Bạn quan tâm đến St. Joseph's University, New York, vì vậy hãy tìm hiểu thêm về bằng cấp bạn muốn đạt được. Kiểm tra Danh mục khóa học của chúng tôi hoặc tìm kiếm lịch học có sẵn tại trường Đại học
Mọi thứ bạn cần biết về trải nghiệm học tập trong tương lai của mình tại St. Đại học Joseph. Tìm hiểu thêm về yêu cầu bằng cấp của bạn. Duyệt qua mô tả của mọi khóa học và xem cái nào phù hợp với bạn. Xem lại lịch học của học kỳ và đăng ký học bổng. Nhấn vào đây để truy cập danh mục
Tìm kiếm lịch học
Tìm tương lai của bạn. Sử dụng liên kết để xem lịch học tại St. Đại học Joseph. Sau đó, chỉ cần nhấp vào "Học sinh" và sau đó tìm kiếm các phần. Phải điền vào ba trường (một trường phải là thuật ngữ) để nhận được kết quả. Bấm vào đây để tra cứu lịch học
Để giúp bạn đưa ra quyết định sáng suốt về việc đăng ký các khóa học nào cho học kỳ mùa xuân năm 2023, chúng tôi đã biên soạn một danh sách các mô tả về khóa học do các giáo sư sẽ giảng dạy các lớp này soạn thảo. Chúng tôi hy vọng rằng điều này sẽ cung cấp cho bạn cái nhìn sâu sắc hơn về những gì sẽ được dạy trong các lớp học này. Nếu bạn có thêm câu hỏi về một khóa học cụ thể, chúng tôi khuyến khích bạn liên hệ trực tiếp với người hướng dẫn qua e-mail
Truy cập kênh YouTube của chúng tôi để xem mô tả khóa học video của chúng tôi
PHIL 3105 Những cột mốc trong lịch sử triết học. Bạch chỉ Nuzzo
thứ hai và thứ tư, 3. 40–4. 55p. m. , anuzzo@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Khóa học này bao gồm các văn bản và lý thuyết triết học "bước ngoặt" từ truyền thống phương Tây - từ thời cổ đại đến thời kỳ hiện đại và đương đại. Chúng tôi sẽ theo đuổi việc đọc kỹ và thảo luận chi tiết về các lựa chọn từ các văn bản mà không sinh viên triết học nào có thể bỏ qua, trong số đó có Siêu hình học của Aristotle, Suy ngẫm của Descartes và Phê bình lý trí thuần túy của Kant. Học sinh sẽ học cách đọc và phân tích các văn bản triết học, xây dựng lại và so sánh các lập luận triết học, nhận ra sự phát triển lịch sử của các ý tưởng triết học và liên hệ các ý tưởng và lập luận đó với cuộc thảo luận về các vấn đề đương đại
PHIL 3111 Triết học cổ đại. Bạch chỉ Nuzzo
thứ hai, 6. 05–9. 45p. m. , anuzzo@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Khóa học là một cuộc khảo sát về một số văn bản và khoảnh khắc quan trọng của triết học Hy Lạp cổ đại. Chúng ta sẽ điều tra sự khởi đầu của triết học là "tình yêu trí tuệ", giải quyết câu hỏi lịch sử về sự khác biệt giữa "sự khôn ngoan" và "tình yêu sự khôn ngoan" và xem xét sự khởi đầu của cái mà từ đó được gọi là "siêu hình học". " Chúng tôi sẽ giải quyết các vấn đề về siêu hình học, logic, nhận thức luận, đạo đức và thẩm mỹ bằng cách xem xét các văn bản của Presocrates, Plato, Aristotle, Plotinus và Epicurus. Định dạng của khóa học bao gồm bài giảng, thảo luận trên lớp và phần trình bày của sinh viên. Đặc biệt nhấn mạnh sẽ được đặt vào việc đọc, giải thích và thảo luận cẩn thận về các văn bản. Mục tiêu của khóa học là học cách đọc, phân tích và giải thích các văn bản triết học cũng như đánh giá sự biến đổi lịch sử của các tư tưởng triết học
PHIL 3121 Triết học hiện đại. Andrew Arlig
thứ ba, 6. 05–9. 45p. m. , aarlig@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Triết học châu Âu thế kỷ 17 và 18 thường được mô tả như tiền thân trực tiếp của thái độ, cách tiếp cận và sự nhạy cảm triết học ngày nay của chúng ta. Đây là thời đại của Cách mạng Khoa học và tư duy Khai sáng, thời đại mà xiềng xích quyền lực bị phá vỡ và lý trí của con người được tôn vinh. Đây là một huyền thoại, nhưng giống như nhiều huyền thoại khác, có một số sự thật làm nền tảng cho những câu chuyện mà chúng ta kể về thời kỳ triết học này. Trong khóa học này, chúng ta sẽ cố gắng hiểu đầy đủ hơn về triết học trong thời kỳ này. Chúng tôi sẽ lưu ý những điểm tiếp nối với truyền thống trong quá khứ và khám phá những nơi xuất hiện những đổi mới. Để thực hiện điều này, chúng tôi sẽ đọc ba văn bản cốt lõi từ đầu đến cuối. Để có được bối cảnh, chúng tôi sẽ kiểm tra các lựa chọn khác từ các tác giả mà ba văn bản cốt lõi này tương tác. Hiện tại, các văn bản cốt lõi được lên kế hoạch là Các nguyên tắc của triết học cổ xưa nhất và hiện đại nhất của Anne Conway, Những cuộc đối thoại về tôn giáo tự nhiên của David Hume, và Sự minh chứng về quyền của phụ nữ của Mary Wollstonecraft. Những văn bản này sẽ được đối thoại với các tác phẩm của Christine de Pizan, Marsilio Ficino, Michel de Montaigne, René Descartes, Mulla Sadra, William Paley và John Locke, trong số những người khác
Khóa học này đang được cung cấp ở định dạng kết hợp. Nhiều cuộc họp của chúng tôi sẽ diễn ra trực tuyến và dự kiến sẽ có một số lượng công việc độc lập. Tuy nhiên, bạn sẽ được yêu cầu tham dự một số buổi gặp trực tiếp, quan trọng nhất là khi chúng tôi có các buổi thuyết trình. Vắng mặt trong các buổi học trực tiếp bắt buộc sẽ có ảnh hưởng đáng kể đến điểm khóa học của bạn. Trong cuộc họp đầu tiên của chúng tôi, chúng tôi sẽ giải quyết một lịch trình phù hợp với tất cả những người tham gia
PHIL 3204 Logic tượng trưng. Matthew Moore
thứ hai và thứ tư, 11 a. m. –12. 15 giờ chiều. m. , MatthewM@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Trong khóa học này, chúng tôi sẽ thực hiện một nghiên cứu nghiêm ngặt về các khái niệm logic cơ bản như tính hợp lệ, sự đòi hỏi và sự thật logic. Chúng ta sẽ định nghĩa các khái niệm này cho một ngôn ngữ hình thức với các ký hiệu cho các liên kết câu như "hoặc" và "nếu. . . sau đó"; đối với các từ chỉ số lượng như "tất cả" và "một số"; và đối với các quan hệ như "cao hơn. " Nó sẽ chỉ ra rằng các khái niệm cơ bản của chúng ta có thể được định nghĩa cả về mặt ngữ nghĩa (về mặt ý nghĩa) và về mặt cú pháp (về cây chân lý). Hai loại định nghĩa của chúng ta—ngữ nghĩa và cú pháp—có khớp với nhau không? . Một câu hỏi quan trọng khác là về cái được gọi là khả năng quyết định. Máy tính có thể được lập trình để xác định xem, e. g. , một đối số là hợp lệ? . Việc điều trị của chúng tôi sẽ khép kín;
PHIL 3309 Đạo đức môi trường. Mike menser
thứ hai và thứ tư, 11 a. m. –12. 15 giờ chiều. m. , mmenser@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Sự hỗn loạn khí hậu ở đây, từ lũ lụt đến hỏa hoạn đến sự tuyệt chủng hàng loạt. Bây giờ mọi người đều đồng ý rằng chúng ta cần phải hành động, nhưng chúng ta nên làm gì? . Liên quan, một nền kinh tế toàn cầu phụ thuộc nhiều vào dầu mỏ, than đá và khí đốt có nguy cơ gây bất ổn hơn nữa cho hệ sinh thái toàn cầu cũng như các quá trình phát triển kinh tế, đô thị hóa và tăng dân số tiếp theo. Và thành phố New York đang trong quá trình xây dựng lại, sẽ tiêu tốn hàng chục tỷ đô la để giúp chúng ta an toàn hơn, nhưng chúng ta muốn tạo ra loại thành phố nào?
Nhiệm vụ của lớp này. 1) làm quen với nhiều lý thuyết đạo đức, bao gồm quyền con người-động vật, dân chủ có sự tham gia, công bằng môi trường và đạo đức đức hạnh. 2) để có thể áp dụng những lý thuyết này vào các trường hợp môi trường trong thế giới thực cả toàn cầu và địa phương và phê bình chúng; . dấu chân sinh thái, tính bền vững, khả năng phục hồi, phân biệt chủng tộc/công lý môi trường, chủ quyền lương thực, sự nóng lên toàn cầu, công bằng khí hậu, chủ nghĩa tư bản xanh, "hữu cơ" và cộng đồng. Trọng tâm đặc biệt trong học kỳ này sẽ là Vịnh Jamaica và hệ thống thực phẩm của Thành phố New York
Vì vậy, những gì nên được thực hiện và ai nên làm điều đó? . Chúng ta sẽ đặc biệt tập trung vào vấn đề "bền vững" và phát triển bền vững cũng như các vấn đề liên quan đến nông nghiệp, lương thực và dân chủ khi chúng áp dụng cho cả khu vực nông thôn và thành thị. Bản thân Brooklyn và Brooklyn College sẽ là trọng tâm đặc biệt khi chúng tôi xem xét các hoạt động và đề xuất để làm cho khuôn viên trường và quận trở nên "bền vững" và kiên cường hơn, đồng thời đấu tranh cho ý nghĩa của điều đó. Ngoài ra, sinh viên sẽ được yêu cầu đánh giá về mặt đạo đức các hoạt động tiêu dùng của chính họ và xây dựng một dự án để làm cho Brooklyn College trở nên bền vững/kiên cường hơn
PHIL 3311 Thần kinh học. Anna Gotlib
thứ ba và thứ năm, 11 a. m. –12. 15 giờ chiều. m. , agotlib@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Thần kinh học là một lĩnh vực nghiên cứu nằm trong đạo đức y tế. Nó đề cập đến những tình huống khó xử về đạo đức ở điểm giao nhau giữa bản sắc cá nhân, ý chí tự do và trách nhiệm đạo đức, chính sách công và luật pháp cũng như lĩnh vực khoa học thần kinh đang phát triển nhanh chóng. Trong vài thập kỷ qua, nghiên cứu khoa học thần kinh về bản chất và chức năng của não và hệ thần kinh đã dẫn đến những thách thức mang tính cách mạng và đôi khi gây phiền hà đối với một số quan niệm truyền thống về. chúng ta là ai, cách chúng ta lập luận, cách chúng ta đưa ra quyết định và đánh giá giá trị, cách thức và lý do chúng ta nhớ (và quên), v.v.
Hội thảo này tạo cơ hội cho sinh viên làm quen với đạo đức thần kinh như một lĩnh vực liên ngành mới nổi, khám phá chi tiết một số câu hỏi nghiêm trọng và mang tính hệ quả nhất được đặt ra trong đạo đức thần kinh. Chúng bao gồm, nhưng không giới hạn, bản chất của bản sắc cá nhân, ý nghĩa của các chiến lược nâng cao nhận thức, tình trạng đạo đức của "đọc não" và các công nghệ tương tự, và tác động của khoa học thần kinh đối với các câu hỏi về công bằng xã hội. Lớp học được tiến hành như một cuộc thảo luận theo kiểu hội thảo với sự nhấn mạnh vào sự tham gia của học sinh. Các bài tập sẽ bao gồm các bài thuyết trình, các bài tranh luận ngắn và một bài hội thảo hoặc dự án dài hơn
PHIL 3320 Cơ sở của Đạo đức. Christine Vitrano
thứ ba và thứ năm, 2. 15–3. 30 giờ chiều. m. , cvitrano@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Khóa học này xem xét các lý thuyết đạo đức quan trọng nhất trong lịch sử triết học. Tính cách của một người đóng vai trò trung tâm trong các lý thuyết đạo đức cổ đại, và đó là nơi khóa học này bắt đầu. Bắt đầu với đạo đức đức hạnh, chúng tôi tập trung vào các bài đọc của Plato và Aristotle, sau đó chúng tôi chuyển sang tác phẩm của Epicurus (chủ nghĩa khoái lạc) và Epictetus (chủ nghĩa khắc kỷ). Tiếp theo, chúng ta chuyển sang Hobbes (chủ nghĩa vị kỷ), Kant (bản thể luận) và Mill (chủ nghĩa thực dụng). Khóa học kết thúc với một cuộc thảo luận về Camus và Sartre (chủ nghĩa hiện sinh)
PHIL 3331 Hạnh Phúc và Ý Nghĩa Cuộc Sống. Christine Vitrano
thứ ba và thứ năm, 9. 30–10. 45 một. m. , cvitrano@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Lớp học này sẽ tập trung vào hai chủ đề triết học quan trọng. hạnh phúc và ý nghĩa của cuộc sống. Phần đầu tiên của khóa học sẽ tập trung vào khái niệm hạnh phúc, nơi chúng ta xem xét bản chất và giá trị của nó. Chúng ta sẽ bắt đầu bằng cách xem xét vai trò của hạnh phúc trong lịch sử đạo đức, và sau đó chúng ta khám phá xem nó tiếp tục đóng vai trò như thế nào trong các cuộc tranh luận triết học đương đại. Phần thứ hai của khóa học tập trung vào các câu hỏi liên quan đến ý nghĩa của cuộc sống. Như Albert Camus giải thích, "Đánh giá cuộc đời đáng sống hay không đáng sống chính là trả lời câu hỏi cơ bản của triết học. " Ngoài những bài đọc về điều gì làm cho cuộc sống có ý nghĩa, chúng ta cũng xem xét những câu hỏi liên quan đến tình yêu, cái chết, tự tử và sự bất tử
PHIL 3401 Siêu hình học. Saam Trivedi
thứ ba và thứ năm 9. 05–10. 45 một. m. , trivedi@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Siêu hình học, được hiểu rộng rãi là nghiên cứu về thực tại, thường được mô tả là trung tâm trừu tượng của triết học, có mối liên hệ quan trọng với các nhánh triết học khác, bao gồm cả nhận thức luận; . Trong lớp học này, chúng ta sẽ thảo luận về một số vấn đề trung tâm trong siêu hình học phân tích đương đại như bản thể học, bản sắc, tính chất và quan hệ nhân quả. Cả bài đọc cổ điển và đương đại sẽ được sử dụng
PHIL 3410 Nhận thức luận. Robert Lurz
thứ ba và thứ năm, 9. 05–10. 45 một. m. , rlurz@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Những gì bạn không biết có thể làm tổn thương bạn. Đâu là giới hạn đối với kiến thức và sự hiểu biết của con người? . Các vấn đề như chủ nghĩa hoài nghi, chủ nghĩa nền tảng, chủ nghĩa nhất quán và các loại kiến thức được xem xét và thảo luận từ các quan điểm triết học cổ điển và đương đại. Đây là một khóa học tuyệt vời dành cho những sinh viên quan tâm đến triết học, triết học về tâm trí, triết học về tâm lý học và triết học về khoa học.
PHIL 3420 Triết lý của tâm trí. Robert Lurz
thứ ba và thứ năm, 11 a. m. –12. 15 giờ chiều. , rlurz@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Cái mà bạn gọi là tâm trí của bạn là gì? . Đây là một khóa học tuyệt vời dành cho sinh viên quan tâm đến triết học, tâm lý học và khoa học nhận thức
PHIL 3501 Triết học nghệ thuật. Saam Trivedi
Thứ hai và thứ tư, 11 a. m. –12. 15 giờ chiều. m. , trivedi@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Trở lại năm 1999, trong khuôn khổ triển lãm "Sensation", Bảo tàng Brooklyn đã trưng bày tác phẩm của nghệ sĩ Damien Hirst Sự bất khả thi về mặt vật lý đối với cái chết trong tâm trí của một người đang sống, bao gồm một bể thủy tinh lớn chứa một con cá mập hổ dài 13 foot được bảo quản trong formaldehyde. Nhưng đó có phải là nghệ thuật?
PHIL 3720 Triết học và Nữ quyền. thanh thản Khader
thứ hai và thứ tư, 11 a. m. –12. 15 giờ chiều. m. , sjkhader@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Lý thuyết nữ quyền có cả mục tiêu phê bình và xây dựng. Mục đích quan trọng của nó là tiết lộ những thành kiến về nam nữ trung tâm trong cách suy nghĩ hiện tại của chúng ta về thế giới. Mục đích xây dựng của nó là phát triển những cách suy nghĩ về thế giới không bóp méo thực tế của phụ nữ và những người bị áp bức khác. Trong khóa học này, chúng ta sẽ xem xét bốn câu hỏi trọng tâm của lý thuyết nữ quyền. (1) Sự áp bức ảnh hưởng đến khả năng tự chủ và lựa chọn của mọi người như thế nào, và thực tế là việc tham gia vào một thực tiễn áp bức được lựa chọn có làm cho nó bớt áp bức hơn không?
PHIL 3722 Triết học Châu Á. Saam Trivedi
Trực tuyến không đồng bộ, trivedi@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Lớp học trực tuyến và không đồng bộ này khảo sát một cách rộng rãi và nghiêm túc các triết lý cổ điển của Trung Quốc và Ấn Độ, hai trong số những nền văn minh lâu đời nhất thế giới cùng nhau chiếm hơn một phần ba nhân loại ngày nay và cũng là hai trong số những nền kinh tế lớn nhất thế giới. Sử dụng các lựa chọn từ các văn bản gốc, chúng tôi sẽ thảo luận về các quan điểm liên quan đến Khổng Tử, Lão Tử, Trang Tử, các nhà hiền triết Ấn Độ giáo đã sáng tác kinh Vệ đà và Áo nghĩa thư, Đức Phật và những người khác. Những nhà tư tưởng này giải quyết các vấn đề liên quan đến đạo đức, xã hội, bản chất của thực tế, bản thân, kiến thức, giác ngộ và tự thực hiện
PHIL 3740 Triết học luật. Anna Gotlib
thứ ba, 2. 15–3. 30 giờ chiều. m. , và Thứ Năm, 1. 25–3. 30 giờ chiều. m. , agotlib@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Khóa học này khám phá các vấn đề phát sinh tại giao điểm của các câu hỏi về luật pháp và công lý. Chúng tôi sẽ phân tích một cách có phê phán bản chất và các nguồn của pháp luật và các thể chế pháp lý từ góc độ triết học đạo đức và chính trị. Cụ thể, chúng tôi sẽ tập trung vào các chủ đề như bình đẳng và phân biệt đối xử, bản chất và nguồn gốc của các quyền, mối quan hệ giữa tự do và kiểm soát xã hội (và chính phủ), biện minh cho hình phạt (bao gồm cả án tử hình) và các vấn đề xung quanh tự do ngôn luận và ngôn từ kích động thù địch, nhập cư, sức khỏe cộng đồng và chiến tranh (trong số những chủ đề khác). Chúng tôi sẽ tham gia vào các văn bản trong lịch sử pháp lý, triết học pháp lý, triết học xã hội và chính trị, và các quyết định của tòa án. Lớp học được tiến hành như một cuộc thảo luận theo kiểu hội thảo với sự nhấn mạnh vào sự tham gia của học sinh. Các bài tập sẽ bao gồm các bài thuyết trình, các bài tranh luận ngắn và một bài hội thảo hoặc dự án dài hơn
PHIL 4105 Lý thuyết về tâm trí ở động vật và con người. Các vấn đề triết học và khoa học. Robert Lurz
thứ ba và thứ năm, 3. 40–4. 55p. m. (trực tuyến), rlurz@brooklyn. nhỏ mọn. giáo dục
Động vật có biết người khác đang nghĩ gì và cảm thấy gì không? . Con người có ToM, và một số triết gia và nhà khoa học cho rằng ToM là một đặc điểm xác định tâm trí con người. Tuy nhiên, trong 30 năm qua đã có rất nhiều nghiên cứu về ToM ở động vật, một số chỉ ra rằng động vật cũng có ToM. Một trong những chủ đề nóng nhất trong triết học và tâm lý học ngày nay là câu hỏi liệu động vật có ToM hay không và ở mức độ nào. Hội thảo này sẽ xem xét các nghiên cứu và lý thuyết quan trọng và quan trọng trong triết học và tâm lý học về bản chất, khả năng, giới hạn và ý nghĩa đạo đức của ToM ở động vật