn học và hoạt động giáo dục trong thực hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, mục tiêu và yêu cầu cần đạt, nội dung giáo dục then chốt của môn học và hoạt động giáo dục ở mỗi lớp học hoặc cấp học đối với tất cả học trò trên phạm vi toàn quốc 37. Chọn năng lực nào dưới đây ko được tăng lên hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức việc tham gia vào xây dựng kế hoạch của nhà trường □ Giáo viên tích lũy thêm kinh nghiệm hướng dẫn học trò tự học, tự nghiên cứu và định hướng của học trò chủ động lĩnh hội tri thức mới, vận dụng tri thức vào khắc phục vấn đề trong thực tiễn □ Xây dụng được tiêu chí thẩm định quan trọng thẩm định thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông. □ Giáo viên xây dựng được kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng điều chỉnh và tổ chức hoạt động dạy học giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất năng lực của học trò □ Giáo viên nghiên cứu sâu và nắm chắc mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất năng lực, nội dung dạy học, giáo dục tiếp cận và thực hiện tốt hơn các phương pháp dạy học, rà soát thẩm định tích cực của môn học hoạt động giáo dục 38. Lựa chọn các đáp án ko đúng (chọn nhiều đáp án) với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường □ Phát huy được tính chủ động, thông minh, dân chủ của thầy cô giáo và học trò □ Đảm bảo việc thực hiện đồng bộ thống nhất chương trình giáo dục phổ thông ở các địa phương □ Phát huy sự quản lý tập trung từ trung ương tới địa phương □ Tăng lên năng lực hàng ngũ thầy cô giáo, viên chức □ Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường Tiểu học □ Thực hiện nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục 39. Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành □ S □ Đ 40. Chọn các đáp án đúng Chọn ý kiến Không đúng (Chọn nhiều đáp án) lúc để cập nhật nguyên tắc đảm bảo tính thuận tiện cho việc tổ chức thực ngày nay trường, cho việc giảng dạy của thầy cô giáo và học tập của học trò trong xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường □ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần được xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động từ đơn giản ở lớp đầu cấp tới phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc Tiểu học □ Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần xây dựng theo nguyên tắc tăng trưởng các hình thức hoạt động thống nhất các lớp □ Kế hoạch giáo dục cũng cần phản ánh những đổi mới tích cực về mặt phương pháp tổ chức hoạt động nhằm đề cao và phát huy vai trò chủ thể của học trò □ Các nội dung hoạt động trong kế hoạch giáo dục nhà trường cấp Tiểu học luôn nhằm góp phần củng cố và khắc sâu những tri thức của các môn học □ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tính đồng bộ, tuân thủ chặt chẽ và hạn chế cập nhật các nội dung giáo dục đã được qui định □ Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cần đảm bảo các yêu cầu về tích hợp các nội dung giáo dục mang tính cập nhật xã hội, thời đại nhiều chủng loại phong phú 41. Điền hoạch chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy hướng dẫn tạo điều kiện cho quá trình xây dựng kế hoạch giáo dụ nhà trường đảm bảo cơ sở pháp lý: đồng thời thích hợp với chỉ huy củ ngành và địa phương 42. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham gia đóng góp ý kiến, trực tiếp thực hiện, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm. 43. Việc nghiên cứu các văn bản chỉ huy hướng dẫn tạo điều kiện cho quá trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường đảm bảo cơ sở pháp lý đồng thời thích hợp với chỉ huy của ngành và địa phương. 44. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao gồm: tham gia đóng góp ý kiến, trực tiếp thực hiện phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm. 45. Điền từ/ cụm từ thích hợp vào chỗ trống. Việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiêu học nhằm đạt tới mục tiêu: Phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, thông minh của tôt chuyên môn. thầy cô giáo trong việc thực hiện chương trình giáo đục phổ thông cấp tiêu học: khai thác, sử dụng sách giáo khoa, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, thích hợp thực tiễn, vận dụng linh hoạt các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học nhắm phát triên năng lực phẩm chất học trò. 46. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Khi xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cần lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục của địa phương vào chương trình các môn học, hoạt động trải nghiệm đề thích hợp với đặc điểm tâm lí, trình độ tăng trưởng nhận thức của học trò theo từng khối lớp đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cẩn đạt của các môn học, hoạt động giáo dục theo quy định, ko gây sức ép, quá tải cho học trò lúc thực hiện. 47. Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhả trường trong môi quan hệ gắn bó giữa nhà trường, gia đình và số đông xã hội là quán triệt ý kiến tăng trưởng giáo dục là sự nghiệp của Đảng, của Nhà nước vả của toàn dân cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương có trách nhiệm lãnh đạo, chỉ huy thực hiện, đảm bảo điều kiện thực hiện thành công kế hoạch giáo dục nhà trường, thực hiện nghiêm túc các chính sách của Nhà nước đối với thầy cô giáo và cán bộ quản lí giáo dục trường tiểu học. 47. Điền từ/cụm từ thích hợp vào ô trống Các vai trò của thầy cô giáo trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường bao goomg tham gia đóng góp ý kiến, trực tiếp thực hiện, phối hợp với các lực lượng giáo dục và trực tiếp thẩm định hiệu quả của kế hoạch giáo dục từng năm. 48. Chọn Ð (Đúng) hoặc S (Sai) Chương trình tổng thể là cơ sở đề biên soạn chương trình môn học, hoạt động giáo dục đảmbáo tính đặc thù về mục tiêu và nội dung giáo dục về cầu trúc và phương pháp xây dựng chương trình môn học Đáp án: Sai 49. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Trong đoạn đưới đây lúc nói đến tới nguyên tắc đảm bảo huy động các nguồn lực xây dựng thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường: có lộ trình, kế hoạch thực hiện chỉ tiết, khả thi lúc thầy cô giáo được tham gia thì kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học cũng chính là thành phầm trí tuệ của họ. Việc thực hiện kế hoạch giáo đục nhà trường của họ sẽ mang tính tự nguyện, tự giác. Lý thuyết gắn với thực hành và những tư tưởng của kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiều học được chuyển tải tới học trò một cách đây đủ nhất. 50. Chọn đáp án đúng nhất Hiệu trưởng thực hiện hoạt động giám sát thẩm định việc thực hiện kế hoạch giáo dục thông qua các hình thức nào? Đáp án: Kiểm tra số đầu bài, qua dự giờ thăm lớp, qua quan sát hàng ngày, qua rà soát hỗ sơ chuyên môn của thầy cô giáo 51. Chọn Ð (Đúng) hoặc S (Sai) Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường giúp phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệmcủa trường tiêu học trình bày ở điểm là cán bộ quản lý, thầy cô giáo, viên chức nhà trường, họcsinh, cha mẹ học trò, số đông … tham gia vào quá trình xây dựng, tăng trưởng, thực thi vàgiám sát thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường Đáp án: Đúng 52. Chọn đáp án đúng nhất Chọn Đ (Đúng) hoặc S (Sai) Kế hoạch giáo dục nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành Đáp án: Đúng 53. Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống Các mục tiêu kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, cụ thể và thích hợp; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kỹ năng, thái độ và định hướng trị giá. Mục tiêu cụ thể chú trọng tới kết quả cuối cùng, cụ thể cần đạt, có thể đo lường được thông qua các tiêu chí cụ thể. 54. Chọn đáp án đúng nhất Việc quy định tiêu chuẩn, thứ tự biên soạn, thẩm định, thay đổi tài liệu về nội dung giáo dục của địa phương do cơ quan nào chịu trách nhiệm? Trường phổ thông Ủy ban nhân dân tỉnh, thành thị trực thuộc trung ương Sở Giáo dục và Tập huấn Bộ Giáo dục và Tập huấn Mời các bạn tham khảo các giáo án khác trong phần Dành cho thầy cô giáo của mục Tài liệu. TagsDành cho thầy cô giáo [rule_2_plain]#Bài #tập #cuối #khóa #module #Tiểu #học
|
